ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 192
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
№8-сабақ.
| Бөлім: | 11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы:8 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.3.6.1-тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау |
| Сабақтың мақсаты: | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға береді; идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстырады және талдай алады. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. | Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. | Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |||||
| Жаңа сабаққа кіріспе  | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. Тақтада берілген сурет бойынша өз ой-тұжырымдарымен бөліседі. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | | |||||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы Мұғалім қосымша ақпарат береді, сөздік жұмысына көмектеседі. | Айтылым Азат-свободный Жарқын-яркий Қажырлы-упорный, сильный Қайратты-энергичный Меншікті-собственный | | Сөздіктер | |||||
 | №6-тапсырма Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Жазылым Мәтінді мағыналық бөліктерге бөліп, әр бөлігіне тақырып қояды. Әр бөлік бойынша екі сұрақтан дайындайды. *Кіріспе бөлім *Негізгі бөлім *Қорытынды бөлім | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Салыстырады -Талдайды «Бағдаршам» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады. | 8-сынып оқулығы Жұмыс дәптерлері | |||||
  | 10-тапсырма. Топтық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 8- тапсырма Жеке жұмыс 5- тапсырма Жұптық жұмыс Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар беріп, түсінбеген тұстарына түзету жұмыстарын жүргізеді. Қосымша тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс Қосымша тапсырма Жеке жұмыс | Оқылым Жазылым 1-топ: «Желаяқ» ойыны . «Қазақстан жолы» мәтін құрайды. Синоним, антонимдерді қолданады. 2-топ: «Домино» тәсілі арқылы тақырыпқа қатысты берілген сөйлемдердегі сөздердің орнын дұрыс қойып шығады. Мысалы: Өткізеді елегінен бөлшегін ой әрбір . (Әрбір бөлшегін ой елегінен өткізеді.) 3- топ: «Шындық па, жалған ба» тәсілі арқылы тақырыпқа қатысты берілген мәліметтердің дұрыс, бұрыстығын тексереді. Тыңдалым Айтылым Диалогты тыңдайды. Түсінгенін айтады. Сен «Қазақстан жолы» кітабында айтылған қандай мәселені жоба ретінде таңдап алар едің? Айтылым Жағдаят. Парталас досымен тележүргізуші, жазушы ретінде «Жуан,жіңішке сұрақтар» тәсілін пайдаланып сұхбат құрады. Диалогты толықтырады.  Жазылым Тақырып бойынша сөзжұмбақ құрастырады. «Акроним» тәсілі арқылы тапсырма орындайды. Қ А З А Қ С Т А Н Айтылым «Семантикалық карта» арқылы тақырып бойынша берілген тапсырмамен жұмыс жасайды. Ойын айтады. Айтылым Тақырып төңірегінде мұғалім ұсынған сөйлемдерді толықтырады. Қорытындылайды. | Дескриптор: Жалпы – 5 балл. -Мәтін құрайды -Сөздерді ретімен орналастырады -Сөйлем құрайды -Тексереді «Бес саусақ» тәсілі арқылы кері байланыс орнатады. Дескриптор 3 балл -Салыстырады -Дәлелдейді  Дескриптор 4 балл -Сұхбаттасады -Сұрақтарға жауап береді.  | Интербелсенді тақта Кестелер Әдістер жинағы Слайдтар Бейнебаян | |||||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үйге тапсырма | Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - енді мен......аламын.  Жазылым 9 -тапсырма | Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! |  | |||||
Қысқамерзімді жоспар
№9-сабақ.
| Бөлім: | 11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Жұлдыздарға жол салған Қазақстан |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау; 8.4.5.1-тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану |
| Сабақтың мақсаты: | мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады; тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдана алады. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. | Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. | Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы Мұғалім сөздік жұмысына көмек береді, қосымша ақпарат көздерінен түсінбеген сөздеріне анықтама жасайды. | Айтылым Естелік-воспоминание, память Мығым- крепкий Мәлім-известно Қосымша-приложение Салиқалы-серьезный, спокойный Кемелдену-зрелость Түбегейлі-значительно | | 8-сынып оқулығы Жұмыс дәптерлері Сөздіктер | |
| | №3-тапсырма Топтық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Оқылым Айтылым 1-топ: Диаграмманы толтырады. «Байқоңыр ғарыш айлағы» 2-топ: «Дискуссиялық карта» тәсілін қолданып, берілген пікірлерге ойларын айтады.  3-топ: «Кубизм» тәсілі арқылы тақырып туралы жан-жақты сипаттайды.  | Дескриптор: Жалпы -5 балл. - Топтастырады -Тапсырманы орындайды -Сипаттайды «Бас бармақ» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады. | 8-сынып оқулығы Жұмыс дәптерлері | |
 | Тапсырма Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. Тапсырма Жеке жұмыс 2-тапсырма Жеке жұмыс 1- тапсырма 4- тапсырма Жеке жұмыс | Айтылым Жазылым Парталасымен жұптасып, сурет бойынша тапсырма орындайды. «Ойлан, бірік, бөліс» тәсілін қолданып, Байқоңыр ғарыш айлағының пайдасы мен зиянын талқылап, сыни пікірін білдіріп, ой бөліседі. Айтылым Мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді. «Қар кесегі» тәсілін қолданады. Жазылым Айтылым Қою қаріппен берілген сөздерге сұрақ қояды. Олардың сөйлемнің қай мүшесінің қызметін атқарып тұрғанын айтады. Түсіндіріп, дәлелдейді. Айтылым Суреттерді пайдаланып, мәтін құрайды. Мәтін бойынша түзілген жоспардың дұрыстығын тексереді. «Ақиқат, жалған» кестесін қолданып, тапсырманы орындайды. Жазылым Айтылым Мәтін мазмұын бойынша жоспар құрып жазады. Жоспардағы тақырыпшалардың аясындағы тірек сөздерді анықтайды. Жоспары бойынша мазмұнды баяндайды. | Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Мәтін жазады -Ойын айтады «Бағдаршам» тәсілі арқылы бағалау. Дескриптор 3 балл -Сұраққа жауап береді.  Дескриптор -Мағынасын айтады «Табыс сатысы» тәсілі Дескриптор 3 балл -Тірек сөздерді жазады -Түсінгенін айтады «Жеміс себеті» тәсілі. | Интербелсенді тақта Слайдтар Кесте Сызба Ақ парақтар | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Үй тапсырмасы Ғаламтордан қосымша мәліметтер бойынша Байқоңыр ғарыш айлағы туралы тың мәлімет жазып келеді. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын |  | |
Қысқамерзімді жоспар
№10-сабақ.
| Бөлім: | 11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді) |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Жұлдыздарға жол салған Қазақстан |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.2.4.1 -идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау 8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау |
| Сабақтың мақсаты: | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстырады және талдай алады; мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасайды |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. 2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері. | ||||
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру | Интербелсенді тақта Слайдтар Суреттер топтамасы | ||||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы | Жазылым Апат-бедствие Тебіреніс-волнение Өңір- регион Таяу-близко Қателесу-оишбаться Ғарыш айлағы-космодром | | Оқулық, жұмыс дәптерлері. Сөздіктер | ||||
| | 9-тапсырма. Топтық жүмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Айтылым 1-топ: Дереккөздерден «Қазақстан жолы» кітабы туралы айтылған пікірлерді жинап, тұсаукесер дайындайды. 2- топ: «Жұлдыздарға жол салған Қазақстан» тақырыбы бойынша «ПОПС» формуласын қолданып, сыни пікірін білдіреді. 3-топ: «Т кестесі» арқылы дәуірдің жағымды, жағымсыз тұстарына сипаттама береді.  | Дескриптор: Жалпы – 5 балл. -Талдау жасайды -Сөзжұмбақ құрайды -Сипаттайды -Ойын айтады «Шапалақтау» тәсілі арқылы топтар бірін- бірі бағалап, кері байланыс жасайды. | Оқулық, жұмыс дәптерлері. Интербелсенді тақта Слайдтар | ||||
| | 5-тапсырма. Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 7-тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс 6- тапсырма Сынып жұмысы | Жазылым «Оңай және қиын сұрақтар» кестесін толтырады.Кестенің сол жағына оңай, оң жағына қиын сұрақтарды жазады. Көршісіне дайындаған сұрақтарын қояды. Тыңдалым Айтылым Диалогты тыңдайды. Мазмұнын монолог түрінде айтады. Сұрақтарды қолданып, сұхбат құрады. «Серпілген сауал» тәсілі арқылы тақырыпты игереді. Жазылым Жағдаяттық тапсырма. Ресми хат жазады.  Айтылым Диалог. «Ғарышкермен сұхбат» Рөлдік ойын. Тележурналист пен ғарышкер Тоқтар Әубәкіров. | Дескриптор: Жалпы – 4 балл. -Стилін анықтайды -Сөзін дәлелдейді «Бас бармақ» стратегиясы. Дескриптор 3 балл -Сұхбаттасады -Сұрақ қояды -Жауап береді «Бағадршам» тәсілі арқылы кері байланыс. Дескриптор 3 балл -Сұрақ алмасады «Бағалау терезесі» тәсілі арқылы қалыпатстырушы балл қойылады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері. Кесте Сызбалар Ақ плакаттар | ||||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үйге тапсырма | Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б. «Сәйкестендіру тестін» құрап келеді. 8-тапсырма | Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. |  | ||||