Чем больше расстояние между словами, тем сильнее тяга к расточительству. Тот, кто пишет крупными буквами, и при этом расстояния между словами весьма большие, склонен к крайне непрактичным тратам.

Широкие поля со всех сторон листа свидетельствуют о тяге к изысканным предметам, желании тратить деньги на приобретение редких и ценных вещей.

Размер букв

Мелкими буквами пишут люди сдержанные, способные к концентрации. Мелкий до "трудночитаемости" почерк свидетельствует об исключительной скрытности. Крупные буквы- признак нежелания подчиняться.

Крупный почерк с оригинальным написанием некоторых букв говорит о творческом мышлении, склонности к драматизации происходящего и невнимательности к деталям. Если при этом заглавные буквы изящны - это свидетельствует о способности повелевать и привлекать к себе людей.

Величина букв может рассказать об отношении человека с окружающими его людьми.

Средний размер букв (высота 3 мм) – признак дипломатичности.

Мелкий (меньше 3мм) – человек умный, скрытный, скромный.

Крупный (больше 3мм) – человек активный, самоуверенный, общительный, смелый

Заключение

В ходе исследования почерка семиклассников и восьмиклассников, я подтвердила свою гипотезу и пришла к выводу, что у каждого человека свой неповторимый почерк. Изучая особенности почерка можно понять черты характера человека. Известно, что почерк в некоторой степени «привязан» к нашей личности, и поэтому он испытывает изменения параллельно с ней. На манеру письма влияет настроение, самочувствие, физическое состояния его рук. Даже положение человека, занимаемое им в обществе. Например, мы все замечаем, как наш почерк изменяется с возрастом.

Изучая почерк ребят, заметила что почерки многих схожи наклоном, написанием букв, это происходит скорее потому, что нас обучал письму один учитель, мы воспитываемся в одном коллективе. (Приложение 4) С течением времени он может изменяться лишь в деталях, основные же его признаки останутся у человека на всю жизнь. В мире не существует двух одинаковых почерков, так же как и одинаковых характеров. Почерка - это "визитная карточка" человека, его форма общения, " письменный голос" его обладателя.

---

В арсенале каждого из нас найдется пара-тройка почерков на любой случай: для записей в дневнике, для посланий личного характера, для официальных документов и т. д. На самом деле, эти «почерки» – лишь модификации одного, просто изменяется наклон, размер букв, оформление или все вместе.

В итоге проведенного исследования убедилась, что почерк зависит от характера человека, является скрытым информатором о человеке и наравне с особенностями его внешнего вида, поведения и привычек, дополняя наши впечатления о нём, позволяет делать определенные выводы. Видимо, и впрямь почерк – это своеобразный «слепок» личности.

Приложение 1.

Результаты исследования:

Направление строк:	7-е классы	8 класс
строчки ползут вверх	8	5	13-22%
строчки прямые	13	15	28-47%
строчки сползают вниз	12	7	19-31%

Наклон букв:	7-е классы	8 класс
левый	11	5	16-27%
правый	7	10	17-28%
резкий вправо	4	4	8-13%
прямое написание	11	7	19-32%

Размер букв:	7-е классы	8 класс
Маленькие	13	7	20-33%
средние	12	15	27-45%
крупные	8	5 13-22%

Общая оценка почерка:	7-е классы	8 класс
почерк старательный, аккуратный	16	13	29-49%
почерк неровный	12	8	20-33%
почерк небрежный, неразборчивый	5	6	11-18%
Всего:	33	27	60-100%

---

Список литературы

1. 
   Графология шаг за шагом. Как расшифровать почерк: Инесса Гольдберг – Москва, У - Фактория, АСТ Москва, 2008г
   
2. 
   Ожегов. С. И Толковый словарь русского языка. Изд: Мир и Образование, Оникс, 2009 г.
   
3. 
   Графология. Как «читать» человека о почерку: - Москва, Эксмо, 2009
   

4. 
   Психодиагностика и профориентация в образовательных учреждениях/ Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005
   

Интернет- ресурсы:

4. 
   http://psyfactor.org
   
5. 
   www.goldberg1.htm
   

---

Смотрите также файлы

• Теория и практика определения экономической эффективности образования.docx

• Введен.docx

• Дневник производственной (преддипломной) практики фамилия, имя, отчество Курс обучения группы Специальность Киров, 2022 г. Направление.docx

• Не выделено дистанционное обучение.docx

• Коненкова И. Д. Обследование речи дошкольников е задержкой психического развития.doc