Файл: основы науки о языке.docx

Тема II. Функциональный аспект звуков языка:

понятие фонемы
1. Звук и фонема
ОЛ: Реформатский: 207-210 (211-220); 376-378

Кодухов: 132 (145, 152-155); 156-157 (180-182)

УМК: 158-161

ДЛ: Маслов: 51-53, 61-63

Головин: 32-37

Основные термины: фонетическая транскрипция, звук, фонология, Петербургская (Ленинградская) фонологическая школа (ПФШ/ЛФШ), Московская фонологическая школа (МФШ) (= 5).

Задание 1. Дайте транскрипцию следующего текста в соответствии со школьными требованиями: Отговорила роща золотая березовым веселым языком.

Какие гласные звуки в словах этой фразы мы произносим не так, как они записаны в этом варианте транскрипции? Что произносится на самом деле?
2. Функции фонемы
ОЛ: Реформатский: 29 (35-36)

Кодухов: 132-133 (146-147)

Маслов: 50-51

УМК: 161

Основные термины: фонема, перцептивная функция, сигнификативная функция (= 3).

3. Фонема и аллофоны; позиции фонемы
ОЛ: Кодухов: 134-136 (148-150)

УМК: 162-163, 177-178

ДЛ: Реформатский: 215-217 (217-220)

Маслов: 69-71
Задание 2. Сильная и слабая позиция фонемы.

В следующих словах, ориентируясь на транскрипцию, найдите по 2-3 фонемы а) в сильной позиции, б) в слабой позиции: город[г˚óрът] – городки[гърΛтк’´и]; рога [рΛгá] – рог [р˚óк].
Задание 3. Аллофоны

Приведите примеры слов, в которых русская фонема <а> выступает в виде следующих аллофонов
[a] ____________________?

[Λ] или [α] ____________________?

[ъ] ____________________?

[^•а] ____________________?

[•а•] ____________________?

[а•] ____________________?

[и] ____________________?

[ь] …………………………?
Примечание: диакритики “точка над буквой” слева отражает позицию ударного [а] после мягкого согласного, “точка над буквой” справа отражает позицию ударного [а] перед мягким согласным, “две точки” – между

---

мягкими согласными.
Задание 4. Различие точек зрения Петербургской и Московской фонологических школ на фонемный состав слова.
Какие фонемы в конце слов лёд, лез, рожь

– с точки зрения ПФШ,


– с точки зрения МФШ?


Приведите систему доказательств одной и другой фонологической школы.
ЗАПОМНИТЕ!

• 
  ПФШ всегда исходит из реального звучания слова .
  

• 
  МФШ 1) не признает самостоятельности фонемы <ы>; 2) фонему в слабой позиции проверяет сильной позицией: например, в слове «доход»на конце фонема <д>, потому что в сильной позиции произносится и слышится именно [д]. Сильная позиция для согласных – это позиция перед гласными и сонорными; если сомнительная фонема находится в абсолютном конце слова, то для получения ответа необходимо изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласной следовала гласная (дохоД-а, дохоД-ыи т.п.) или сонорная согласная (дохоД-ный). Ср. слово «портрет», где на конце фонема <т>, проверяемая сильной позицией: портреТ-а, портреТ-ы, портреТ-ный и т.п.
  

4. Система фонем
ОЛ: Реформатский: 217-222 (220-227)

Кодухов: 136-138 (150-152); 110-111 (120-121)

УМК: 166-168

Маслов: 64-65

Основные термины: дифференциальные признаки фонемы, интегральные признаки фонемы, система фонем, вокализм, консонантизм (= 5).

Задание 5. Система фонем: вокализм и консонантизм
Заполнив пустые графы таблицы, установите основные признаки, по которым различаются гласные и согласные как два типа звуков.

Признаки		Тип фонем
		гласные	согласные
Акустический
Артикуляци-онный	cпособ образования
	фокус образования
Функциональный

---

Задания для самостоятельной аудиторной работы по I – II темам
1. Опишите артикуляцию каждого звука в одном из предложенных далее слов, обязательно отметив артикуляционный переход от первого звука ко второму и вызванные им возможные фонетические изменения.

Слова для анализа: до, ре, фа, ля, си, ам, ну, ой, ах, ил, га, ар, ом, то, те, ты, я.
Образец: ми

Согласный [м] артикулируется следующим образом: голосовые связки напрягаются и вибрируют, губы смыкаются, средняя часть языка приподнята к нёбу для произнесения мягкого согласного, нёбная занавеска опускается для произнесения носового звука.

В фазе рекурсии происходит переход к следующему звуку – гласному [и].

При артикуляции гласного [и] голосовые связки и средняя часть языка остаются в том же положении, губы размыкаются, нёбная занавеска поднимается, закрывая проход воздуха в носовую полость, но в результате наложения рекурсии носового [м] на экскурсию [и] гласный приобретает носовой призвук. Выдержка достаточно длительная (звук ударный).
2. Сравните количественный и качественный состав звуков и фонем в одном из следующих слов: рус. раз, сыр, лёд, льёт, хит, ход, кит, жир, град, сбыт, сбит, сжать; англ. noon, no; нем. nein, ihm.

Образец: сшить

фонетическая транскрипция [ш:ыт’] = 3 звука

фонематическая транскрипция

ПФШ /шшыт’/ = 4 фонемы

МФШ <сшит’> = 4 фонемы, но состав фонем разный (ср. с-уметь, с-лить).

Комментарий: 1-й долгий согласный звук [ш:] соответствует двум фонемам, т.к. в нем сливается фонема, соответствующая приставке, и начальная фонема корня.

Тема III. Вокализм: классификация гласных

и их изменение в речевом потоке
1. Система гласных
ОЛ: Реформатский: 177-187 (181-190)

Кодухов: 136-138 (150-152), 110-111 (120-121)

УМК: 166-168

Маслов: 97-99

Основные термины: подъем, ряд, лабиализация (огубленность), долгота/краткость, назальность, дифтонг (при составлении карточек используйте ОС, блок V-Фон) (= 6).

Задание 1. «Квадрат» и «треугольник» гласных
Заполните схему «квадрат гласных» для русского языка:

Подъем	Ряд
	передний	средний	задний
Верхний
Средний
Нижний

---

•Трансформируйте эту (заполненную) схему в «треугольник гласных»:

Задание 2. Состав гласных русского языка (проблема фонем Ы и И)
Заполните таблицу примерами слов и сделайте вывод о фонемном статусе [ы] в русском языке.

Позиции	Звуки
	а	о	и	ы
Абсолютное начало слова
После твердых согласных
После мягких согласных

•Точка зрения какой фонологической школы обосновывается таким рассуждением?
Задание 3. Признаки гласных фонем разных языков
Отметьте в таблице наличие дифференциальных (ДП) и интегральных (ИП) признаков гласных четырех языков

Язык	Коли-чество гласных	Признаки гласных звуков					Диф-тонги
		ряд	подъем	лабиа-лизация	назали-зация	долгота/ краткость
Русский
Английский
Немецкий
Французский

---

2. Фонетические изменения гласных в потоке речи
ОЛ: Реформатский: 193-198; (196-201); (226, 271 – сингармонизм)

Кодухов: 127-129 (сингармонизм) (140-142)

УМК: 178-179, 181, 182-183

Маслов: 146 (аккомодация)

Основные термины: позиционные изменения, комбинаторные изменения, редукция, количественная редукция, качественная редукция, сильная редукция, слабая редукция, аккомодация, заднерядная аккомодация гласных, переднерядная аккомодация гласных, сингармонизм (гармония гласных) (= 11).

Задание 4. Редукция гласных.
Используя таблицу редукции гласных (табл. II «Качественная редукция», c. 12) запишите в транскрипции следующие слова: коробок, коробка, короб, орехи, за окном; осень, весна, перепёлка, пéрепел.

Задание 5. Переднерядная и заднерядная аккомодация гласных.
Обращаясь за справками к таблице II, затранскрибируйте слова глядеть, мяукать, мясорубка, синяя, жена, цеховой, житьё, цемент, цирковой, шиковать, целовать, шептать, шипеть, шестьдесят, желанный.


Таблица II

Качественная редукция (сильная и слабая редукция; редукция, осложненная аккомодацией*)

Слабая позиция гласного	Позиции в слове	Фонемы				Примеры	Фонетический процесс
		<о>		<а>	<э>
Безударный гласный в комбинаторно сильной позиции	а) абсолютное начало слова	[Λ] (вариантный знак – [α])			[и]	оборот [ΛбΛр˚óт] апатит [ΛпΛт’´ит] седьмой [с’ид’м˚õj] зеркало [з’´эркълΛ] вата [вáтΛ]˚ горе [г˚óр’и]	Слабая редукция	Зона редукции
	б) 1-ый предударный слог
	в) абсолютный конец слова (полный стиль произношения, «´икающая» норма)
	а) 2-3-й предударный слоги	[ъ]			[ь]	карандаши [къръндΛш´ы] косоворотка [късъвΛр˚óткъ] перебежать [п’ьр’ьб’ижáт’] город [г˚óрът] осень [óс’ьн’] горе [г˚óр’ь] вата [вáтъ]	Сильная редукция
	б) заударные слоги
	в) абсолютный конец слова (неполный стиль произношения – разговорный)
Безударный гласный в комбинаторно слабой позиции	а после мягкого согласного и между мягкими согласными (орфографическое Я)		[’и]			лягушка [л’игýшкΛ/ъ] мятеж [м’ит’´эш]	Слабая редукция + переднерядная аккомодация (см. табл. 2)	Зона редукции и аккомодации по ряду
			[’ь]			лягушонок [л’ьгуш˚óн˜ък] мятежа [м’ьт’ижá]	Сильная редукция + переднерядная аккомодация
	э в абсолютном начале слова и после твердого согласного				[ы]	этаж [ытáш] жестянка [жыс’т’∙áнкΛ/ъ]	Слабая редукция + заднерядная аккомодация
					[ъ]	жестяной [жъс’т’ин˚õj]	Сильная редукция + заднерядная аккомодация

---