Мы с вечера ждали их появления в саду. Проталин было ещё ма­ло, и птицы питались в полях и на лесных опушках. Когда совсем сойдёт снег, они начнут устраиваться в скворечниках.

В саду у Александры Дмитриевны двадцать один скворечник. Прямоугольные домики прилажены на яблонях, в зарослях черёмухи. Шесты с птичьим жильём по-хозяйски привинчены проволокой к стволам деревьев.

Я сидел на завалинке в глянцевых галошах и жмурился от солнца вместе с кошкой Машкой.

Скворцы не дрогнули, не испугались Машки и человека. Они

только что вернулись с кормёжки и сидели в кронах яблонь и изредка переговаривались друг с другом.

(По А. Грешневикову)

Задание

1. 
   вариант:
   

1. 
   выполните фонетический разбор слова птичьим;
   
2. 
   подчеркните грамматическую основу в выделенных пред­ложениях.
   

2. 
   вариант:
   

1. 
   выполните фонетический разбор слова жильём;
   
2. 
   подчеркните грамматическую основу в выделенных пред­ложениях.
   

Волшебный сон

Блеснул фонарь, и улица осветилась. За день она покрылась сне­гом, сровнявшим всё. Девочка подошла к дивану, сбросила одежонку и побежала в ванную комнату. От прикосновения холодной воды тело разгорелось, потом стало охлаждаться. После обтирания мохнатым полотенцем девочка легла в постель. Спать не хотелось, но она начала тереть глаза.

Неожиданно в зрачках стали зажигаться какие-то блестящие точки. Её проблески сменились линиями, которые росли, рас­ширялись. Девочка увидела водную равнину, много пловцов в уди­вительных костюмах. Вдруг они куда-то исчезли. Они затаились за пологом растений, которые почти касались неба. Какой красивый пейзаж! Кругом простирается блистающая горящей цветной водой долина. Девочке казалось, что она шагает по воде, но не промока­ет. Вот она наклонилась, прикоснулась к жёлтому цветку, который вырос прямо на блестящей воде. Будто сотворённый волшебником росток горел!

Внезапно она услышала чей-то голос. Это мама приложила ей ла­донь ко лбу и случайно разбудила давно уже спавшую дочь.

(По Н. Лесиной)

1. 
   выполните морфологический разбор любого причастия,
   
2. 
   выполните синтаксический разбор сложносочиненного предложения.
   

Моё лето

---

Лето после экзаменов я провёл у родителей на даче близ станции Столбовой.

В доме, по преданию, казаки нашей отступавшей армии отстрели­вались от наседавших передовых частей Наполеона. В глубине парка зарастали и приходили в ветхость их могилы.

Внутри дома были узкие комнаты, высокие окна. Настольная ке­росиновая лампа разбрасывала огромных размеров тени по углам тёмных бордовых стен и потолку.

Под парком вилась небольшая речка. Над одним из омутов про­должала расти в опрокинутом виде большая старая берёза.

Зелёная паутина её ветвей представляла висевшую над водой воз­душную беседку. Там можно было сидеть или лежать. Здесь я обос­новал свой рабочий угол. Я читал Тютчева и первый раз в жизни пи­сал стихи.

В гуще этого дерева я за три летних месяца написал стихотворе­ния своей первой книги.

(По Б. Пастернаку)

Задание

|| Выполните фонетический разбор любого слова из текста.

Итоговые контрольные диктанты с грамматическими
заданиями разных уровней сложности

Коктебель

Цикад в Коктебеле трудно увидеть, но нельзя не услышать. По ве­черам они развлекают вас неумолчным отрывистым стрекотаньем. Жёсткий трепет цикад кажется непривычным, но со временем стано-

122

вится очень привычным и естественным, как запах полыни или гул морского прибоя.

Цикады — самые громкие певцы среди насекомых. Никакие куз­нечики или сверчки не могут с ними конкурировать. В тропиках ци­кады поют ещё громче. Их стрекотанье напоминает звук пилы, а в Южной Америке или Индии оно не уступает по громкости пронзи­тельному свистку паровоза. Поют только самцы. Это потому, что у них на нижней стороне брюшка есть пара выпуклых пластинок, кото­рые называются цимбалами.

(По Н. Лесиной)

1. 
   Выпишите слова с и и ы после ц в различных частях слова, приведите в скобках комментарий к написанию данных слов;
   
2. 
   Выпишите прилагательные с не, приведите в скобках объ­яснение слитного или раздельного написания данных слов;
   
3. 
   Выпишите 3—4 слова, в которых содержится не менее двух орфограмм, и приведите в скобках комментарий или графиче­ское пояснение.
   

***

Изображение домовитых ежей, которые несут на своих колючках яблоки, мы все хорошо знаем. Но ёж всю зиму пребывает в спячке и ничего за это время не ест. Поэтому возникает простой вопрос: «За­чем же ежу яблоки?»* Растительная пища используется этими живот­ными в очень небольших количествах. Основа рациона ежей — яще­рицы и змеи**. Яблоки же необходимы ежам только в гигиенических целях. Когда эти животные путешествуют по лесу и цепляются игол­ками за траву и ветки, они собирают на себе большое количество на­секомых***. Эти насекомые кусаются и вызывают у ежей страшный зуд. Чтобы избавиться от этих мучителей, ежи накалывают на свой игольчатый панцирь яблоки. Кислый сок этих фруктов уничтожает блох и клещей.

---

(По материалам журнала «Вокруг света»)

1. 
   1) графически объясните знаки препинания в предложе­нии, отмеченном знаком **;
   

2) выпишите слова с чередованием гласной в корне и графи­чески обозначьте условия выбора гласной;

2. 
   1) графически объясните знаки препинания в предложе­нии, отмеченном знаком *;
   

2) выпишите слово, состоящее из двух корней, выполните его разбор по составу и подберите 2—3 однокоренных слова;

3. 
   1) графически объясните знаки препинания в предложе­нии, отмеченном знаком ***;
   

2) выпишите отрицательное местоимение, графически объяс­ните написание ни для данного слова и приведите пример иного написания ни для этого местоимения.

Солнечный большой квадратный двор жил своей жизнью. С трёх сторон высятся жилые корпуса с многочисленными балконами, кото­рые были затянуты яркими тентами. Третья сторона двора упирается в заросли тополей и лип. Эти заросли идут к железной дороге, по ко­торой и день и ночь проносятся поезда. Деревья стоят ещё совсем прозрачные, покрытые яркими блестящими почками.

Если ветер подует в сторону дома, то густой серый дым от паро­возов просачивается сквозь ветви деревьев и заполняет двор. Тогда обитатели дома захлопывают окна и форточки, чтобы в квартиры не набивался сладковатый угарный газ.

В теневой стороне двора на зелёных скамеечках под липами сидят старики и старушки, а в большой песочнице под весенним солнцем возятся малыши. На асфальте одни девочки прыгают через верёвочку, другие играют в «классики».

(По 3. Воскресенской)

Задания

|А. 1) выпишите 2—3 прилагательных, в основе которых ко- I рень и суффикс;

2) выпишите слово, в корне которого есть сомнительная со­гласная, выполните его разбор по составу и подберите провероч­ное слово;

2. 
   1) выпишите слова с чередованием гласной в корне, гра­фически указав условия выбора гласной для каждого случая;
   

2) выпишите сложное существительное, выполните его раз­бор по составу и приведите 2—3 однокоренных слова;

2. 
   1) выпишите глагол с гласной в суффиксе, выполните его разбор по составу и графически объясните данный случай напи­сания;
   

---

2) выпишите слово с чередованием согласной в корне, вы­полните его разбор по составу и словообразовательный разбор, приведите 2—3 однокоренных слова.

***

Я водитель самосвала, который может за один раз увезти целую гору угля или руды. А начинал я свою огненную профессию с тракто­ра. На нём я землю пахал. Потом пересел на комбайн и стал хлеба убирать. Когда пошёл в армию, водил танки, боевую и броневую* машину пехоты, которую называют БМП. В каждом из двигателей моих машин огонёк трудился на славу! Такие точно огненные, только огромные двигатели стоят на тепловозах, теплоходах**.

Не зря так машины называются. Кстати, можно бы и самолёт на­звать теплолётом***. Говорят, нет дыма без огня. А в машинах нет тепла без огня. Так что я тоже вхожу в славное братство огненных дел!

(По Г. Юрмину и А. Дитриху)

1. 
   1) выпишите сложные слова и подчеркните в них со­единительные гласные;
   

2) разберите по составу слово, отмеченное в тексте знаком *;

2. 
   1) выпишите сложносокращённое слово с его толкова­нием, укажите в скобках род данного существительного;
   

2) разберите по составу слово, отмеченное в тексте знаком ***, подберите к нему 2—3 однокоренных слова;

С. 1) вспомните и запишите 2—3 сложносокращённых слова, связанных с миром техники, приведите их толкование, в скобках укажите род данных существительных;

2) разберите по составу слово, отмеченное в тексте знаком **, и подберите к нему 2—3 однокоренных слова.

Для того чтобы приготовить овощную запеканку со свининой и сыром, мы возьмём картофель, морковь и брокколи, нарежем их кру­жочками и немного проварим. Не забудем добавить в воду соли и зе­лёный лучок, который предварительно измельчим. Затем откинем овощи на дуршлаг и дадим воде стечь. В эту массу добавим петруш­ку. А теперь мы разогреем духовку. Пока она прогреется, мы пожа­рим в растительном масле мясо, которое посолим, поперчим и наре­жем ломтиками.

Когда всё будет готово, выложим мясо и овощи слоями в форму. Польём запеканку смесью мёда и муки, сливочного масла и тёртого сыра и поставим запекать.

Времени на приготовление уйдёт немного. Готовится такое куша­нье почти часик. Но получается, вкусно, и это не блюдо, а целый ужин, которым можно накормить семью из четырёх человек.

(Из «Книги о вкусной и здоровой пище»)

Задания

---

1. 
   1) подчеркните 2—3 существительных 1-го склонения соот­ветствии с их синтаксической ролью;
   

2) выпишите разносклоняемое существительное и выполните его морфологический разбор;

2. 
   1) подчеркните 3—5 существительных 2-го склонения соот­ветствии с их синтаксической ролью;
   

2) выпишите существительное с орфограммой «Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных» и выполните морфологический разбор;

3. 
   1) подчеркните все существительные 3-го склонения в соответствии с их синтаксической ролью;
   

2) выпишите несклоняемое существительное и выполните его морфологический разбор.

Когда Сарли появилась на свет, шёл проливной дождь. Капли шлёпались на тёплые, чистые, светло-зелёные воды, на мокрый песок взморья, на плоские береговые косы, на рыхлые песчаные бугры и лощины коралловых отмелей, на клубки водорослей, обрывки корней, пемзу и осколки раковин. Несмотря на дождь, день был знойным. Жаркий день середины января делал ещё более жарким юго- восточный ветер.*

Маленькая Сарли — это морская черепаха. Первые мгновения своей жизни она провела в песке...

(По Л. Риис)

Задания

1. 
   1) подчеркните прилагательные, пишущиеся через дефис; 2) выпишите по два примера качественных и относительных
   

прилагательных;

2. 
   1) подберите к 3—4 существительным из текста прила­гательные, пишущиеся через дефис, и запишите получившиеся словосочетания;
   

2) выполните морфологический разбор прилагательного в форме степени сравнения;

3. 
   1) допишите к тексту 5—6 предложений, в которых употре­бите однородные сказуемые;
   

2) выполните синтаксический разбор предложения, отмечен­ного в тексте звёздочкой *.

Учебное издание

Селезнёва Елена Владимировна

Диктанты
по русскому языку

6 класс

К учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростег и др. «Русский язык. 6 класс»

Издательство «ЭКЗАМЕН»

Гигиенический сертификат
№ РОСС RU. АЕ51. Н 16466 от 25.03.2013 г.

Главный редактор Л.Д. Л anno
Редактор М.В. Фип

---

Смотрите также файлы

• Блокаторов спортсменами.pdf

• Реферат по дисциплине экономика студент группы адб101 Пономарев Д. С.pdf

• азастан Республикасыны ОуАарту Министрлігі Тркістан облысы, Адами леуетті дамыту басармасы мемлекеттік мекемесі.docx

• Введение 3 понятие налогового агента.docx

• М. Щербатов полагал, что без Петра Россия прошла бы такой путь за двести лет, а.docx