ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.12.2023
Просмотров: 899
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| | «Тұсаукесер» бейнежазбасы көрсетіліп, оқушылармен әңгіме жүргізіледі.
20-жаттығу жазбаша орындалады. Зат есім- дерді тауып, түбір мен қосымшаны ажыра- тып, талдау жұмысын жүргізеді. Сергіту сәті – Балалар, көз – адамның айнасы. Сон- дықтан көзді күту, оған салмақ, күш түсір- меу өте маңызды. Ендеше, көзге арналған жаттығу жасап алайық. Көздің бұлшық еттеріне арналған жаттығулар.
21-жаттығу. Өлеңмен жұмыс ауызша орын- далады. «Тұсаукесер» өлеңін мәнерлеп дауыстап оқиды. Тұсаукесерсөзінен бірнеше сөз ойлап таба- ды. | Бейнежазба мазмұны бойынша өз ойларымен бөліседі. Сөйлемдерді көшіріп жазады. Зат есім туралы игерген білім- дерін пысықтау үшін сөйлемнен зат есімдерді табады. Олардың түбір мен қосымшасын ажыра- тады. Көзге арналған сергіту жаттығу- ларын жасайды. Өлеңді түсініп оқиды. Зат есім- дерді тауып, оларға сұрақ қояды. Тұсаукесерсөзінен бірнеше сөз жасап шығарады. Тапқан сөз- дерін топта жариялап, талқылай- ды. Мысалы: тұс, тұсау, сау, ау,кес,ту,кесе,кессе, ... | ҚБ. «Отшашу» арқылы бағалау. «Бас бар- мақ» әдісі арқылы бағалай- ды. | https:// youtu.be/ U0Rs80 D0MA8 Орфогра- фиялық сөздік |
329
330
| | Дескриптор:
жасап айтады. | | | |
| Соңы (5 мин) | Бекіту Салт-дәстүрлерді тиісті суреттермен сәй- кестендіру. Үй тапсырмасы. 22-жаттығу. Оқулықтағы ережелерді қайталап, жаттау тапсырылады. | Дәптердегі шығармашылық тапсырманы орындайды. Салт-дәстүрлердің түрлерін анықтап, тиісті суреттермен сәй- кестендіріп, белгілейді. | Өзін-өзі бағалай- ды. | Түрлі түсті қарын- даштар |
| Рефлексия. «Табыс баспалдағы» арқылы кері байланыс жасайды. | Сабақтан алған әсерлерін стикер- ге жазып, суретке жапсырады. | | Кері бай- ланыс тақ- тайшасы |
90-сабақ
| Бөлім: | Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | |
| Педагогтің аты-жөні | | |
| Күні: | | |
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Зат есім | |
| Оқу бағдар- ламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ...) білдіру; 2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау; 2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу | |
| Сабақтың мақсаты | Аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын білдіреді. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазады. | ||||
| Сабақтың барысы | |||||
| Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Басы (5 мин) | Психологиялық ахуал қалыптас- тыру Бір-бірімізді тыңдаймыз десек, 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек, 2 рет ша- палақтаймыз! Белсенділік танытамыз десек, 3 рет шапалақтаймыз! «Тұрғын және үй» ойыны арқылы топқа бөліну. | Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды. Оқушылар екі-екіден қолдарын кө- тереді де, үйдің шатырын жасай- ды. Шатырдың астына бір оқушы кіріп, тұрғын болады. Сәл-ден соң мұғалімнің нұсқауымен тұрғын екеу болады. Осылай төрт оқушы- дан шағын топтар құралады. | | | |
| Ортасы | 23-жаттығу. Сюжетті суреттің | https://www.youtube.com сайтынан | | | |
| (35 мин) | көмегімен мәтін құрастыру. Су- | (Наурыз мейрамы) Наурыз мейра- | | | |
| | рет бойынша әңгімелету, суреттегі | мы туралы бейнежазба көрсетіп, | | https://www. | |
| | оқиғаны болжату мақсатында «Су- | оқушылармен әңгіме жүргізіледі. | | youtube.com | |
| | ретті әңгімеле» әдісі қолданылады. | Бейнежазба мазмұны бойынша өз | | сайтынан (Нау- | |
| | Сурет әңгіменің бір бөлігі екені | ойларымен бөліседі. | ҚБ. | рыз мейрамы) | |
| | ескертіледі. Оқушыларға сурет- | Сурет бойынша мәтін құрастыра- | «Отшашу» | | |
| | те бейнеленген сәттің алдында не | ды. Жұмыстарын топта талқылап, | арқылы | | |
| | болғаны және кейін не болатыны | әңгімелейді. Жұмыстарын «Автор | бағалау. | | |
| | болжатылады. Наурызкөже туралы | орындығы» әдісі бойынша топта | | | |
| | бейнежазба көрсетіп, оқушылар- | жариялайды. | | | |
| | мен әңгіме жүргізіледі. Бейнежазба | Мәтінді түсініп оқиды. Мазмұнына | | | |
| | мазмұны бойынша өз ойларымен | талдау жасайды. Наурызсөзінің | | | |
| | бөліседі. | парсы тілінен аударылғанын, | | | |
| | Топтық жұмысты бағалау. | мағынасын, «Әз болмай, мәз бол- | | | |
331
332
| | Мәтінді оқушылардың дұрыс әрі түсініп оқуына басшылық жа- салады. Мәтіндегі негізгі ойды «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы анықтайды. «Наурызда күн мен түн теңеледі» деп неліктен айтылатынын үлкен- дерден сұрап біліп, іздену жұмысын орындау үйге тапсырма ретінде беріледі. Дескриптор:
Сергіту сәті «Тісті тазалау», «Тәтті тосап» арти- куляциялық жаттығулары 25-жаттығу ауызша орындалады. Тарыдан жасалатын қандай тағам түрлерін білетінін айтады. Өз от- басыларының сүйікті тағамдары туралы әңгімелейді. Рецепт жазудың үлгілері көр- сетіледі. Өздері ұнататын бір тағам- ның құрамын жазуларына басшы- | майды» деген сөздің шығу та- рихын түсінеді. Артикуляциялық жаттығуды орындайды. Оқушылар жұмбақ өлеңді оқып, шешуін табады. Жұмыстарын топ- та жариялап, оқиды. «Екі тілек, бір ұсыныс» страте- гиясы арқылы бір-бірінің жұмы- сын бағалайды. Орындаған жұ- мыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс-әрекеттеріне кері байланыс жасайды. | | https://www. youtube.com (Наурызкөже қалай жасала- ды?) https://youtu. be/N_44Q Yf5Swc |
| | лық жасалады. Бір-бірінің жұмы- сын бағалайды.Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы рефлексия жасау. 26-жаттығу. Шығармашылық үзіліске берілген тапсырма орында- лады. – Осы сөздерден басқа сөздерді жазуға бола ма? Неліктен? Мағына- сы бар ма? | Оңнан солға қарай оқығанда жаңа сөз шығатын сөздерді теріп жа- зады. Мысалы: қал,сүт,ішік,мысық,азат. | | |
| Соңы (5 мин) | Бекіту Оқыған, тыңдаған материалдары- ның көмегіне сүйеніп, өз қалауы бойынша наурызкөженің құрамына қосатын 7 түрлі дәмді жазады. Жұ- мысын топта оқып, талдайды. Үй тапсырмасы. 24-жаттығу. Оқулықтағы ережелерді қайталап, жаттау тапсырылады. | Дәптердегі шығармашылық тап- сырманы орындайды. Наурызкөжеге қосылатын заттар: су, тұз, ет (қазы), бидай, тары, жүгері, қатық, құрт. Әркім қала- уынша түрлі дәнді дақылдарды қосады. | Өзін-өзі бағалайды. | Түрлі түсті қа- рындаштар |
| Рефлексия «Бағдаршам» арқылы кері байланыс береді. Сабақтан алған әсерлерін төмендегі түстер арқылы көрсетеді. | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретке жапсырады. | | Кері байланыс тақтайшасы |
333
91-сабақ
| Бөлім: | Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | |
| Педагогтің аты- жөні | | |
| Күні: | | |
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |