_{Тыңдаушының өзінді}к жұмысы – 4 академиялық сағатБасқару дағдыларын дамытуға арналған тапсырма.Құндылықтарыңыздың иерархиясын жасаңыз. Олардың қайсысы бір-біріне қайшы келуі мүмкін және оны қалай шешуге болатынын ойлаңыз.Адамзаттық құндылықтар: Адамгершілік, сыпайылылық, қарапайымдылық, адалдық, мейірімділік, жомарттықОтбасылық құндылықтар: бауырмашылдық, жанашырлық, ізеттілік, қамқорлық.Рухани құндылықтар: мәдениеттілік, өзгеге құрметпен қарау, шынайылылық.«Мақсат – құндылықтар» әдісі. Өзіңіздің мета-мақсаттарыңыз туралы біле отырып (1-жаттығу), мақсаттар мен құндылықтардың корреляциялық кестесін жасаңыз:

Мақсаты	Құндылықтары						Барлығы
	Жеке	Отбасы	Материалдық	Адамгершілік	адами	рухани
Жетістікке жету	2	2	1	2	2	2	11
Өзіндік із қалдыру	2	2	0	2	2	2	10

Ескерту: «мақсаттар – мәндер» кестесі алгоритм бойынша толтырылады: 0 – маңызды емес, 1 – маңызды, 2 – өте маңызды.Егер кестені толтыру нәтижелеріне сүйене отырып, сіз қорытынды баллдың кему ретімен мақсаттарды құрастырсаңыз, онда олардың қайсысы метамақсаттардың орындалуына үлкен үлес қосатынын анықтауға болады.Уақытты басқару дағдыларын дамытуға арналған тапсырмаОйланып, кестені толтыру арқылы «уақытты босқа кетірушілер» және олармен күресудің нұсқаларын жазыңыз.

---

Менің хронофагтарым	Онымен қалай күресуге болады?
Ұялы телефонда ұзақ отыру; Шектен тыс ақпараттар жинақтау;	Әлеуметтік желіге уақыт қою арқылы реттеуге болады. Ақпараттың дұрыс, маңыздысын сараптай алу.

Өзіндік талдау мен өзін-өзі бағалауды дамытуға арналған тапсырмаБір парақ бос қағаз алыңыз, оны екі бағанға бөліңіз: «Менің кемшіліктерім» және «Менің қасиеттерім», оларға қажет деп санайтын барлық нәрсені мүмкіндігінше ашық жазыңыз. - Қай тізім ұзағырақ? Кемшіліктер, егер сіз олар туралы білсеңіз, сіз түзете аласыз, бірақ өзіңізді сол қалпында қабылдауды үйреніңіз, өзіңізді жемеңіз

Менің кемшіліктерім	Менің қасиеттерім
Жалқаулық Үнемшілдік жасамау Уайымшыл	Жауапкершілік Құрметтеу Ізденімпаз

Шығармашылық ойлауды дамытуға арналған тапсырмаБіз кресттерді суреттерге және шағын эскиздерге айналдырамыз. Не болғанын қараңыз және ең табыстыларын таңдаңыз, олар міндетті түрде болады.Сыни тұрғыдан ойлауға, өзін-өзі реттеуге, байланыстырып сөйлеуді дағдыландыруға тапсырма құрастырыңыз.Дебаттық форматта берілген қарар (тақырып) бойынша өзіндік көзқарасыңызды білдіріңіз.Үлгі:Дебаттық фомат. Бұл палата: Тик-ток әлеуметтік желісінің пайдасынан зияны көп деп есептейді.Жақтаушы: Тик-ток әлеуметтік желісінің пайдасы мынадай:

• 
  Тик-ток желісінде Ютуб желісіндегі 1 сағаттық видеоны қысқартылған түрде беріледі;
  
• 
  Танымалдылық;
  
• 
  Оқуға қажетті видеолар, тапсырмалар үлгісін алуға болады;
  
• 
  Дәмді тағамдарды жасалу жолы, т.б.
  

Даттаушы: Тик-ток әлеуметтік желісінің зияны төмендегідей:

• 
  Мәдениетсіздік белең алуда;
  
• 
  Видео түсіру үшін шектен тыс тәуекелге барады;
  
• 
  Өлімге алып келуі мүмкін жағдайлар кездеседі;
  

---

Сыни тұрғыдан көзқарас: Тик-ток әлеуметтік желісінің әсері, көбінесе, зияны көбірек болады. Яғни, оқушы мәліметтерді тыңдай отырып, сараптайды. Пайдасынан гөрі зиянды жағы басым екеніне назар аударады.

---

Смотрите также файлы

• Фототерапия.docx

• Культура и культурное многообразие мира.docx

• В статье рассматривается понятие цифровой экономики.docx

• Самостоятельная работа Педагогический дизайн современного урока.doc

• Локальные и глобальные компьютерные сети коммуникационные технологии.ppt