Ход урокаI. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

1. 
   Организационный момент. Приветствие. Проверка готовноти.
   
2. 
   Повторение и закрепление изученного.
   

- Вспомним материал прошлого урока. Я говорю высказывание, если оно верное – поднимите руку, если нет – не шевелитесь.1. Название нашей страны – Российская Федерация. +2. Слово «федерация» в переводе с латинского языка обозначает «семья». - союз3. На территории России живет более 160 народов. +4. Основной закон страны – Конституция.+5. В переводе с латинского слово «конституция» означает «закон». - устройство6. Всеобщая Декларация прав человека была принята 10 декабря 1948 года на общем собрании ООН. + 8. С первого дня жизни ребенка государство берет его под защиту. +9. О детях-сиротах заботится государство. +10. Конвенция о правах ребенка была принята 2 ноября 1989 года ООН. - 2011. До 17 лет человек считается ребенком. – до 18- А сейчас мы будем работать в группах. Помните, что каждого надо уметь выслушать, потому что в группах должны соблюдаться равные права. Каждая группа получает карточку с заданием, работают 1 минуту, обсуждают, а затем один представитель от группы отвечает.РАБОТА В ГРУППАХ ( по 4 человека)Карточки с заданиями:

1. 
   1 группа
   

- Прочитайте отрывок из сказки и определите, какое право нарушает сказочный герой:«Ведьма решила погубить братца Иванушку и сестрицу Алёнушку»(угроза здоровью)

2. 
   2 группа
   

- Каким правом решили воспользоваться дети?«Злая старуха выкрала детей из колыбельки. Когда они выросли, собрались искать своих родителей» ( жить и воспитываться в семье)

3. 
   3 группа
   

- Каким правом могут воспользоваться животные?«Приходи ко мне лечиться И корова, и волчица.И жучок, и паучок,И медведица» (Право получить помощь врача)

4. 
   4 группа
   

-О каком праве идёт речь в следующих строчках:«Все работы хороши, выбирай на вкус» ( право на труд)

---

5. 
   5 группа
   

- Каким правом воспользовалась золушка, когда решила пойти на бал( право на отдых)

6. 
   6 группа
   

- Каким правом могут воспользоваться насекомые?« Господин учитель ЖУКОсновал для насекомыхШколу чтенья и наук.» (право на образование)III. Работа над новым материалом.«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был король…» Вы, ребята, помните, что многие сказки начинаются именно так. В давние времена почти всеми странами правили царь или король, власть которых передавалась по наследству. И были они либо добрыми, либо жестокими и неумными. Пришло время, и народы многих стран решили отказаться от такой формы правления, свергли монархию (монархия – власть единоличного правителя) и стали избирать правительство сами. У каждого из нас есть дом, семья. Для своих родителей вы являетесь детьми. У многих из вас есть бабушки и дедушки. Для них вы – внуки.Но у всех у нас есть один общий дом. Как вы думаете, как он называется?Это наша страна – Россия. Само слово «Россия» переливается росинкой на синей от тумана траве. Россия – доброта и сила, былинное мужество, неутомимое трудолюбие далеких предков и героических современников, непобедимость народных витязей на поле Куликовом и под Бородином, под Курском и Сталинградом.Раз мы живём в России, значит мы кто? (Граждане России)- Как вы думаете какова будет тема сегодняшнего урока? (МЫ граждане России).- О чём мы сегодня будем говорить? (О правах и обязанностях граждан, о том, кто правит государством)- Мы все являемся гражданами России. Что же значит быть гражданином? (Граждане должны исполнять законы, они имеют права).- Какие права имеют граждане нашей страны? - А какие права вы еще имеете? - Узнаем подробнее об этом из текста на странице 164-165 учебника. О каких новых правах вы узнали?- А какие у гражданина есть обязанности?Что из перечисленного относится к правам?- Послушайте стихотворение и скажите, о каких правах граждан в нем говорится.Мать с отцом голосовали,Старший брат голосовал,Я один остался дома.

---

Ты еще, – сказали, – мал.Это все-таки обидно:Все – на выборах, я – нет,Разве скоро соберешь их –Восемнадцать полных лет?Вот уйду я плавать в море,А когда вернусь назад,Будут славным капитаномВсе гордиться, даже брат!И однажды, утром рано,Скажут мне отец и мать:– Надевай парадный кительИ пойдем голосовать. В. Лукс (Наши родители имеют право голосовать).- Верно. Граждане России имеют право участвовать в управлении страной. Они ходят на выборы. Кого же они выбирают? (Президента республики, страны, депутатов, мэра, губернатора).- А вы можете пойти на выборы и голосовать за какую-нибудь кандидатуру? С какого возраста вы сможете голосовать? ( С 18 лет).- Как сказать одним словом: «Глава республиканского государства, который избирается путем голосования граждан»? (Президент.)- Кто является нашим президентом? ( Владимир Владимирович Путин).Что нового вы узнали из текста?- А что такое Правительство России? (Это высший орган исполнительной власти. Возглавляется главой государства – президентом.)Прочитайте текст на с. 165–166 учебника. Как работает Президент? Как вступают в силу новые законы?Учащиеся после чтения текста отвечают на вопросы. С помощью учителя учащиеся составляют на доске схему «Новые законы». IV. Закрепление изученного.Послушайте стихотворение и скажите: откуда начинается Россия?

---

Смотрите также файлы

• Лопастная мешалка размером d1D3 заменена на меньшую с d2D4.doc

• Задание Блок 4.docx

• Дифференцированный зачет итоговый Вариант1 Блок А.doc

• абылдаан Жамила Дуйсенова Орындаан Тоамбай Саынды Тобы.docx

• Сети и системы телекоммуникаций.pdf