Практическая работа № 1Лучшие модели и практики наставничества педагогических работников в Российской ФедерацииОписание, требования к выполнению: слушателям предлагается определить проблематику внедрения и реализации системы наставничества в своей образовательной организации, изучить представленные в разделе и самостоятельно найденные информационные и учебные материалы. По результатам анализа материалов заполнить таблицу.Критерии оценивания: задание считается выполненным, если в таблице заполнены все столбцы и строки. Задание проверяется слушателем по заданным критериям проверки.Задание:1. Сформулируйте проблематику внедрения системы наставничества в Вашей образовательной организации.2. Изучите представленные в разделе учебные материалы. 3. Используя доступные информационные ресурсы, найдите примеры отечественных практик организации наставничества в общеобразовательных организациях / организациях дополнительного образования / организациях среднего профессионального образования. 4. Проанализируйте отобранные материалы, используя критерии, отраженные в таблице. Отберите практики наставничества, применение которых возможно в Вашей образовательной организации. 5. Заполните таблицу.

№ п/п	Проблема реализации наставничества в образовательной организации	Описание практики наставничества в образовательной организации, выявленной в результате анализа информационных материалов	Ключевой критерий выделения данной практики	Возможность ее применения	Ожидаемый эффект применения	Возможные риски и способы их предотвращения1
1	2	3	4	5	6	7
	Недостаток практических навыков в учебной работе, так как большая часть уходила на подготовку урока и 3 проблема-это как организовать внеурочную деятельность обучающихся(программы,разработки занятий,проекты)	Диагностика путем собеседования по дь направлеиям: планирование;организация деятельности учителя и контроль самого учителя. Оказание помощи в создании условий направленных на активизацию всей деятельности молодого педагога	Взаимодействия «опытный педагог-молодой педагог»которое является классическим вариантом поддержки со стороны опытного педагога для приоретания молодым педагогом необходимых професс.навыков	Выявить проблему,изучить вопросы требующие решения.Составить план.Оказание методической помощи	Если ведется планомерная ,систематическая работа тогда может быть польза и результат.	Большой поток информации ,разовая помощь.нацеливать на достижение поставленных задач, на саморазвитие.

---

Обобщенные критерии проверки и оценивания:1. Заполнены все ячейки таблицы (столбец 7 заполняется на усмотрение слушателя).2. Представлены не менее 5 образцов отечественных практик внедрения и реализации системы наставничества, в том числе не менее 3 – региональных, не менее 2 – муниципальных и образовательных организаций.3. Слушателем сформулированы не менее 3 проблем реализации наставничества в его образовательной организации. 4. Выявлены практики, позволяющие решить сформулированную слушателем проблему реализации наставничества в его образовательной организации.

---

Смотрите также файлы

• ыса мерзімді жоспары Мектеп.docx

• Визуальная коммуникация.pptx

• В чем заключается принцип верховенства права.docx

• Методические указания к практическим занятиям Самара 2021.pdf

• База НКТ по математике.docx