Файл: В рамках практических занятий студенты выполняют практические задания, и их выполнение является обязательным для получения положительной оценки по дисциплине.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 8
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра общегуманитарных наук и массовых коммуникаций Форма обучения: заочная
Рекомендации для выполнения практических заданий В рамках практических занятий студенты выполняют практические задания, и их выполнение является обязательным для получения положительной оценки по дисциплине. Данная практика предусматривает:
Возврат файла на доработку возможен только 1 раз в сроки загрузки письменных (курсовых) работ. Для получения отметки «выполнено» достаточно выполнить задания одного практического (семинарского) занятия (по вашему выбору). Задания остальных занятий выполнять МОСКВА 2022 Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки по теме семинарского занятия №2 Вопрос 1. Какова основная задача культуры речи? Одна из основных задач культуры речи – охрана литературного языка и его норм. Такая охрана является делом национальной важности, так как литературный язык объединяет нацию в языковом плане. В настоящее время умение правильно говорить, четко и красиво излагать свои мысли важно для различных сфер жизни социума. Именно поэтому можно говорить о связи литературного языка с понятием культуры речи. Вопрос 2. Что понимается под кодификацией языка? Кодификация литературного языка - это систематизированное представление языковых норм в грамматиках, словарях, в сводах правил орфографии, пунктуации, орфоэпии и т. п. Кодификация делает литературный язык стабильным, помогает ему как можно дольше оставаться самим собой, объединять говоривших и говорящих на нём людей во времени. 5. пракическая Задание. Объясните значения фразеологизмов: Считать ворон - быть рассеянным, невнимательным; Вить веревки - по собственному усмотрению заставлять делать что-то против воли Выводить на чистую воду – разоблачать чьи-нибудь темные делишки Ставить вопрос ребром – заявлять со всей решительностью, категоричностью Доводить до белого каления – вывести из себя, довести до состояния гнева Держать камень за пазухой – быть готовым причинить зло кому-либо дразнить гусей – бесцельно вызывать раздражение заводить волынку- делать что-то очень медленно, умышленно затягивая работу выпускать вожжи- ослаблять, снижать требования к кому-либо шито белыми нитками- бездоказательно, скрытый обман встретить в штыки- воспринят с недоверием и враждебностью любимый конек- любимое занятие положить под сукно- затягивать решение, ставлять без внимания попасть как кур во щи (в ощип)- неожиданно оказатьсяв неловком, затруднительном положении быть под колпаком- попасть под тайное наблюдение, слежку как с гуся вода- легкий исход неприятности разделать под орех- делать что-то безупречно, сильно ругать, критиковать петь не своим голосом- подражать кому-либо альфа и омега-начало и конец чего-либо златой телец-золото, богатство иерихонская труба- оглушающий, громкий голос манна небесная- помощь свыше, подарок судьбы посыпать пеплом главу- предаться крайней скорби, утраты чего-либо ценного вавилонское столпотворение- беспорядок, хаос alma mater - старинное неформальное название учебных заведений (университетов), которые изначально давали в основном теологическое и философское образование, как организаций, питающих духовно. alter ego - реальная или придуманная альтернативная личность человека либо персонаж, в характере и поступках которого отражается личность писателя. finite la commedia- представление окончено idée fixe- навязчивая идея, мысль tête -â-tête- с глазу на глаз, наедине post scriptum-приписка к подписанному и законченному письму pro et contra- за и против, приведение доводов в защиту и в опровержение jour fixe- взаимосогласованное и повторяемое время встречи O tempora, o mores!- О времена! О нравы!- осуждение, критика в упадке нравов Вопрос 3. Что такое языковая норма? Языковая норма — исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. Вопрос 4. Как вы определите функции языковой нормы? | |||||||||
| Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это важная функция норм - функция защиты языка. Кроме того, нормы отражают то, что сложилось в языке исторически, - это функция отражения истории языка. Норма указывает, как должно быть, - это функция предписания. Вопрос 5. В чем опасность установления только жестких, незыблемых норм? | |||||||||
ЗАДАНИЕ 1
| Постановка ударения | Акцентологические |
| Произношения | Орфоэпические |
| Употребления слов | Лексические |
| Образование слов | Словообразование |
| Образования грамматических форм слова | Морфологические |
| Объединения слов в словосочетания и предложения | Синтаксические |
| Написания слов | Орфографические |
| Постановка знаков препинания | Пунктуационные |
д) в наречиях: донага, донельзя, завидно, загодя, задолго, издавна, искони, искоса, исподволь, мастерски, мельком, назло, наискось, наотмашь, отчасти, щегольски;
е) в прилагательных и причастиях: августовский, айвовый, альтовый, атомный, бомбовый, венчанный, гладильная, грошовый, грушевый, держащий, домовая, дышащий, забалованный, завороженный, захламленный, зубчатый, исковой, каталожный, кормящий, курящий, кухонный, митинговый, могущий, нормированный, оптовый, пломбированный, побеленный, рекрутский, сливовый, суповой, убывший, уведомленный, уткнутый, экзальтированный, ядровый;
ж) в глаголах: вручат, включит, долбит, звонят, избаловать, кашлянуть, клеить, кровоточит, начать, не дозвонится, нормировать, облегчить, одолжит, осведомить, плесневеть, позвонит, помирит, разминуться, расхитить, скрепит, сорит, углубить, усугубить, утрудит, ходатайствовать. (Ударение выделено – жирным шрифтом ).
4. В современных переводах много языковых неточностей. (была нарушена лексическая норма)
5. Такой разносторонний орган, как конференция по разоружению, можно было бы использовать по назначению. (была нарушена синтаксическая норма)
6. Хочу подчеркнуть то, что сейчас особенно важно. (была нарушена синтаксическая норма)
7. Граждан, которым что-либо известно о местонахождении преступника, просим позвонить по телефону… (была нарушена синтаксическая норма)
8. Многие приняли участие в крестном ходе. (была нарушена орфоэпическая норма)
3. Задание. Известный русский фонетист Р.И. Аванесов вспоминал, что в 20-е годы он со слуха воспринимал фамилию одной из студенток как Жиркова, позднее оказалось, что она Жаркова. Как вы объясните это?
Ответ: В первом предударном слоге после звуков [ж], [ш], [ц] на месте А по современной норме произносится звук [а] (или [˄]). По прежней, «старшей», норме – по так называемому «старомосковскому произношению» (оно было представлено в среде московской интеллигенции) – на месте А в такой позиции произносили [ы] – именно этот звук и услышал фонетист Р.И. Аванесов в фамилии Жаркова и посчитал, что на письме фамилия выглядит как Жиркова.
А) Точность речи
1.Смешением каких слов (оборотов) вызвано неточное выражение мысли в следующих выражениях?
Ответ:
Самолет сделал смертельную петлю. (мёртвую)
Бойцы стали собираться в наступление. (готовиться к наступлению)
Ульяна Громова — верная дочка своего народа. (дочь)
Плюшкин ходил в дряхлом халате. ( в ветхом)
Свое призвание он видит в службе искусству. ( в служении)
Те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени. (о потраченном)