ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 48
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Планируемые результаты Предметные результаты: - овладение целостными представлениями о том, как складывалась культура общества и каким должен быть человек, чтобы о нем говорили «культурный, духовно богатый», понимание того, что необходимо уважать других людей, терпимо относиться к их культуре и вероисповеданию;-овладение представлениями о том, какую роль играет семья в жизни человека, что семейные ценности являются неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры общества, и о том, какой вклад в духовное величие российской культуры внесли традиционные религии и культурные особенности разных народов;- умение различать народы, описывать памятники культуры и культурные традиции, используя основные и дополнительные источники информации;осознание целостности окружающего мира, расширение знаний ороссийской многонациональной культуре, отдельных особенностях традиционных религий России;- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующейДеятельности;· расширение кругозора и культурного опыта школьника, формированиеумения воспринимать мир не только рационально, но и образно.Метапредметные результаты: - способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения предмета, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми;- готовность формулировать и высказывать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, выслушивать и обсуждать различные взгляды и оценки, вести конструктивный диалог, работать в коллективе;- умение проводить поиск информации в научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы;- способность решать творческие и проблемные задачи, развивать логическое мышление;- развивать речь, культуру поведения, ответственное отношение к своим поступкам;- овладение навыками чтения и осмысления текстов различных стилей ижанров, в том числе религиозного характера;- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения,построение рассуждений;- готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение иаргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров.Личностные результаты – становление внутренней установки личности обучающихся на то, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозной конфессии, а его нравственными качествами и поступками;-воспитание любви к Родине, уважение к народам, населяющим ее, их культуре и традициям, бережное отношение к своей родной культуре;- формирование основ российской гражданской идентичности, пониманияособой роли многонациональной России в современном мире; - воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;- воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви кродному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;- принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.К концу обучения обучающиеся научатся:- Воспроизводитьполученную информацию, приводить примеры изпрочитанных текстов;- Анализироватьобщность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, литературных и религиозных текстах;- Выделять и формулировать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов;- Оцениватьпоступки героев, их поведение с точкизрения нравственных ценностей;- Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализироватьвысказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;- Описыватьвпечатления, возникающие от восприятия художественноготекста, произведения живописи, иконописи;- Оцениватьпоступки реальных лиц, героев литературных произведений ифольклора, высказывания известных личностей;- Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с
учебной задачей;- Высказывать предположенияо последствиях неправильного(безнравственного) поведения человека;- Оцениватьсвои поступки, исходя из знания правил нравственности и этики.Основное содержание курсаРоссия – наша Родина. Природные и географические особенности России. Форма правления. Органы власти. Форма территориального устройства. Административное деление РФ. Государственная символика РФ. Русский язык – государственный язык РФ. Москва – столица России. РФ – многонациональное и многоконфессиональное государство. Крупные города. Россия – многоконфессиональное государство. Особенности многоконфессионального государства. Традиционные религии народов России. Христианство. Ислам. Буддизм. Иудаизм. История возникновения и распространения мировых религий на территории России. Народы, исповедующие эти религии.Жизнь Иисуса Христа. Библейские истории о рождении и жизни Иисуса Христа.Крещение Руси. История принятия христианства князем Владимиром. Распространение православной веры.Войдем в православный храм. Православный храм. Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон.Храмы России. Храм Василия Блаженного. Храм Христа Спасителя. Храм Покрова на Нерли и другие.Монастыри России. Соловецкий монастырь. Ферапонтов монастырь. Кирилло-Белозерский монастырь. Новоиерусалимский монастырь.Православные иконы. Владимирская икона Божией матери. Казанская икона Божией материи и другие.Жизнь великого Будды. Рождение и детство Будды. Особенности его воспитания.Войдем в буддийский храм. Буддийский храм – место ритуальных обрядов и молений. Внешний и внутренний вид буддийского храма.Культурные традиции буддизма. Культурные особенности буддизма.Искусство танка.Жизнь пророка Мухаммеда. Основные факты и события из жизни Пророка Мухаммеда.Войдем в мечеть. Исповедующие ислам приходят в мечеть для молитвы и поклонения Всевышнему. Внешний вид и внутреннее убранство мечети.Культура ислама. Вклад мусульман в развитие культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Исламский календарь.Войдем в синагогу. Синагога – место молитвенных собраний евреев. Особенности внешнего вида и внутреннего убранства синагоги.Иудаизм и культура. Тора – Пятикнижие Моисея. Еврейский календарь.
Народные праздники. Масленица. Троица. Иван – Купала. Праздник Коляды. Святки. Новый год. Шмуэль-тряпичник. Цаган Сар – калмыцкий праздник весны. Навруз – день встречи Нового года и праздник весны. Пурим – еврейский праздник радости и ликования.Религиозные праздники. Рождество – праздник рождения Иисуса Христа . Пасха – день Святого воскресения. Курбан-байрам. День рождения Пророка. Шаббат – священная Суббота. Весак – день рождения, просветленияи ухода из человеческой жизни Будды.Государственные праздники. День России. День защитника Отечества. Международный женский день. День народного единства и согласия. День Конституции. Дни воинской славы России. Памятные даты в истории России.Знаменитые сражения Великой Отечественной войны. Московская битва. Сталинградская битва. Сражение на Курской дуге. Героическая блокада Ленинграда. Герои войны – наши земляки. Герои ВОВ – уроженцы Лаганского района.Великая Отечественная война в стихах. Стихи о Великой Отечественной войне.Песни Великой Отечественной войны. Песни о Великой Отечественной войне.Великие имена в истории культуры России. Знаменитые российские ученые, писатели, художники, музыканты. Вклад наших земляков в Отечественную культуру. Знакомство с деятельностью известных людей нашего края. Калмыкия – родина и место жительства многих известных писателей, художников, внесших свой вклад в развитии отечественной культуры. Достопримечательности Республики Калмыкия и г. Лагани. Знаменитые усадьбы и другие памятники культуры Калмыкии.Исторические места Лаганского района.Сквер героев партизан, сквер Мужества, Мемориал и другие исторические места. Олимпийские игры в Сочи 2014 г. Сочи - столица зимней Олимпиады 2014 г. Стадионы и спортивные площадки. Талисманы Олимпиады. Российская сборная. Призеры Олимпиады.Хранить память предков. Восстановление и сохранение памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Знаменитые музеи и картинные галереи России.Защита проектов. Защита проектов учащимися.Итоговое занятие. Подведение итоговТематическое планирование
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Лаганская средняя общеобразовательная школа №3 имени Очирова Л-Г.Б.»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАвнеурочной деятельности«Основы духовно-нравственной культуры народов России»для 7 классаСоставитель:Сапаров Р.Р., учитель истории и обществознания .Г.Лагань, 2022г.
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения,построение рассуждений;- готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение иаргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров.Личностные результаты – становление внутренней установки личности обучающихся на то, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозной конфессии, а его нравственными качествами и поступками;-воспитание любви к Родине, уважение к народам, населяющим ее, их культуре и традициям, бережное отношение к своей родной культуре;- формирование основ российской гражданской идентичности, пониманияособой роли многонациональной России в современном мире; - воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;- воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви кродному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;- принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.К концу обучения обучающиеся научатся:- Воспроизводитьполученную информацию, приводить примеры изпрочитанных текстов;- Анализироватьобщность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, литературных и религиозных текстах;- Выделять и формулировать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов;- Оцениватьпоступки героев, их поведение с точкизрения нравственных ценностей;- Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализироватьвысказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;- Описыватьвпечатления, возникающие от восприятия художественноготекста, произведения живописи, иконописи;- Оцениватьпоступки реальных лиц, героев литературных произведений ифольклора, высказывания известных личностей;- Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с
учебной задачей;- Высказывать предположенияо последствиях неправильного(безнравственного) поведения человека;- Оцениватьсвои поступки, исходя из знания правил нравственности и этики.Основное содержание курсаРоссия – наша Родина. Природные и географические особенности России. Форма правления. Органы власти. Форма территориального устройства. Административное деление РФ. Государственная символика РФ. Русский язык – государственный язык РФ. Москва – столица России. РФ – многонациональное и многоконфессиональное государство. Крупные города. Россия – многоконфессиональное государство. Особенности многоконфессионального государства. Традиционные религии народов России. Христианство. Ислам. Буддизм. Иудаизм. История возникновения и распространения мировых религий на территории России. Народы, исповедующие эти религии.Жизнь Иисуса Христа. Библейские истории о рождении и жизни Иисуса Христа.Крещение Руси. История принятия христианства князем Владимиром. Распространение православной веры.Войдем в православный храм. Православный храм. Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон.Храмы России. Храм Василия Блаженного. Храм Христа Спасителя. Храм Покрова на Нерли и другие.Монастыри России. Соловецкий монастырь. Ферапонтов монастырь. Кирилло-Белозерский монастырь. Новоиерусалимский монастырь.Православные иконы. Владимирская икона Божией матери. Казанская икона Божией материи и другие.Жизнь великого Будды. Рождение и детство Будды. Особенности его воспитания.Войдем в буддийский храм. Буддийский храм – место ритуальных обрядов и молений. Внешний и внутренний вид буддийского храма.Культурные традиции буддизма. Культурные особенности буддизма.Искусство танка.Жизнь пророка Мухаммеда. Основные факты и события из жизни Пророка Мухаммеда.Войдем в мечеть. Исповедующие ислам приходят в мечеть для молитвы и поклонения Всевышнему. Внешний вид и внутреннее убранство мечети.Культура ислама. Вклад мусульман в развитие культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Исламский календарь.Войдем в синагогу. Синагога – место молитвенных собраний евреев. Особенности внешнего вида и внутреннего убранства синагоги.Иудаизм и культура. Тора – Пятикнижие Моисея. Еврейский календарь.
Народные праздники. Масленица. Троица. Иван – Купала. Праздник Коляды. Святки. Новый год. Шмуэль-тряпичник. Цаган Сар – калмыцкий праздник весны. Навруз – день встречи Нового года и праздник весны. Пурим – еврейский праздник радости и ликования.Религиозные праздники. Рождество – праздник рождения Иисуса Христа . Пасха – день Святого воскресения. Курбан-байрам. День рождения Пророка. Шаббат – священная Суббота. Весак – день рождения, просветленияи ухода из человеческой жизни Будды.Государственные праздники. День России. День защитника Отечества. Международный женский день. День народного единства и согласия. День Конституции. Дни воинской славы России. Памятные даты в истории России.Знаменитые сражения Великой Отечественной войны. Московская битва. Сталинградская битва. Сражение на Курской дуге. Героическая блокада Ленинграда. Герои войны – наши земляки. Герои ВОВ – уроженцы Лаганского района.Великая Отечественная война в стихах. Стихи о Великой Отечественной войне.Песни Великой Отечественной войны. Песни о Великой Отечественной войне.Великие имена в истории культуры России. Знаменитые российские ученые, писатели, художники, музыканты. Вклад наших земляков в Отечественную культуру. Знакомство с деятельностью известных людей нашего края. Калмыкия – родина и место жительства многих известных писателей, художников, внесших свой вклад в развитии отечественной культуры. Достопримечательности Республики Калмыкия и г. Лагани. Знаменитые усадьбы и другие памятники культуры Калмыкии.Исторические места Лаганского района.Сквер героев партизан, сквер Мужества, Мемориал и другие исторические места. Олимпийские игры в Сочи 2014 г. Сочи - столица зимней Олимпиады 2014 г. Стадионы и спортивные площадки. Талисманы Олимпиады. Российская сборная. Призеры Олимпиады.Хранить память предков. Восстановление и сохранение памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Знаменитые музеи и картинные галереи России.Защита проектов. Защита проектов учащимися.Итоговое занятие. Подведение итоговТематическое планирование
| № п/п | Темы занятий | Дата по плану | Дата по факту |
| 1 | Россия – наша Родина | | |
| 2 | Россия – многоконфессиональное государство | | |
| 3 | Традиционные религии России | | |
| 4 | Жизнь Иисуса Христа | | |
| 5 | Крещение Руси | | |
| 6 | Войдем в православный храм | | |
| 7 | Храмы России | | |
| 8 | Монастыри России | | |
| 9 | Православные иконы | | |
| 10 | Жизнь великого Будды | | |
| 11 | Войдем в буддийский храм | | |
| 12 | Культурные традиции буддизма | | |
| 13 | Жизнь пророка Мухаммеда | | |
| 14 | Войдем в мечеть | | |
| 15 | Культура ислама | | |
| 16 | Войдем в синагогу | | |
| 17 | Иудаизм и культура | | |
| 18 | Народные праздники | | |
| 19 | Религиозные праздники | | |
| 20 | Государственные праздники | | |
| 21 | Дни воинской славы России | | |
| 22 | Знаменитые сражения Великой Отечественной войны | | |
| 23 | Герои войны – наши земляки | | |
| 24 | Великая Отечественная война в стихах | | |
| 25 | Песни Великой Отечественной войны | | |
| 25 | Великие имена в истории культуры России | | |
| 26 | Великие имена в истории культуры России | | |
| 27 | Вклад наших земляков в Отечественную культуру | | |
| 28 | Вклад наших земляков в Отечественную культуру | | |
| 29 | Достопримечательности Республики Калмыкия | | |
| 30 | Исторические места Лаганского района | | |
| 31 | Олимпийские игры в Сочи 2014 г. | | |
| 32 | Хранить память предков | | |
| 33 | Защита проектов | | |
| 34 | Итоговое занятие | | |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Лаганская средняя общеобразовательная школа №3 имени Очирова Л-Г.Б.»
| «Рассмотрено » на заседании МО ГЦ Руководитель ШМО ГЦ _______/_ Сараева Г.Ш./ Протокол № ___ от «____»__________2022 г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР /Лушникова Ю.В./ «____»_________2022 г. | «Утверждено» Директор МКОУ «ЛСОШ №№ имени Очирова Л-Г.Б.» _________/Мукабенова Т.М./____ Приказ №___ от «___»____2022г. |