ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 839
Скачиваний: 19
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Проверочная работа по теме «Однодольные и двудольные растения». 7 класс1 вариант1. К какой самой крупной систематической группе относятся Растения?А) Вид Б) Семейство В) Царство Г) Класс2. К какому классу относится растение, плод и семена которого изображены на рисунке?А) Однодольные Б) Двудольные.3. Какое растение имеет мочковатую корневую систему?А) Пшеница Б) Подсолнечник В) Берёза Г) Одуванчик4. Укажите растение, которое имеет листья с дуговидным жилкованием. А) Б) В) Г) 5. Назовите растение. Выберите из списка 3 признака, характерные для изображённого растения. А) У зародыша 2 семядоли.Б) Зародышевый корешок рано отмирает.В) Проводящие пучки рассеяны равномерно.Г) Корневая система стержневая.Д) Проводящие пучки расположены по кругу.6. Из перечисленных растений (горох, картофель, тюльпан, капуста) выбери однодольное растение и обоснуй свой выбор, указав не менее 4 признаков.Проверочная работа по теме «Однодольные и двудольные растения». 7 классВариант 21. К какому классу относится растение, изображённое на рисунке?А) ОднодольныеБ) Двудольные2. Назовите самую мелкую систематическую группу, к которой могут принадлежать Растения?
А) Царство Б) Род В) Вид Г) Класс3. Какое растение имеет стержневую корневую систему?А) Кукуруза Б) Пшеница В) Тюльпан Г) Морковь4. У какого растения сетчатое жилкование? А) Б) В) Г)5. Назови растение. Выберите из списка 3 признака, характерные для изображённого растения. А) Корневая система мочковатая.Б) Число частей цветка кратно трём.В) Листья с сетчатым или пальчатым жилкованием.Г) У зародыша одна семядоля.Д) Число лепестков и чашелистиков кратно пяти или четырём.6. Из перечисленных растений (чеснок, фасоль, тюльпан, лилия) выбери Двудольное растение и обоснуй свой выбор, указав не менее 4 признаков.Эталоны ответов.1 вариант1. В (1 балл), 2. Б (1 б.), 3.А (1 б.), 4. Б (1 б.)5. Одуванчик лекарственный. А, Г, Д. (4 б.)6. К однодольным относится тюльпан. У него мочковатая корневая система, дуговое жилкование листьев, в семени одна семядоля, число частей цветка кратно 3. (5 б.)2 вариант1. А (1 б.), 2. В (1 б.), 3. Г (1 б.), 4. Б (1 б.)5. Ландыш майский. А, Б, Г. (4 б.)6. К Двудольным относится фасоль обыкновенная. У неё стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени 2 семядоли, число частей цветка кратно 5. (5 б.)Критерии оценивания: 13-12 баллов – оценка «5», 11-9 баллов – оценка «4»,8-6 баллов – оценка «3», 5 баллов и ниже – оценка «2».Учащиеся сопоставляют эталон ответа со своей работой, проводят рефлексию «хочу-могу-надо». На следующем уроке не справившиеся с данной работой учащиеся получают аналогичный вариант проверочной работы и выполняют её, успешно выполнившие работу – работают над творческими заданиями (разгадывают кроссворд, головоломку, ребус по данной теме).
А) Царство Б) Род В) Вид Г) Класс3. Какое растение имеет стержневую корневую систему?А) Кукуруза Б) Пшеница В) Тюльпан Г) Морковь4. У какого растения сетчатое жилкование? А) Б) В) Г)5. Назови растение. Выберите из списка 3 признака, характерные для изображённого растения. А) Корневая система мочковатая.Б) Число частей цветка кратно трём.В) Листья с сетчатым или пальчатым жилкованием.Г) У зародыша одна семядоля.Д) Число лепестков и чашелистиков кратно пяти или четырём.6. Из перечисленных растений (чеснок, фасоль, тюльпан, лилия) выбери Двудольное растение и обоснуй свой выбор, указав не менее 4 признаков.Эталоны ответов.1 вариант1. В (1 балл), 2. Б (1 б.), 3.А (1 б.), 4. Б (1 б.)5. Одуванчик лекарственный. А, Г, Д. (4 б.)6. К однодольным относится тюльпан. У него мочковатая корневая система, дуговое жилкование листьев, в семени одна семядоля, число частей цветка кратно 3. (5 б.)2 вариант1. А (1 б.), 2. В (1 б.), 3. Г (1 б.), 4. Б (1 б.)5. Ландыш майский. А, Б, Г. (4 б.)6. К Двудольным относится фасоль обыкновенная. У неё стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени 2 семядоли, число частей цветка кратно 5. (5 б.)Критерии оценивания: 13-12 баллов – оценка «5», 11-9 баллов – оценка «4»,8-6 баллов – оценка «3», 5 баллов и ниже – оценка «2».Учащиеся сопоставляют эталон ответа со своей работой, проводят рефлексию «хочу-могу-надо». На следующем уроке не справившиеся с данной работой учащиеся получают аналогичный вариант проверочной работы и выполняют её, успешно выполнившие работу – работают над творческими заданиями (разгадывают кроссворд, головоломку, ребус по данной теме).