Файл: Все действия с десятичными дробями. Интегрированный урок (математика экология).docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.12.2023

Просмотров: 104

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Самостоятельная работа по теме 2.1.2 «Педагогический дизайн современного урока»Проектная команда:Пузырева В.В., директор школыГорбунова И.В., заместитель директора по УВРЧумичкина А.А., заместитель директора по ВРМожаева А.З., учитель начальных классовТрубников А.С., учитель физики и математикиТема: «Все действия с десятичными дробями». Интегрированный урок (математика + экология)Цель:- Закрепить действия с десятичными дробями и натуральными числами, учиться находить решения в проблемных ситуациях.Задачи:- закрепить действия с десятичными дробями и натуральными числами.- применить знания при решении задач с экологическим содержанием;- продолжить формирование умения анализировать, размышлять, делать выводы;- воспитывать новое экологическое мышление, экологическую культуру.На доске фотографии растений и животных из Красной книги, высказывания:«Понимание природы, гуманное, бережное отношение к ней – один из элементов нравственности, частица мировоззрения»К. Паустовский«Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле ее эксплуататора, а как ее понимающий и несущий нравственную ответственность за сохранение и совершенствование в ней (а, следовательно, и в себе) всего живого и прекрасного»А.С. АрсеньевОборудование: доска ,толковый словарь С. И. Ожегова

  • Источники:
    Н.Я. Виленкин, Математика.5 класс: учебник для общеобразовательных организаций – М., Мнемозина,2021.

  • толковый словарь С. И. Ожегова
Ход урока.Организационный моментУ. -Чего только не выдумали люди, чтобы облегчить и улучшить свою жизнь: и удобрения, чтобы собирать богатые урожаи, и смертоносные яды, чтобы убивать насекомых-вредителей, и автомобили, и многое-многое другое. Люди так увлеклись улучшением своей жизни, что не заметили, как повредили леса, в них стало меньше зверей и птиц, ухудшились воздух, вода.
Сегодня на уроке мы будем решать задачи на определенную тему. Эта тема очень важная. Она касается будущего нашей планеты, а значит и будущего всего человечества. Для того чтобы узнать, о чем пойдет речь на нашем уроке вам нужно решить примеры.2. Самостоятельная работа ( примеры на доске)I – вариант II – вариант508 х 7 – 3509 = 47 (э)  (2207 – 2015) : 8 = 24 (о)(4941 + 7059) : 1000 = 12(к)  (1611 + 2389) : 1000 = 4 (г)(4149 – 3897) : 9 = 28 (о)  1669 х 4 – 1111 х 6 = 10 (и)1856 х 3 – 1111 х 5 = 13(л)  308 х 5 – 1525 = 15 (я)(Взаимопроверка)- Используя найденные значения выражений, найдите по алфавиту букву, соответствующую данному порядковому номеру и прочитайте полученное слово.Слово – экология3. Определение темы и целей урокаУ. -О чем пойдет речь на уроке? Сформулируйте тему урока.У. -Чему должны научиться? Сформулируйте цель нашего урока.4. Вводная беседаУ.- Что такое экология? (Выслушиваем ответы детей.В каждой группе толковый словарь С. И. Ожегова. Дети находят определение).Экология – 1. Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде. 2. Взаимодействие человека, общества и окружающей среды.Дети делают общий вывод:Экология – это наука о том, как животные, растения уживаются друг с другом и приспосабливаются к окружающей среде.У. Термин «экология» возник около 150 лет назад, а изучать взаимодействие организмов с окружающей природой люди начали чуть больше 70 лет - пока не возникла экологическая катастрофа.У.- Как вы думаете, что же такое экологическая катастрофа? ….5. Устный счет(работа в группах по 4 человека)Задача 1. Без пищи человек может прожить 1 месяц, без воды – 5 дней. А без кислорода? Чтобы узнать, сколько минут человек может прожить без кислорода, нужно найти 0,03 от числа 10 (3 мин.).Задача 2. Найдите 0,6 от 900

;

Задача3. В аквариум, вмещающий 12 л воды, налили 9 л. Какая часть аквариума не заполнена?

Задача 4. Завод выбрасывает отходы в реку. За одну минуту в реку поступает 50л загрязненной воды. Сколько загрязненной воды поступает в реку за час, за сутки?

Задача 5. Через заводские очистительные сооружения в сутки проходит 4000л воды. За сколько дней очистится 280000л воды? Сколько литров воды проходит через очистительные сооружения за час?

Задача 6.Бумага брошенная вами в лесу , будет лежать 2 года. Консервная банка – в 15 раз дольше, а полиэтиленовый пакет на 100 лет больше консервной банки. Сколько лет проложить в лесу брошенный полиэтиленовый пакет?

Задача 7.Муравьи очищают лес от мусора, они могут переносить груз, в 10 раз превышающий собственный вес. Сколько лет живет муравей, если его продолжительность жизни составляет 1% от продолжительности жизни Мамонтова дерева (2500 лет)?

Задача 8.За час, ночной охотник - летучая мышь – может съесть 150 малярийных комаров. Сколько вредных насекомых она уничтожает за 6ч.?

У.- О каких экологических проблемах вы узнали? (Вырубка леса, исчезновение растений).
Взаимопроверка.

У. Каждый человек должен задуматься об этих проблемах, потому что мы уничтожаем «легкие нашей планеты», т. е. деревья и растения для человека являются основным источником кислорода. Одно большое дерево выделяет кислорода столько, сколько его необходимо для одного человека.

У.- Как же остановить эту катастрофу? Обсудите в группах. На обсуждение 3 минуты.

Работа в группах. После обсуждения выслушиваем версии ребят.

(Для того чтобы сократить вырубку леса нужно: как можно больше перерабатывать уже использованной бумаги. Для этого открыть пункты приема макулатуры. Ученым необходимо разработать материалы, которые по своему составу будут похожи на древесину. Всем жителям сажать деревья и оберегать их.)
6. Решение задач.

1Задача. Хотите узнать, на какой высоте нужно прибивать скворечник? Для этого:

1) Из первой строки выберите наименьшее число(1,15),
2) Из второй строки выберите наибольшее число (2,45),
3) Сложите их (1,15+2,45=3,6),

4) Полученный результат умножьте на число из третьей строки, которое не является ни наибольшим, ни наименьшим(3,6•2,5=9),Итак, наш ответ - необходимая высота в метрах.

7,32
1,15
1,845

2,45
2,255
1,9999

5,9
0,39
2,5
Если сложить числа на отмеченной диагонали, то мы узнаем, сколько сосен можно сохранить, собрав всего 1 тонну макулатуры. (10 сосен).2 Задача. В суровую зиму в лесу может погибнуть до 60% птиц. Если в лесу обитало 5300 птиц, то сколько их останется после зимовки?3 Задача. Журавль живёт на 10 лет меньше филина, а филин – на 10 лет дольше скворца. На сколько лет продолжительность жизни журавля больше, чем скворца?7. Физкультминутка.Задача (она же физкультминутка, дети по очереди выбегают к доске, считают, записывают ответ).В Красную книгу занесено очень  много различных цветов и трав, которым грозит уничтожение. Сейчас мы узнаем название только одного из них, решив примеры и с помощью ключа расшифровав название.


1

4

104,5

5,63

0,25

2,5

5,64

8,61

7,5

1,2

0,17

75

4,8

9,61


п

г

р

к

и

в

л

з

д

о

й

ы

у

н
0,2 · 20 =4 (Г)          1,456 : 1,456 = 1 (п)1,045 · 100 = 104,5 (р)           12: 10 = 1,2   (о)6 : 5 = 1,2   (о)           3,6 + 2,04 = 5,64 (л)3,5 + 5,11 = 8,61 (з)           8 · 0,6 = 4,8 (у)750 : 100 = 7,5 (д)   21 – 15,36 = 5,64 (л)0,4·3=1,2 (о) 1,6·3=4,8 (у)10 : 4 = 2,5 (в) 13-3,39 = 9,61  (н)                                
20-10,39 = 9,61 (н) 7,8+ 1,81 = 9,61 (н)2,5 : 10 = 0,25 (и)         15000 : 200 = 75 (ы)7 – 1,37 = 5,63 (к)     17 · 0,01 = 0,17 (й)    (Гроздовник полулунный)8 .Работа в группах1 группа: В России под отходы занято 250 тыс. га земельных угодий, что составляет 0,5% всей площади. Какова площадь земельных угодий в России?2 группа: Черные лебеди составляют 30% от общего числа белых и черных лебедей, живущих в заповеднике. Сколько черных лебедей живет в заповеднике, если белых 75?3 группа: Камбала живет 60 лет, что составляет 60% продолжительности жизни сома. Сколько лет живет сом?1 группа: Продолжительность жизни бурого медведя 50 лет, а продолжительность жизни белого медведя – составляет 0.6 от продолжительности жизни бурого медведя. Определите продолжительность жизни белого медведя2группа: Суммарный выброс в атмосферу вредных веществ в одном из регионов в России в 2009 году составил 235,2 тыс. тонн, причем, в том числе, твердых веществ – 14,7 тыс. тонн. Какая часть твердых веществ выбрасывается в атмосферу, выразите в процентах3группа: В мире ежегодно добывается 1600 млн.м3 древесины, около 0,2 всей древесины идет на топливо. Сколько кубических метров древесины сжигается?9.Задания для капитановОпределите, какое из деревьев, растущих на наших улицах, является лучшим “пылесосом”Берёза – 63.2Сосна –82.8Тополь – 75.6Чтобы ответить на вопрос, нужно решить пример:15.2*8 –(58.6+8.8)=10. РефлексияДомашнее задание.1)Составить и решить задачу экологического содержания.2)На сайте https://uchi.ru/ решить задания.Итог урока.У общества и природы общая судьба. Их будущее зависит от каждого из нас. Защита природы – дело совести и долга каждого из нас!У.- Удалось ли достигнуть поставленных целей?У.- Урок я закончу словами, которые сочинили ваши ровесники! Вы тоже можете попробовать сочинить стихотворение на экологическую тематику!Сохранность природы – забота людей,Не только взрослых, но и детейНужно беречь природу всегда,Ведь без неё нам никуда.

Смотрите также файлы