Комплексный экзамен по педагогике, психологии и частным методикам.
1 - й вопрос билета: 41а Педагогика

1. 
   Педагогика как наука. Основные категории. Связь педагогики с другими науками
   
2. 
   Воспитание и формирование личности. Особенности развития и воспитания младших школьников.
   
3. 
   Понятие о дидактике и её исследование в педагогике. Основные категории и компоненты процесса обучения.
   
4. 
   Содержание школьного образования. Документы, определяющие содержание школьного образования.
   
5. 
   Принципы и правила обучения. Взаимосвязь принципов обучения.
   
6. 
   Понятие о методах и приёмах обучения. Классификация методов обучения. Выбор методов обучения.
   
7. 
   Урок – основная форма организации обучения в современной школе. Типы и структура урока.
   
8. 
   Формы организации учебного процесса в школе (экскурсия, факультативные занятия, домашняя работа, предметные кружки).
   
9. 
   Основные функции и назначение проверки и оценки знаний, умений и навыков. Формы проверки знаний.
   
10. 
    Детский воспитательный коллектив, его основные характеристики. Вклад А.С Макаренко в теорию развития коллектива.
    
11. 
    Методы формирования общественного сознания: разъяснение, беседа, внушение, убеждение, пример.
    
12. 
    Методы формирования общественного поведения: упражнение и приучение, поручение и создание воспитательных ситуаций.
    
13. 
    Значение и задачи нравственного воспитания Методы нравственного воспитания.
    
14. 
    Система трудового воспитания в школе. Пути привлечения младших школьников к труду.
    
15. 
    Основные цели и задачи эстетического воспитания. Средства эстетического воспитания.
    
16. 
    Роль и место физического воспитания в развитии личности. Система физического воспитания в школе.
    
17. 
    Основные задачи и функции учителя как воспитателя и классного руководителя.
    
18. 
    Роль семьи в воспитании детей. Педагогическое руководство семейным воспитанием.
    
19. 
    Управление современной школой. Педагогический совет как высшая форма управления школой.
    
20. 
    Закон «Об образовании» Республики Казахстан и Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на современном этапе.
    
21. 
    Задачи обновления содержания начального образования в Республике Казахстан.
    
22. 
    Особенности обновленного содержания образования.
    
23. 
    Новые методы обучения в начальной школе.
    
24. 
    Система критериальной оценки знаний.
    
25. 
    Новые подходы в обучении.
    

---

предмет: Новые педагогические технологии

1. 
   Метод учебного проекта
   
2. 
   Технология проблемного обучения.
   
3. 
   Игровая технология обучения.
   
4. 
   Технология критического мышления средствам чтения и письма.
   
5. 
   Технология обучения в авторских школах.
   

2 - й вопрос билета: 41а Психология

1. 
   Психология как наука. Этапы развития. Основные отрасли психологии.
   
2. 
   Методы исследования в психологии. Наблюдение и эксперимент как методы психологических исследований.
   
3. 
   Развитие психики и сознания.
   
4. 
   Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Характеристика темперамента
   
5. 
   Характер. Черты характера.
   
6. 
   Понятие о способностях и их природе. Виды способностей. Условия развития способностей.
   
7. 
   Понятие "индивид", "личность", "индивидуальность". Теории личности.
   
8. 
   Понятие о деятельности. Виды деятельности.
   
9. 
   Общение. Понятие об общении. Стороны и виды общения. Развитие общительности у детей.
   
10. 
    Понятие внимания, его физиологические основы. Виды и свойства внимания.
    
11. 
    Восприятие и его физиологические основы. Виды восприятия.
    
12. 
    Общее представление о памяти, её физиологические основы. Процессы памяти. Виды памяти
    
13. 
    Виды мышления. Индивидуальные особенности мышления.
    
14. 
    Речь и ее функции. Единство мышления и речи. Виды речи. Развитие речи у детей.
    
15. 
    Понятие воображения, физиологические основы. Виды и формы воображения.
    
16. 
    Общее понятие об эмоциях и чувствах. Особенности эмоций. Виды чувств.
    
17. 
    Общее понятие о воле, анализ волевого действия. Волевые качества личности.
    
18. 
    Предмет, задачи и методы возрастной психологии
    
19. 
    Психологические особенности развития младшего школьника
    
20. 
    Психологические особенности развития подростка.
    
21. 
    Психологические особенности юношеского возраста.
    
22. 
    Предмет педагогической психологии, её задачи и содержание. Связь с другими наукам.
    
23. 
    Педагогическая деятельность и личность учителя.
    
24. 
    Психология обучения и воспитания.
    
25. 
    Педагогические способности, их структура и особенности.
    

---

Методы педагогических исследований

1. 
   Методика изучения литературных источников
   
2. 
   Наблюдение как метод педагогических исследований.
   
3. 
   Педагогический опыт. Методы его изучения и обобщения.
   
4. 
   Основные задачи, виды и этапы педагогического эксперимента.
   
5. 
   Опросные методы в педагогическом исследовании.
   

---

Смотрите также файлы

• Техногенные эмиссии (организованные и неорганизованные).doc

• Кодирования.pdf

• Теория и практика помехоустойчивого.pdf

• Вопросы по теоретической части работы.docx

• Финансы предприятий и организаций.docx