Файл: 2. Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных фгос это (выберите один верный ответ) способность к организации разных видов учебной деятельности.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 482
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1.Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются (выберите один верный ответ):
А) 1,4,5 В)2,312. Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие (выберите все верные ответы)
13. Особенностью проектной деятельности является ее направленность на (выберите один верный ответ)
20.Формирование универсальных учебных познавательных действий планируется по отношению к (выберите все верные ответы)
-
конкретизированные формулировки предметных, метапредметных, личностных результатов обучения. -
представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода -
наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ -
вариативность сроков реализации программ
-
способность к организации разных видов учебной деятельности. -
владение предметным содержанием на углубленном уровне -
умение разрабатывать рабочую программу по предмету -
умение разрабатывать задания по функциональной грамотности
-
Базовые логические действия. -
Самоорганизация -
Работа с информацией. -
Общение -
Базовые исследовательские действия. -
Совместная деятельность
-
финансовой грамотности -
навыков XXI века -
функциональной грамотности -
все ответы верны.
-
компетентностный подход -
системный подход -
системно-деятельностный подход. -
комплексный подход -
личностный подход
-
трансляцию знаний. -
организацию групповой и индивидуальной форм работы -
предъявление учебных заданий для формирования умений -
ориентацию на среднего ученика. -
дифференциацию требований к учащимся
-
системы знаний -
навыков учебной деятельности. -
умений, необходимых для жизни в современном обществе. -
предпрофессионального опыта
-
развитие умений по преобразованию и применению знаний. -
передача готовых знаний -
организация фронтальной работы на уроке -
осуществление лекционно-семинарской системы обучения
-
изучение нового материала -
мотивационно-целевой этап -
самоконтроль и самооценка -
актуализация опорных знаний
-
Практический вопрос -
Теоретический материал -
Учебная задача. -
Новое понятие
| Форма организации учебной деятельности | Особенности организации учебной деятельности |
| А)Групповая | 1. взаимообучение |
| В)Индивидуальная | 2. ориентация на «среднего ученика» |
| |
|
| |
|
| |
|
-
Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить. -
Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста -
Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос. -
Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта -
Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными. -
Учитель организует деятельность по созданию кластеров
13. Особенностью проектной деятельности является ее направленность на (выберите один верный ответ)
-
подтверждение выдвинутой гипотезы -
проведение эксперимента -
получение конкретного результата – продукта. -
обоснование и защиту идеи -
решение проблемы
-
разрабатывать контрольно-измерительные материалы для независимых диагностик -
реализовывать подходы к достижению личностных, метапредметных, предметных результатов. -
разрабатывать календарно-тематическое планирование. -
проектировать систему учебных задач для освоения учебного материала.
-
выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия. -
отбор содержания, -
определение цели, -
проектирование системы учебных задач / учебных заданий,
20.Формирование универсальных учебных познавательных действий планируется по отношению к (выберите все верные ответы)
-
базовым логическим действиям. -
осуществлению совместной деятельности -
базовым исследовательским действиям. -
работе с информацией.
-
Индивидуальную. -
Фронтальную -
Групповую -
Парную
-
Предметные образовательные результаты. -
Метапредметные образовательные результаты. -
Личностные образовательные результаты. -
Тематическое планирование. -
Пояснительная записка
-
соответствовать возрастным возможностям учащихся -
иметь эмоциональную окраску -
быть направлена на формирование предметных результатов обучения. -
находиться в зоне ближайшего развития учащихся -
затрагивать интересы учащихся