3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып	Санды теңдіктер және олардың қасиеттері
	Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Мәндес теңдеулер
	Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу
	Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір
	айнымалысы бар сызықтық теңдеу
	Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару
Оқу мақсаты	6.2.2.2 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің, мәндес
	теңдеулердің анықтамаларын білу
	6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу
	6.2.2.4		х ± a		= b түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a
	және b – рационал сандар
	6.5.1.6 мәтінді есептерді сызықтық теңдеулерді құру арқылы
	шығару
Ойлау дағдыларыңың	Қолдану
деңгейі	Жоғарғы деңгей дағдылары
Бағалау критерийі	Білім алушы
	• Мәндес теңдеулердің анықтамасын қолданады
	•	Сызықтық теңдеуді шешеді
	• Модуль таңбасы бар теңдеулерді шешеді
	• Сызықтық теңдеу құру арқылы мәтінді есепті шешеді
Орындау уақыты	25 минут

---

Тапсырма

1. 
   b–ның қандай мәнінде3х+78=9және2х+5b=–11теңдеулері мәндес болады?
   

[3]
2. Теңдеуді шешіңіз:

8,6х–1,9х+1,6=15,145+2,4х.
[3]

3. Теңдеуді шешіңіз:

1. 
   2|х–2|=2;
   
2. 
   12|3х – 5| = –20.
   

[4]

4. Теңдеу құру арқылы шығарыңыз.

Екі пунктен бір-біріне қарама-қарсы бір уақытта екі автобус жолға шықты. Бірінші автобустың жылдамдығы 45 км/сағ, ал екіншісінікі 72 км/сағ. Екеуі кездескенде бірінші автобус екінші автобусқа қарағанда 135 км аз жүрген болса, онда екінші автобус қанша жол жүрді?

[3]

Бағалау критерийі			Тапсырма		Дескриптор		Балл
			№
				Білім алушы
Мәндес	теңдеулердің			1-ші теңдеуді шығарады			1
анықтамасын қолданады			1
				табылған түбірді 2-ші теңдеуге қояды			1
				b айнымалысының мәнін табады			1
Сызықтық	теңдеуді			ұқсас мүшелерді біріктіреді			1
шешеді			2
				есептеулерді орындайды			1
				жауабын жазады			1
Модуль	таңбасы	бар		сызықтық теңдеулерге көшеді			1
теңдеулерді шешеді
				бірінші түбірді табады			1
			3
				екінші түбірді табады			1
				теңдеудің	шешімі жоқ	екенін	1
				тұжырымдайды
Сызықтық	теңдеу	құру		шартына	қарай есептің	теңдеуін	1
арқылы мәтінді		есепті		құрады
			4
шешеді
				теңдеуді шешеді			1
				жауабын жазады			1
Жалпы былл:							13

---

«Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрикалар
Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________

Бағалау

Оқу жетістіктерінің деңгейлері

критерийі

Төмен

Орта

Жоғары

Мәндес

Мәндес

теңдеулердің

Мәндес

теңдеулердің

Мәндес

теңдеулердің

теңдеулердің

анықтамасын қолдануда

анықтамасын

анықтамасын

дұрыс

анықтамасын

қиналады.

қолдануда

қателіктер

қолданады.

қолданады.

жібереді.

Сызықтық теңдеуді

Сызықтық

теңдеуді

Сызықтық

теңдеуді

Сызықтық

теңдеуді

шешеді.

шешуде қиналады.

шешу

кезінде/

дұрыс шешеді.

есептеулерде/ жауабын

жазуда

қателіктер

жібереді.

Модуль

таңбасы

Модуль

таңбасы

бар

Модуль

таңбасы

бар

Модуль

таңбасы

бар

бар

теңдеулерді

теңдеулерді

шешуде

теңдеулердің

түбір

теңдеулерді

дұрыс

шешеді.

қиналады.

санын

анықтайды,

шешеді.

сызықтық

теңдеуді

шешуде

қателіктер

жібереді.

Сызықтық

теңдеу

Сызықтық теңдеу құру

Шартқа

байланысты

Сызықтық

теңдеу

құру

құру

арқылы

арқылы мәтінді

есепті

теңдеу

құрады,

бірақ

арқылы мәтінді

есепті

мәтінді

есепті

шығаруда қиналады.

амалдар

орындағанда,

дұрыс шешеді.

шешеді.

есептеулерде қателіктер

жібереді.

---

«Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып	Санды теңсіздіктер және олардың қасиеттері
	Сан аралықтар. Сан аралықтардың бірігуі мен қиылысуы
	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік. Бір айнымалысы
	бар сызықтық теңсіздіктерді шешу
	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі. Бір
	айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу
	Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір
	айнымалысы бар сызықтық теңсіздік. Айнымалысы модуль
	таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық
	теңсіздіктерді шешу
Оқу мақсаты	6.2.2.6 теңсіздіктерді қосу, азайту, көбейту және бөлуді
	түсіну және қолдану
	6.2.2.8 сан аралықтарды кескіндеу
	6.2.2.9 сан аралықтардың бірігуін және қиылысуын табу
	6.2.2.13 теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы
	және берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жазу
	6.2.2.14 бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін
	шешу
Бағалау критерийі	Білім алушы
	•	Теңсіздіктерге амалдар қолданады
	• Сан аралықтардың бірігуін және қиылысуын табады
	• Берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жазады
	•	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін
		шешеді
Ойлау дағдыларыңың	Қолдану
деңгейі	Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындау уақыты	25 минут

---

Тапсырма

1. 
   Тіктөртбұрыш қабырғалары 11,2 ≤ a ≤ 12,4 , 2,1 ≤ b ≤ 4,5 аралығында болса, онда осы
   

төртбұрыштың ауданы мен периметрін бағалаңыз.

[4]

2. 
   Берілген сан аралықтарының сан түзуінде кескіндеп, қиылысуы мен бірігуін жазыңыз:
   

(−∞; −3] және (−6; +∞)

[3]

3. 
   Төмендегі сан аралықтарды теңсіздік түрінде жазыңыз:
   

a) [–3; 6); b) [3,5; +∞)

[2]

4. 
   Теңсіздіктер жүйесінің бүтін шешімдерінің санын табыңыз:
   

3,7x + 28 > −4,3x −12,
25,1x −16,6 ≤ 18,1x + 18,4
[5]

Бағалау критерийі			Тапсырма		Дескриптор				Балл
			№
				Білім алушы
Теңсіздіктерге		амалдар		төртбұрыш		периметрі		мен
қолданады				ауданының			формулаларын		1
				қолданады;
			1	теңсіздіктерді		көбейтеді		және	1
				төртбұрыш ауданын бағалайды;
				теңсіздіктерді қосады;					1
				теңсіздіктерді		санға көбейтеді		және	1
				төртбұрыш периметрін бағалайды;
Сан	аралықтардың			аралықтарды сан түзуінде салады;					1
бірігуін және қиылысуын
			2	сан	аралықтарының		қиылысуын		1
табады				табады;
				сан аралықтарының бірігуін табады;					1
Берілген	сан	аралығын	3	қос теңсіздікті жазады;					1
теңсіздік түрінде жазады
				теңсіздікті жазады;					1
Бір айнымалысы бар				теңсіздіктерді kxb, kx≥b,				kx≤b	1
сызықтық	теңсіздіктер			түріне келтіреді;
жүйесін шешеді
			4	бірінші теңсіздікті шешеді;					1
				екінші теңсіздікті шешеді;					1
				сан	аралықтарының		қиылысуын		1
				табады;
				бүтін шешімдерінің санын табады.					1
Жалпы балл:									14

---

Смотрите также файлы

• Развитие скоросносиловых способностей тхэквондистов 1213 лет.docx

• Частное образовательное учреждение высшего образования Институт управления (чоу во Институт управления).pdf

• Сценарий последнего звонка в 9 11 классах 2023г. Звонок для нас звучит последний.docx

• Білу жне тсіну Оушы желі компоненттеріні масатын сипаттайды.docx

• Мектеп 41 жом кмм.docx