Жауап: Өз беттерінше шешім қабылдауға
949. - Мұғалім қорытынды жасауда оқушылардың сабақ үрдісіне əрқайсысының қатысуына көмек жасайды. Ол үшін жасамауы керек:

Жауап: Оқушылардың еске сақтауы бойынша жауаптарын қайталау

950. - Мұғалім фотосуреттерді көрсетіп, табиғи процесті болжауды ұсынады. - Мұғалім оқушылардан фотосуреттер жəне мақала тақырыбы бойынша табиғи процесс туралы не білетіндерін сұрайды. - Оқушылар мақалада жазылған тұжырымдардың рас не жалған екендігін анықтайды. Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін:

Жауап: Табиғи процестің себептерін білуге

951. «Менің қалауым» дифференциалды диагностикалық сауалнама мақсаты

Жауап: -Голланд сауалнамасы. Оқушының кәсіби бағдарын зерттеу

952.«Мәдени-тарихи даму теориясының авторы 

Жауап: Л.С.Выготский адам

953.Адам бойында өзін әлеуметтік тұрғыдан әркетшіл екенін сезіндіру, басқа азаматтарға  және мемлекетке деген сыйластық пен сенімділік қалыптастыруды қалыптастыру болып табыладын тәрбие бағыты

Жауап: Дене н\е азаматтық

954.Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие бұл:

Жауап: тәрбиенің бағыты

955.Адамның «аяқталмаған іс-әрекеттері мен тапсырмалары аяқталған іс-әрекеттер мен тапсырмаларға қарағанда есте жақсы сақталынатыны» туралы заңдылықта анықтаңыз

Жауап: Зейгарник эффектісі

956.Адамның бет әлпеті мен бүкіл дене қимылдарына, сөздің интонациясы мен тембріне, дикциясы мен паузасына да өзгерістер енгізеді 

Жауап: Эмоция

957.Адамның білім алуы жүзеге асырылатын, мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағыталған өзара әрекетінің барысы.
Жауап: білім беру

958.Адамның білім алуы жүзеге асырылатын, мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағыталған өзара әрекетінің барысы.

Жауап: *оқыту

959.Адам бойында өзін әлеуметтік тұрғыдан әрекетшіл екенін сезіндіру, басқа азаматтарға және мемлекетке деген сыйластық пен сенімділік қалыптастыруды қалыптастыру болып табылатын тәрбие бағыты

Жауап: *Дене н\е азаматтық

960.Адамгершілік, еңбек, ақыл - ой, физикалық тәрбие –бұл: 

Жауап: *тәрбиенің бағыты

961.Адамның «аяқталмаған іс - әрекеттері мен тапсырмалары аяқталған іс - әрекеттер мен тапсырмаларға қарағанда есте жақсы сақталынатыны» туралы заңдылықта анықтаңыз 

---

*Зейгарник эффектісі

962.Адамның әр - түрлі іс - әрекет, материалдық игіліктерді өндірудің қайнар көзі 

Жауап: *еңбек
963.Адамның бет әлпеті мен бүкіл дене қимылдарына, сөздің интонациясы мен тембріне, дикциясы мен паузасына да өзгерістер енгізеді 

Жауап: *Эмоция

962.Адамның жаңа танымдық, эмоциялық немесе мінез құлық ептілігі мен дағдыларын салыстырмалы түрде жылдам қалыптастыруға даярлығы

Жауап: *тәрбиелілігі
963.Адамның жеке белсенділігінің қайнар көзі: 

Жауап: *құндылықтар

964.Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңғыртуы ол

Жауап: -*Білім
965.Азаматтық тәрбиенің өзегі *дәстүрлі ұлттық 

Жауап: *тәрбиенің өзегі

966.Арифметикалық іскерлікті игеруде келеңсіз қиыншылықтармен байланысты білім ала алмау қабілеті...

Жауап: *дискалькулия
967.Әдет ұғым –

Жауап: *адам қажеттілігін өтеуге сәйкес қайталанып отыратын әрекет
968.Әлеуметтік - тұлғалың технологияның объектісі

Жауап: -*адам
969.Әр оқушының өзіндік іс - әрекеті ескеріліп, оған арнаулы әзірліктер жасалып, оқу мүмкіндіктері алдын ала есепке алынады *жеке жұмысты 

Жауап: *ұйымдастыру
970.Әрекет етуге деген ынтаның жиынтығы 

Жауап: *мотивация
971.Бақылаудың ауызша әдістері *Фронтальды 

Жауап: *жауап алу
972.Балалар тұлғасының рухани байлығы, әлеуметтік белсенділік пен жауапкершілік сезімі қалыптасуының міндетті шарты болып табылатын принцип

Жауап: *ұжымда және ұжым *арқылы тәрбиелеу
973.Балалардың қиын проблемалардан бас тартуының байқалуы:

Жауап: *агрессивті мінез
974.Балалардың құқықтық сана - сезімін, қоғамдағы құқықтық нормалар мен құқықтар мәдениетті сақтау, заңды құрметтеу дағдыларын қалыптастыруды талап ететін тәрбиенің бағыты –

Жауап: *құқықтық тәрбие

975.Балалардың нарықтық экономика жағдайында шаршалылықты тиімді жүргізу қағидалары мен нормалаына сай сана - сезімдерін, дағдыларын іскерліктерін, талап ететін тәрбиенің бағыты 

Жауап: *Экономикалық тәрбие

---

976.Балалардың шығармашылық қабілеттерін, әлемді сұлулық заңдары арқылы тануға қызығушылықтары мен талпыныстарын дамытуды талап ететін тәрбиенің бағыты 

Жауап: *Эстетикалық тәрбие
978.Балалық әлем – бұл үлкендер әлемінің бір бөлшегі, оның дербес емес қосалқы, бүтінге сай келмейтін және оған бағынышты бөлігі екенін сипаттайтын оқыту принципі (А. Б. Орлов бойынша) 

---

Жауап: *субординация принципі
979.Баланың бойындағы жағымсыз сипаттарды тежеп, шегеріп, ұнамды бағытын дамытуды мақсат ететін тәрбие түрі 

Жауап: *ерік тәрбиесі
980.Баланың өмірлік жолын айқындайтын орта 

Жауап: *әлеуметтік
981.Бейнелеу көрнекілігіне жатады

Жауап:  *макет
982.Биологиялық қасиеттерің иесі –

Жауап:  *индивид
983.Білім беру мазмұны 

Жауап: *оқу бағдарламаларында, оқу жоспарында, оқулықтарда бейнеленеді.
984.Білім беру мазмұнында жеке тұлғаға «азаматтық тәрбие» беруде, табиғи құбылыстарды және қоғам өміріндегі жағдайларды, олардыңөзара байланысын ашуда, оқушылардың іс - әрекетін ұйымдастыруда оқу пәндерін кіріктіруді басшылыққа алатын мемлекет 

Жауап: *Англия
985.Білім беру мазмұнының жауап беретін сұрағы 

Жауап: *Нені оқыту керек?
986.Білім беру ісіне оның сипатын жақсартатын тұрақты элементтерді мақсатты түрде енгізу 

Жауап: *модеризациялау
987.Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы ол: 

Жауап: *озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату.
988.Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғаліммен оқушының өзара байланысқан іс - әрекеттің реттелген тәсілдері 

Жауап: *оқыту әдістері
989.Бірінші кезекте, жасөспірімдер тәрбиесінде белгілі бір қиындықтар туғылу –

Жауап: *физиологиялық
990.В. В. Давыдовтың концепциясында оқу іс - әрекетінің басты нәтижесі

Жауап:  *теориялық ойлау мен саны
991.Гуманистік педагогика теориясын негіздеп, педагогикалық іс - әрекетте қоладнылған ғалымдар 

Жауап: *В. АСухомлинский, А. Амонашвили
992.Ғылымдағы жаңалықтардың жан - жақты байланыстарын көрсетіп, оқушылардың білім деңгейімен ұштастыру, жаңа сөздерді қолдану: 

Жауап: *ғылымилық принципі

993.Дәстүрлі оқыту технологияларының әдістері келесі екі топқа жатады: 

Жауап: *репродуктивті - баяндаушылық, ауызша

994.Диагностикамен болжауды байланыстыратын кері байланыс арқылы ақпарат алудың үздіксіз процесі – 

---

Жауап: *Мониторинг
995.Дидактика 

Жауап: *оқытудың жалпы теориясы
996.Дидактикалық принцип ол 

Жауап: *оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесін
997.Е. А. Климовтың әдістемесі қандай типті анықтайды 

Жауап: *мұғалім мамандығының кәсіби типі
998.Ең алғашқы рет қазақ тілінде «Педагогика» оқулығын жазған 

Жауап: * М. Жұмабаев
999.Жалпы білім беретін мектептердің білім мазмнының тұжырымдамасы –

Жауап:  *білім мазмұнын қалыптастырудың ғылыми негіздері, құрамы, құрылымыны бірыңғай жүйесі
1000.Жалпы білім беретін мектептердің өтпелі базистік оқу жоспарларының деңгейлері 

Жауап: *тұрақты және жылжымалы
1001.Жағымды әдептерге, қасиеттерге баулу, көзін жеткізу: 

Жауап: *сендіру әдісі
1002.Жағымсыз іс - әрекеттердің алдн алып, оларды тежеу мақсатымен қолданылатын және бала өзінің, жолдастарымен басқа адамдар алдындағы кінәсін түсінуге шақыратын, оған ықпал ету әдісі 

Жауап: *жазалау
1003.Жаңашыл мұғалім: 

Жауап: *жалпы мойындалған жаңа идеялы мұғалім
1004.Жарыс – 

Жауап: *ынталандыру не тәрб эмоц
1005.Жаттығу –

Жауап:  *белгілі бір әдетті қайта - қайта орындау, нәтижесінде оқушының жеке тұлғаның қасиетінің өзегі болатын дағдылар мен әдеттер қалыптастыру/ үйрету, дағдыландыру әдісі

1006.Жеке адамға ықпал ететін фактор –

Жауап: *Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие
1007.Жеке адамның дамуына ықпал ететін негізгі факторлар 

Жауап: *тегі, ортасы, тәрбиесі
1008.Жеке адамның қарым - қатынасқа деген қажеттілігі 

Жауап: *аффимация
1009.Жеке адамның санасын қалыптастыру әдісі:

Жауап: *жаттықтыру
1010.Жеке адамның сандық және сапалық көрсеткіштерін дамыту –

Жауап: *Тұлғаны қалыптастыру
1011.Жеке тұлғаны қалыптастырудағы мақсатты бағытттылы, жоспарлы ұйымдастырылған процесс:

Жауап:  *тәрбие
1012.Жоғары деңгейдегі қиындықта оқыту, теориялық білімдердің жетекші рөлі, оқу материалын жоғары шапшаңдықта өту, оқушыларды дамыту сияқты өзара байланысқан принциптермен дидактикалық жүйе құрған 

---

Смотрите также файлы

• Наименование проекта Открытие психологической кофейни Централь.docx

• Оиаларды шлшемді модельдері.doc

• Оценка качества яиц.ppt

• Вопрос 1 Антропометрические показатели это.docx

• Бекітілді.docx