Жауап: *сабақ кестесі бойынша, оқушылардың тұрақты құрамымен, белгілі бір уақыт аралығында мұғалімнің басшылығымен ұйымдастырылатын оқытудың негізгі формасы
1100.Сабақтарда оқу материалы мазмұнын рольдер бойынша ойнау, көрініс қою

Жауап:  *оқытудағы драматизация
1101.Сабақтың құрылымы: 

Жауап: *дидактикалық мiндеттердiң бiртұтастығы
1102.Сыныптың сабақ жүйесінің тиімді жақтары 

Жауап: *белгілі міндеттерді шешу барысында ұжымдық ізденіс жасау
1103.Тақырыптық жоспардаудың кезеңдері 

Жауап: *пәнің оқу бағдарламасымен, білім беру стандартымен танысу
1104.Тапсырма беру әдісінің негізі 

Жауап: *жаттығу

1105.Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңғыртуы ол

Жауап: -Білім

1106.Адамның әр-түрлі іс-әрекет, материалдық игіліктерді өндірудің қайнар көзі

Жауап:  еңбек

1107.Адамның жаңа танымдық, эмоциялық немесе мінез құлық ептілігі мен дағдыларын салыстырмалы түрде жылдам қалыптастыруға даярлығы 

Жауап: тәрбиелілігі

1108.Адамның жеке белсенділігінің қайнар көзі:

Жауап: құндылықтар

1109.Азаматтық тәрбиенің өзегі 

Жауап: дәстүрлі ұлттық тәрбиенің өзегі

1110.Арифметикалық іскерлікті игеруде келеңсіз қиыншылықтармен байланысты білім ала алмау қабілеті

Жауап: …дискалькулия

1111Бақылаудың ауызша әдістері

Жауап:  Фронтальды жауап алу

1112.Балалар тұлғасының рухани байлығы, әлеуметтік белсенділік пен жауапкершілік сезімі қалыптасуының міндетті шарты болып табылатын принцип

Жауап: ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу

1113.Балалардың қиын проблемалардан бас тартуының байқалуы:

Жауап: агрессивті мінез

1114.Балалардың құқықтық сана-сезімін, қоғамдағы құқықтық нормалар мен құқықтар мәдениетті сақтау, заңды құрметтеу дағдыларын қалыптастыруды талап ететін тәрбиенің бағыты-

Жауап: құқықтық тәрбие

1115.Балалардың нарықтық экономика жағдайында шаршалылықты тиімді жүргізу қағидалары мен нормалаына сай сана-сезімдерін, дағдыларын іскерліктерін, талап ететін тәрбиенің бағыты

---

Жауап: Экономикалық тәрбие

1116.Балалардың шығармашылық қабілеттерін, әлемді сұлулық заңдары арқылы тануға қызығушылықтары мен талпыныстарын дамытуды талап ететін тәрбиенің бағыты 

Жауап: Эстетикалық тәрбие

1117.Балалық әлем –бұл үлкендер әлемінің бір бөлшегі, оның дербес емес қосалқы, бүтінге сай келмейтін және оған бағынышты бөлігі екенін сипаттайтын оқыту принципі (А.Б.Орлов бойынша)

Жауап: субординация принципі

1118.Баланың бойындағы жағымсыз сипаттарды тежеп, шегеріп, ұнамды бағытын дамытуды мақсат ететін тәрбие

Жауап: түріерік тәрбиесі

1119.Баланың өмірлік жолын айқындайтын орта 

Жауап: әлеуметтік

1120.Бейнелеу көрнекілігіне жатады

Жауап: макет

1121.Биологиялық қасиеттерің иесі

Жауап: -индивид

1122.Білім беру ісіне оның сипатын жақсартатын тұрақты элементтерді мақсатты түрде енгізу 

Жауап: модеризациялау

1123.Білім беру мазмұны 

Жауап: оқу бағдарламаларында, оқу жоспарында, оқулықтарда бейнеленеді.

1124.Білім беру мазмұнында жеке тұлғаға «азаматтық тәрбие» беруде, табиғи құбылыстарды және қоғам өміріндегі жағдайларды, олардыңөзара байланысын ашуда, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыруда оқу пәндерін кіріктіруді басшылыққа алатын мемлекет 

Жауап: Англия

1125.Білім беру мазмұнының жауап беретін сұрағы

Жауап:  Нені оқыту керек?

1126.Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғаліммен оқушының өзара байланысқан іс-әрекеттің реттелген тәсілдері 

Жауап: оқыту әдістері

1127.Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы ол:

Жауап: озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату.

1128.Бірінші кезекте, жасөспірімдер тәрбиесінде белгілі бір қиындықтар туғылу-

Жауап: физиологиялық

1129.В.В.Давыдовтың концепциясында оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі 

Жауап: теориялық ойлау мен саны

1130.Гуманистік педагогика теориясын негіздеп, педагогикалық іс-әрекетте қоладнылған ғалымдар 

Жауап: В.АСухомлинский, А.Амонашвили

1131.Ғылымдағы жаңалықтардың жан-жақты байланыстарын көрсетіп, оқушылардың білім деңгейімен ұштастыру, жаңа сөздерді қолдану:

Жауап: ғылымилық принципі

1132.Дәстүрлі оқыту технологияларының әдістері келесі екі топқа жатады:

---

Жауап: репродуктивті- баяндаушылық, ауызша

1133.Диагностикамен болжауды байланыстыратын кері байланыс арқылы ақпарат алудың үздіксіз процесі-

Жауап: Мониторинг

1134.Дидактика

Жауап:  оқытудың жалпы теориясы

1135.Дидактикалық принцип ол 

Жауап: оқытудың

1136.Е.А.Климовтың әдістемесі қандай типті анықтайды 

Жауап: мұғалім мамандығының кәсіби типі

1137.Ең алғашқы рет қазақ тілінде «Педагогика» оқулығын жазған

Жауап:  М.Жұмабаев

1138.Әдет ұғым-

Жауап: адам қажеттілігін өтеуге сәйкес қайталанып отыратын әрекет

1139.Әр оқушының өзіндік іс-әрекеті ескеріліп, оған арнаулы әзірліктер жасалып, оқу мүмкіндіктері алдын ала есепке алынады

Жауап: жеке жұмысты ұйымдастыру

1140.Әрекет етуге деген ынтаның жиынтығы 

Жауап: мотивация

1141.Жағымды әдептерге, қасиеттерге баулу, көзін жеткізу:

Жауап: сендіру әдісі

1142.Жағымсыз іс-әрекеттердің алдн алып, оларды тежеу мақсатымен қолданылатын және бала өзінің, жолдастарымен басқа адамдар алдындағы кінәсін түсінуге шақыратын, оған ықпал ету әдісі 

Жауап: жазалау

1143.Жалпы білім беретін мектептердің білім мазмнының тұжырымдамасы-

Жауап: білім мазмұнын қалыптастырудың ғылыми негіздері, құрамы, құрылымыны бірыңғай жүйесі

1144.Жалпы білім беретін мектептердің өтпелі базистік оқу жоспарларының деңгейлері

Жауап: тұрақты және жылжымалы

1145.Жаңашыл мұғалім:

Жауап: жалпы мойындалған жаңа идеялы мұғалім

1146.Жарыс-

Жауап: ынталандыру не тәрб эмоц

1147.Жаттығу-

Жауап: белгілі бір әдетті қайта-қайта орындау, нәтижесінде оқушының жеке тұлғаның қасиетінің өзегі болатын дағдылар мен әдеттер қалыптастыру/ үйрету, дағдыландыру әдісі

1148.Жеке адамға ықпал ететін фактор-

Жауап: Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

1150.Жеке адамның дамуына ықпал ететін негізгі факторлар

Жауап: тегі, ортасы, тәрбиесі

1151.Жеке адамның қарым-қатынасқа деген қажеттілігі 

Жауап: аффимация

1152.Жеке адамның санасын қалыптастыру әдісі:

Жауап: жаттықтыру

1153.Жеке адамның сандық және сапалық көрсеткіштерін дамыту-Тұлғаны қалыптастыру

1154.Жеке тұлғаны қалыптастырудағы мақсатты бағытттылы, жоспарлы ұйымдастырылған процесс:

---

Жауап: тәрбие

1155.Жоғары деңгейдегі қиындықта оқыту, теориялық білімдердің жетекші рөлі, оқу материалын жоғары шапшаңдықта өту, оқушыларды  дамыту сияқты өзара байланысқан принциптермен дидактикалық жүйе құрған 

Жауап: Л.В.Занков

1154.Заманауи оқытудың «Оқыту дамуды жетелейді» атты тұжырымдамалық қағиданың авторы 

Жауап: С.Л.Рубинштейн

1155.И.А.Зимняя бойынша сабақты психологиялық талдаудың алғашқы «шамалаушы» кезеңі

Жауап: қойылған мақсат міндеттерді, таңдалған іс-әрекеттерді, сабақты өткізу жоспарын алдын ала талдау

1156.Инетериоризация ұғымы-

Жауап: Тұлағаның өз-өзіне саналы тұрғыдан талдау бере алуы

1157.Ізгіліктік педагогика

Жауап: жеке тұлғаның дамуына бағытталған

1158.Іс-әрекет табыстылығына ықпал ететін немесе оған қарсы келетін жеке-психологиялық ерекшеліктермен өзгешеленетін құрылым

Жауап: коммуникативті қабілет

1159.Кез-келген іс-әрекеттің бастапқы компоненті 

Жауап: мотивация

1160.Кестелер, мәтіні бар карточкалар жиыны, тапсырмалар мен жаттығулар жиынтықтары ол: 

Жауап: дидактикалық материалдар

1161.Көп мәнділік тәрбие процесінің ерекшелігі ретінде:

Жауап: тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады

1162.Қабілеттің жоғарғы және қайталанбас деңгейдегі дамуы:

Жауап: данышпандық

1163.Қазіргі мектептегі оқу-тәрбиесі үрдісінде ойын әрекеті қолданылады-

Жауап: оқу пәні бойынша ұғымды, тақырыпты, тарауды меңгеруде

1164.Қоғамда мәдени құндылықты меңгеру масштабына қарай адамға білім беру:

Жауап: бастапқы, жоғары кәсіптік

1165.Қоғамдық тәртіп тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетін ұйымдастыру әдістер тобына кіреді

Жауап: жаттығу

1166.Қоғамдық-тарихи тәжірибені мақсатты түрде беру процесі немесе білімдерді, нышандардың қалыптасуын ұйымдастыру

Жауап: даму

1167.Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу:

Жауап: экологиялық тәрбиенің міндеті

1168.Құзыреттілік келіс тұрғысынан алынғандағы білім беру нәтижесі –

Жауап: басты құзыреттіліктер

1169.Құқықтық тәрбиенің мақсаты 

---

Жауап: оқушыларды күрделі құқытық қоғамдық қатынастары мен таныстыру

1170.Лабораториялық жұмыстар:

Жауап: оқыту құралы

мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесін

1171.Мақсатты, жоспарлы ұйымдастырылған тұлғаны дамыту үрдісі

Жауап:  тәрбиелеу-ау

1172.Мектепке дейінгі оқыту процесінің негізін құрайтын принцип:

Жауап: Әңгімелесу

1173.Мектептегі еңбек тәрбиесінің міндеттері

Жауап: еңбек етуге тәрбиелеу, еңбек дағдыларын қалыптастыру

1174.Мектептерде тәрбиеші-тәрбиеленуші, оқушы-оқытушы арасындағы қарым-қатынас жүйесі:

Жауап: педагогикалық жүйелер

1175.Мектептің барлық іс-әрекетін басқарудың тұрақты органы:

Жауап: педагогикалық кеңес

1176.Меңгеру үрдісінің негізгі кезеңдерін өтуге қажетті арнайы әрекеттер жүйесі:

Жауап: оқыту

1177.Мұғалім қызметіндегі атқарушы компоненттердің бірі (Н.В.Кузьмина)-

Жауап: коммуникативті

1178.Мұғалім өздігінен педагогикалық білімін жетілдіру мыналарды өздігінен меңгеруін көздейді

Жауап:  педагогикалық құндылықтар мен технологияларды

1179.Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік-

Жауап: оқушының жеке дара қасиеттерін, қызығушылықтарын байқау/оқу материалын меңгерудегі қиындықтарды, типтік қателерді байқау

1180.Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік әрбір оқушының 

Жауап: сабаққа дайындығын көре алу

1181.Мұғалімнің арнайы объективті қасиеті-

Жауап: мұғалімнің ғылыми даярлығы

1182.Мұғалімнің қасиеті

Жауап:  кәсіби, объективті

1183.Мұғалімнің өзіне және объективті тұрғыдан баға бере алуы:

Жауап: педагогикалық рефлексия.

1184.Мұғалімнің проективті-ърефлексивті қабілеттерін қалыптастырып, танымдық қызығушылықтарын дамытатын іс-әрекеті

Жауап: писх талд не жетекші іс-әрекет

1185.Мұғалімнің сабаққа дайындығы басталады 

Жауап: сабақтың мақсатын анықтаудан

1186.Нақты жағдайдағы алынған мақсатты шешу жолында белгілі басқа әдістердің ешқайсысы тез және тиімді шешу мүмкіндігін бере алмаған кезде қолданылатын аралас әдістердің жиынтығы-

---

Смотрите также файлы

• Наименование проекта Открытие психологической кофейни Централь.docx

• Оиаларды шлшемді модельдері.doc

• Оценка качества яиц.ppt

• Вопрос 1 Антропометрические показатели это.docx

• Бекітілді.docx