318. Іс-əрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нəтижесі

Жауап: Оқушының оқу тəжірибесін жақсартады
319. Іс-əрекеттік ұстанымның негізгі мазмұны

Жауап: Оқушы білімді дайын күйде алмай, оны өзі өндіреді
320. Іс-əрекеттің түрлері, көрнекі құралдар,коммуникация құралдары

Жауап: Тəрбие құралы

321. Іс-тəжірибені дамыту мақсатында сіз стратегиялық іс-əрекеттерді қалай қолдана алатыныңызға берілген кейбір мысалдар?

Жауап: - оқу - сынау - деректер жинау - консультация - рефлекция - бірлескен жұмыс
322. Ішкі когнитивтік құрылымдағы өзгерістерді зерттеген зерттеуші

Жауап: Джин Пиагет
323. Ішкі уəж

Жауап: Райан, Деки
324. Карл Роджерстің «Мен» тұжырымдамасы – бұл ... үйлесім

Жауап: Аффективті, əлеуметтік, когнитивті
325. Кəсіби дамуда арнайы зерттеулер жүргізеді

Жауап: Өзінің тəжірибесі туралы ойланады
326. Кəсіби жарамдылықты тексеру

Жауап: Мұғалім барлық оқушылардан тақырып бойынша тоқсан бойы

---

оқығандарын сұрайды
327. Кəсіби өздік жетілуде

Жауап: Үдерістің ерекшелігін ескере отырып кəсіптену кезеңдерде біртіндеп іске

асады
328. Кəсіби өздік жетілуді басқару

Жауап: Диагностикалық инструментариді қолдана отырып білім беру үдерісі

қатысушыларының рефлексивті байланыс тəртібінде іске асады
329. Кəсіби өздік жетілудің дайындық деңгейінің өсуіне, кəсіби өздік есінің, құзырлығының дамуына бағытталған

Жауап: Білім беру мазмұны
330. Кəсіби-педагогикалық қызметінің субъектісі ретінде жеке өзін-өзі жетілдіру үшін өзін мақсатты бағытталған өзгерту

Жауап: Өзін-өзі дамыту

331. Кейбір ғалымдар стратегиясының өзіндік 6 ерекшелігін бөліп көрсетеді (Гриффис, 1985 ж.)

Жауап: - белсенділік, оқушының жасайтын əрекеті, оның ақыл-ой қабілеттілігі жəне

физикалық мінез-құлқы; - саналылық; - таңдаушылдық- зерделеу

стратегиясын ақылмен таңдау жасау білу; - мақсатқа бағытталғандылық; -

бақылау - оқушы оқу үдірісін бақылайды жəне реттейді; - тілді оқу - алған

білімдерін іс жүзінде қолдануға балама ретінде.
332. Кейс-стадидің соңғы мысалы қалай аталады?

Жауап: Топтағы жұмысты құрылымдау
333. Келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал ету əдісі

Жауап: Жазалау
334. Келтірілген мысалдардың қайсысы формативті бағалауды қолдану үлгісі болып табылмайды?

Жауап: Мұғалім өткен тақырып бойынша тестке баға қояды

335. Кембридж бағдарламасының 7 модуліне сəйкес білім беру мен білім алудағы жаңа тəсілдер

Жауап: Қалай оқу керектігін үйрету, диалог арқылы оқыту
336. Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті

Жауап: Педагогтар тəжірибесін жетілдіру жəне бағалауға көмектесу
337. Кең жолақты қосылыс нашар

Жауап: Смартфонды (функциялары кеңейтілген ұялы телефон) пайдалану
338. Кең тараған тəсіл

Жауап: Сындарлы теориялық оқыту
339. Кері байланыс дегеніміз не?

Жауап: Мұғалім мен оқушылардың жетістікке жетуі
340. Кері байланыс түріне жататын талқылау сұрақтары

Жауап: Жұмыстағы кемшіліктердің себебі қандай? Мұны сіз қалай түсіндіресіз?
341. Кері байланысты қамтамасыз ететін

Жауап: Оқыту үшін бағалау

342. Кіріктірілген білім беру бағдарламасында оқушылардың оқу əрекеттері келесі басты санаттар бойынша топтастырылған: «біледі», «түсінеді», «қолданады», «талдайды», «бағалайды», «синтездейді». Топтастыру негізінде:

---

Жауап: Дж. Блумның таксономиясынан алынған
343. Кіші жастағы балаларды когнитивті даму əрекеттері əлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде қабілетті оқушылармен араласу жəне мəдениет қоршаған орта мен қарым-қатынас жасау арқылы оқушыларды ересектерше ойлау əдісіне үйрету кезінде қалыптасатын оқушы ретінде суреттеген Жауап: Л.С.Выготский
344. Кішкентай балалармен жұмыс барысында сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың ең оңтайлы тəсілі

Жауап: Балалардың жеке басының тəжірибесіндегі дəлелдерге мəн беруге

ынталандыру
345. Когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің «ЖАДА» жұмыс істесе, жақсаратындығын көрсеткен ғалым

Жауап: Л.С.Выготский
346. Когнитивті психология əлемінде көп үлес қосқан

Жауап: Пиаже, 1960 ж.
347. Когнитивті психология нені зерттейді?

Жауап: Материалды қабылдауға қатысты адам санасын, есте сақтау, қабылдау
348. Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну жəне реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу жəне ойлауды реттеу бұл ...

Жауап: Метатану
349. Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу жəне мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы

Жауап: Технологиялық білім
350. Кохлберг «Өнегелі даму» теориясында көрсеткен кезеңдер саны

Жауап: 3
351. Көп нүктелі тест.

Жауап: Оқушыларға толық бірінші абзацты ұсыну жəне мəтінннен əр жетінші сөзді

алып тастау.
352. Көптеген мектептер мен оқу орындары білім сапасының ең жоғарғы деңгейін көрсетуде

Жауап: Вагнер, 2003 ж.

353. Көрнекі құралдарды қолданудың тиімділігін арттыру үшін оларды үнемі əр сабаққа қолдану қажет, сонда ғана мұғалімдер берілген оқу материалын жетік меңгереді.

Жауап: Дарлинг Хаммонд жəне Мак Лолин, 1995 ж.
354. Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқушылардың сезім мүшелеріне əсер ететін оқыту принципі

Жауап: Көрнекілік
355. Курс аяғында мұғалім əр оқушыға оқытуды қалай жалғастыру керектігіне кеңес береді Жауап: Жиынтық (суммативті) бағалау
356. Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі

Жауап: Практикумдар
357. Күнделікті жоспарда мұғалім

Жауап: Оқыту мақсатын нақты жəне түсінікті қалыптастыруы қажет
358. Күнделікті оқу жағдайларында тестілеудің мағыздылығын айтқан психологтар

Жауап: Джефф Карпике, Роди Редигер

---

359. Күнделікті тəжірибесінде мұғалім оқушылардың жетістігін, игеру деңгейін өлшеу үшін қолданатын түрлі əдістер

Жауап: «Екі жұлдыз, бір тілек», «Қол сигналдары», «Бағдаршам», «Қарым-

қатынасқа арналған карточкалар индексі», «Тілдік үлгілер», «Үшминуттық

кідіріс», «Сөздік баға», викториналары, сұхбат ж/е т.б
360. Күтілетін нəтижелер түрінде көрсетілген

Жауап: Оқушы міндеттерінің жүйелері
361. Күшті дағдылар

Жауап: Ағым, зерігу
362. Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мəселелерін көтерген ағартушы

Жауап: Ы.Алтынсарин
363. Қазақстан Республикасында жалпы білім беретін жəне Зияткерлік мектептер үш тілде білім беру саясатын жүзеге асырады. Бұл саясаттың мақсаты: Жауап: Лингвистикалық құзыреттіліктерді қалыптастыру 364. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы қабылданған жыл

Жауап: 2007 ж.

365. Қазақстанда «Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» жобасын іске асырған

Жауап: С.Мирсеитова
366. Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын ең басты педагогикалық түсінік

Жауап: СТО
367. Қазақстандық мұғалімдерге педагогикалық тəжірибесін жетілдіру мен бағалауға көмектесу

Жауап: Бағдарламаның негізгі міндеті
368. Қазіргі деңгейде оқыту процесіне негізгі талаптардың бірі болып табылады

Жауап: Оқушының өзіндік қызметін ұйымдастыру
369. Қазіргі заманғы бірқатар зерттеулерде 3 жастағы оқушыларға мүмкіндік жасалған жағдайда, олар өзінің оқуына асқан жауапкершілікпен қарауға қабілетті екендігі анықталды Жауап: Whitebread, 2008 ж.

370. Қазіргі мектепте жазу ең аз дегенде ___________ ретінде қарастырылады.

Жауап: Оқушының білімін тексеру айғағы
371. Қай елдің көше балаларын математика пəніндегі қиындықтары мен күнделікті нарықтағы сауда ситуациаларында ойша есептеуді табысты шығарған жағдайын зерттеген? Жауап: Бразилия
372. Қай зерттеуде мұғалімдер есту қабілеті нашар жəне ағылшын тілі ана тілі емес балалар үшін кеңейтілген, тапсырмалары танымдық сипаттағы, мектепшілік бағдарлама жасады? Жауап: Бірінші зерттеуде
373. Қай тəсіл бағалауда сыныптағы əңгімені анағұрлым жақсы сипаттайды?

Жауап: Диалог: құрылымдағы сұрақтар нысаналы талқылау арқылы ортақ түсінік

қалыптастыру

374. Қайта тексеруге қарағанда қайта оқу талаптары жеңіл алып шығу тəжірибесін дəлелдеген

Жауап: Саймонс, 2012 ж.
375. Қалай жүгіру, шанышқыны қалай ұстау, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі

---

Жауап: Рəсімдік

376. Қалай оқу керектігін үйрету

Жауап: Оқушылардың білім алу жауапкершілігін түсінуі
377. Қалай оқу керектігін үйрету, оқушының оқу дағдыларын қалыптастыратын ұғым Жауап: Метасана
378. Қалай оқыту керектігін үйрету

Жауап: Флейвелл, 1976 ж., Выготский, 1978 ж.
379. Қалаулы нəтижеге қол жеткізу үшін құрылған

Жауап: Орта мерзімді жоспарлау
380. Қандай параметрлерді көбінесе өлшем деп атайды? Жауап: Интерпретация 381. Қара жəшік ішіндегі жұмыс ол ...

Жауап: Оқыту үшін бағалауды қолдану
382. Қоғамдық түрдегі тəрбие принципінің талаптары

Жауап: Азаматты тəрбиелеу
383. Қолайлы оқу үшін адамдарға байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан баға ізгі болуы керек. Нешінші тезис?

Жауап: 8
384. Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері

Жауап: Технологиялық, əдістемелік, ұйымдастырушылық
385. Құзырлы мұғалім оқушыларға, ортаға жəне ресурстарға лайықтап нені реттеп отырады.

Жауап: Оқыту элементтерін
386. Құзырлы оқытудың маңызды факторы

Жауап: Оқушының тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін түсінуі жəне бағалай

алуы
387. Құқықтық тəрбие нəтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады

Жауап: Құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі
388. Құрылымдық сабақ арқылы оқыту шеберлікті жетілдіру

Жауап: Фишер, Н.Фрей, 2008, Алексанрия, Вирдиния: ASCD
389. Қысқа мерзімді жадының екінші атауы

Жауап: Жұмыс жадысы

390. Қысқамерзімді жоспарды құрастырғанда, ең алдымен мұғалім ________ жасау керек. Жауап: Өзінің қарауына байланысты оқытудың мақсатын қоюды
391. Л.Выготскийдің əлеуметтік-мəдени теориясы

Жауап: Жақын арадағы даму аймағы
392. Л.С.Выготский «Жақына арада даму аймағы» ұғымын анықтаған жыл

Жауап: 1978 ж.
393. Л.С.Выготский жас баланы оқушы ретінде сипаттайды, оның когнитивтік дамуы əлеуметтік өзара іс-əрекет барысында жүреді. Төменде келтірілген тұжырымдардың қайсысы Л.С.Выготскийдің айтқанын барынша нақты түсіндіреді?

Жауап: Оқушылар жаңаны меңгеріп жатқанда ересектер мен құрдастары оларға

қолдау көрсетеді
394. Л.С.Выготский зерттеулерінің теориялық атауы

Жауап: Мəдени тарихи даму теориясы
395. Л.С.Выготский когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің _________ жұмыс істесе, жақсаратындығын атап көрсетеді

Жауап: «Жақын арадағы даму аймағында»
396. Л.С.Выготскийдің білім беру моделі

---

Смотрите также файлы

• Наименование проекта Открытие психологической кофейни Централь.docx

• Оиаларды шлшемді модельдері.doc

• Оценка качества яиц.ppt

• Вопрос 1 Антропометрические показатели это.docx

• Бекітілді.docx