Методическая разработка по информатике. Тема: «Исполнитель Робот в программе КуМир на уроках информатики »Пояснительная запискаЦель разработки: изучить возможности программирования на примере конкретного исполнителя Робот с использованием среды КУМИР; дать практические навыки работы с исполнителем.Методическая разработка составлена для проведения уроков информатики Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).Учащиеся должны знать:

• 
  что такое исполнитель; СКИ Робота, среду исполнителя Робот;
  
• 
  что такое алгоритм ; в чем состоят основные свойства алгоритма;
  
• 
  способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык; основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры
  
• 
  алгоритмов; ⇒ назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов:
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
  
• 
  выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
  
• 
  составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления исполнителя Робот; выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
  

Занятие 1 (2 часа) Урок 1.Исполнитель Робот. Система команд исполнителя.План урока.

1. 
   Описание СКИ исполнителя, среды исполнителя.
   

2.Разбор типичных алгоритмов Робота.Ход урока.Рассмотрим описание исполнителя.Среда исполнителя: Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки.СКИ Робота: простые команды: вверх, вниз, влево, вправо, закрасить. Команды логические: (проверки условия) сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно.Логические связки: И,НЕ, ИЛИ:Пример:(Не слева свободно) или (не справа свободно)Команда ветвления: команда цикла: если

---

условие то нц пока условие серия команд серия командвсё кц(В КИМах 2009 года команды Робота отличались от привычных детям, что приводило к путанице: )Команда ветвления: команда цикла: если условие то нц пока условие делать серия команд серия командконец конецО бщий вид окна программы Кумир. Графическая среда Робота:В КИМах демонстрационного варианта 2010 года формат команд изменен на привычныйПорядок создания алгоритма:1.Командами Инструменты -Редактировать стартовую обстановку нарисовать на поле Робота стены и установить Робота в начальное положение.2.Командами Робот- Сменить стартовую обстановку сохранить новую обстановку.3.Командами Вставка- Использовать Робот указать исполнителя.4.В окне документа записать алгоритм, используя меню Вставка.5.Командами Выполнение –выполнить непрерывно (или по шагам) запустить алгоритм.6.Рассмотреть результат выполнения алгоритма и при необходимости произвести его отладку.Занятие 1 (2 часа) Урок 2.Практическая работа « Составление линейных алгоритмов».Задания: 1.Робот в произвольной точке поля. Закрасить клетку сверху, снизу и справа от исходного положения.

2. 
   Робот в произвольной точке поля. Передвинуть Робот на 4 клетки вправо, закрасив их.
   
3. 
   Создайте новую стартовую обстановку, нарисовав на поле квадрат со стороной 4 клетки. Сохраните обстановку как стартовую.
   
4. 
   Создайте новую стартовую обстановку, нарисовав на поле коридор с проходами в стенах. Сохраните обстановку как obst2.fil. Смените стартовую обстановку на вновь созданную.
   

Занятие 2 (2 часа) Урок 1.Тема: Ветвление и последовательная детализация алгоритма. Разбор задач КИМов с использованием исполнителя Робот.

---

использовать Роботалг ким 2009нач если не снизу свободното вправовсеесли не снизу свободното вправовсеесли не снизу свободнот о вправовсекониспользовать Роботалг ким 2010нач если не снизу свободното вправовсеесли не снизу свободното вправовсеесли не снизу свободното вправовсекон Пр. раб. №14. Составление и отладка алгоритмов ветвленияЗадания. См. Приложение.Занятие 3. Циклические алгоритмы. Урок 1-2Цель: раскрыть сущность понятия цикла в алгоритмах, показать формы записи циклов алгоритмах, дать навыки создания и записи циклических алгоритмов.Пр. раб. №15. Составление и отладка циклических алгоритмов1.Составьте алгоритм, закрашивающий все внутренние клетки, прилегающие к стене.и спользовать Роботалг начнц пока справа свободно закрасить; вправокцнц пока снизу свободнозакрасить; внизкцнц пока не снизу свободнозакрасить; влевокцкон2.Составить алгоритм, закрашивающий все клетки между Роботом и стеной. Расстояние до стены неизвестно. и спользовать Роботалг начнц пока справа свободно вправо; закраситькцкон3.Составить алгоритм, закрашивающий все клетки, находящиеся между двумя стенами. использовать Роботалг уч3начнц пока (не сверху свободно) или (не снизу свободно)вправоесли (не сверху свободно) и (не снизу свободно)т озакраситьвсекцкон4.Составить алгоритм, закрашивающий все клетки вокруг прямоугольной стены. алг уч4начзакрасить;вверхнц пока не справа свободнозакрасить;вверх; кцзакрасить;вправонц пока не снизу свободнозакрасить;вправо; кцзакрасить;внизнц пока не слева свободнозакрасить;вниз;кцзакрасить;влевонц пока не сверху свободноз

---

акрасить; влево;

к ц

кон

использовать Робот

алг уч5

нач

вправо

нц пока не снизу свободно

закрасить; вправо

кц

закрасить; вниз

нц пока слева свободно

закрасить; влево

кц

нц пока не слева свободно

закрасить; вниз

кц

закрасить;влево;закрасить; вверх;

нц пока сверху свободно

закрасить; вверх

кц

нц пока не сверху свободно

закрасить; влево

кц

к он




Занятие 4 Урок 1

Вспомогательные алгоритмы.
Цель: ввести понятие основного и вспомогательного алгоритма; объяснить правила использования вспомогательного алгоритма; разобрать примеры алгоритмов с использованием вспомогательного.

План урока

1.Ввод новых терминов (основного и вспомогательного алгоритма, вызова) и объяснение новых понятий.

2.Разбор примеров решения задач с применением вспомогательного алгоритма.
При решении некоторых задач удобно разбить их на более мелкие подзадачи, каждую из которых можно оформит как самостоятельный алгоритм. В этом случае сначала составляется так называемый основной алгоритм, в котором для решения подзадач используются вызовы вспомогательных алгоритмов, которые дописываются позднее. Такой способ решения называется методом последовательного уточнения. Он позволяет работать над проектом группе программистов, каждый при этом решает свою подзадачу.

В процессе решения задачи каждый вспомогательный алгоритм может при необходимости быть разбит на более мелкие вспомогательные алгоритмы.

Команда выполнения вспомогательного алгоритма называется вызовом и записывается в теле основного алгоритма.
Один и тот же алгоритм может рассматриваться как основной и вспомогательный по отношению к другим алгоритмам. В алгоритмическом языке сначала записывается основной алгоритм, ниже подряд записываются вспомогательные.

Задача1:

Робот находится в верхнем левом углу поля. Стен и закрашенных клеток нет. Составить алгоритм, с

---

использованием вспомогательного, рисующий четыре крестика на одной горизонтали. Конечное положение Робота может быть произвольным.

Р ешение

Разбор на доске:

З адача2. Робот находится в верхнем левом углу поля. Стен и закрашенных клеток нет. Составьте алгоритм, который закрашивает в шахматном порядке квадрат 8 х 8. Конечное положение Робота может быть произвольным.

Занятие 4 Урок 2

Практическая работа на ПК «Решение задачи с использованием вспомогательных алгоритмов».

Цель: привить практические навыки построения алгоритмов методом последовательного уточнения.

План урока

1.Задание полностью проходит за ПК. Учащиеся получают задания и выполняют их в программной среде Кумир. Результаты Работы сохраняются в виде файлов для последующей проверки.

Задача1. Робот находится в нижнем левом углу поля. Стен и закрашенных клеток нет. Составьте алгоритм, который закрашивает 6 вертикальных полос одинаковой длины в 6 клеток. Конечное положение Робота может быть произвольным.

Задача2.Используя вспомогательные, составьте алгоритм для закрашивания клеток, образующих число 1212.

Д омашнее задание: Придумайте алгоритм, рисующий следующее изображение: Для решения задачи примените два вспомогательных алгоритма.

Занятие 5 Урок 1-2
Контрольная работа

«Составление алгоритма в среде исполнителя Робот».
Цель: проверить полученные знания по созданию и умению анализировать алгоритмы в программной среде Кумир.
Задания для контрольной работы делятся по уровням сложности и включает в себя 3 задачи с исполнителем Робот (1 и 2 задача –на ветвление и циклы, 3 задача с- на использование вспомогательного алгоритма.) Тексты заданий приводятся в приложении.

Исходные и конечные обстановки и созданные алгоритмы записываются в виде файла.

Оценка выставляется соответственно уровню сложности задания. Ученик вправе сам выбрать тип задания.

4. 
   
   

---

Смотрите также файлы

• Задание 2 Составьте схему " Структура личности" любых двух авторов зарубежного и отечественного и проведите сравнительный анализ З..odt

• Алкадиены. Каучуки.docx

• Совет отцов амгинского лицея.docx

• Томский политехнический университет школа Инженерная школа природных ресурсов Направление подготовки.pdf

• Требования к условиям реализации программ обучения Срок получения ооо 5лет.doc