Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра общегуманитарных наук и массовых коммуникаций Форма обучения: заочная (дистанционная)

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙПО ДИСЦИПЛИНЕСоциально психологический тренинг Группа 21П171вСтудентИ.Н.СтрельниковМОСКВА 2023Тестовые задания к семинарскому занятию № 2

1. 
   Ассертивность – это
   

С) все ответы верны.

2. 
   Программы социально-психологического тренинга, нацеленные на развитие и упрочение ассертивности руководствуются принципом.
   

А) развития способности человека быть твердым, честным и друже­любным.

3. 
   Астенические эмоции –
   

А) окрашенные отрицательным эмоциональным тоном чувства подавленности, уныния, печали, пассивного страха и т. п.

4. 
   Аффилиация –
   

С) все ответы верны.

5. 
   Видеотренинг –
   

В) использование видеоматериалов, отражающих поведение тренера в психотерапевтических или в тренинговых группах.

6. 
   В психоанализе творческому проявлению личности способствует:
   

С) сублимация.

7. 
   Автор-основатель клиент-центрированной (человеко-центрированной) психотерапии:
   

В) К.Роджерс;

8. 
   Метод психодрамы был разработан:
   

А) Дж.Морено;

9. 
   Психодрама (англ. psychodrama) –
   

В) направление групповой психотерапии, использующее в качестве основной техники сценическую форму действия. Основоположником психодрамы был Я. Морено (Moreno).

10. 
    Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями между членами группы, в ходе которого создаются условия для рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся причинами неэффективного общения, -это
    

---

D) групповая дискуссия.

11. 
    Опорой для разработки теории и практики различных тренировочных методов Т-групп послужила
    

D) групповая дискуссия.

12. 
     Организованное взаимодействие участников тренинговой группы, в котором поведение каждого из них структурировано конкретными социальными предписаниями, - это
    

1. 
   ролевая игра.
   

13. 
    Особая форма взаимодействия между обучаемыми, при которой сама группа становится моделью того или иного социально-психологического явления, характеризует СПТ
    

A) психологический механизм.

14. 
    Окружающими людьми, и выяснение, как другие люди знают и понимают его личностные особенности, - это социально-психологическая
    

D) рефлексия.

15. 
    Отражение отношения участников занятий к словам и игровому поведению человека посредством без оценочных суждений, презентаций собственных взглядов и моделей действий в игровых ситуациях – это
    

D) обратная связь.

16. 
    Погружение в повествование и личные воспоминания во время социально-психологического тренинга
    

D) запрещаются.

17. 
    Положение людей в системе социальных связей и отношений, с которым связаны их определенные права и обязанности, не зависящие от их индивидуальных личностных свойств, -это социальная
    

A) позиция.B) роль.

18. 
    Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека – это
    

1. 
   эмпатия.
   

19. 
    Совокупность методов организации внутригруппово­го взаимодействия в целях развития коммуникативной компетенции лично­сти и совершенствования групповых отношений, - это
    

2. 
   социально-психологический тренинг общения.
   

20. 
    Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование вербального и невербального поведения партнера по общению, стратегий конструирования информации - это техника
    

1. 
   выявления неискренности партнера.
   

21. 
    Способность выявлять и оценивать ролевые ожидания окружающих, строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных целей и самооценки, - это
    

---

C) ролевые поведенческие навыки.

---

Смотрите также файлы

• Наркомания развивается в 4 этапа Этап Первые опыты.docx

• Практическая работа дисциплина экономическая теория модуль 3.doc

• Инструкция по установке и настройке спутниковой антенны и модема ht1100 Hughes Определите подходящее место для установки антенны.pdf

• Методическая разработка по математике для работы с одаренными детьми младшего школьного возраста.docx

• 2) оснащен кнопками подачи сигнала водителю (рекомендовано).docx