Из истории рассказа(литературное ателье)Целевая аудитория – обучающиеся 8-х классовАвтор:Остапенко Лилия АлексеевнаРезюме проектаИз истории рассказа(литературное ателье)Задачи:

• обобщить знания восьмиклассников о специфике русского рассказа,
• повысить предметную компетентность,
• развить умения использовать теоретико-литературные понятия при анализе художественных текстов и написании собственных.

- С чем можно сравнить современное писательство?- С трудом искусного портного, который имеет хорошую швейную машинку, покупает за свои деньги добротный материал, шьет из него прекрасные штаны, дарит и раздает их своим близким, друзьям и просто знакомым, испытывая при этом удовольствие от своей бесплатной работы.Модуль 1. Авторский текст.Этапы работы модуля: литературные семинары «Портрет жанра», «Биография жанра», критический отклик, большая дискуссия. Модуль 2. Мастерские.

• Мастерская 1. «Как написать детективный рассказ за 5 шагов»,
• Мастерская 2. «Как написать юмористический рассказ»,
• Мастерская 3. «Как написать фэнтези»
• Мастерская 4. Как написать пасхальный и святочный рассказ»
• Мастерская 5. «Основы литературного редактирования».

Модуль 3. Литературный проект.Предстоит:

• познакомиться с жанрами, представляющими современный диалог с жанром рассказ,
• проанализировать рассказы стажеров и создать сценарий творческого вечера в литературном ателье с подготовкой «литературного дефиле»,
• овладев азами актерского мастерства и режиссуры, провести «литературное дефиле».

Литературное ательеЛитературное дефиле Как устроить встречу с рассказом?

---

Что предстоит сделать:

• Придумать название литературному ателье.
• Написать сценарий проведения творческого вечера с литературным дефиле.

В содержании сценария спроектировать следующие разделы:

• «Визуальный ряд»;
• «Новое имя»;
• «Читаем и спорим»;
• «Размышления о новой форме представления рассказа» (театрализация, танец, музыкальная композиция, подкаст, вернисаж – вплоть до перформанса).

Описание учебного дняСергей Александрович ШаргуновЛеонид Леонов:«В чем отличие посредственного писателя от истинного художника? Предположим, что перед ним стоит одна и та же задача: вышить бисером площадь. Один сразу сядет на корточки и начнет вышивать метр за метром. Другой подымется ввысь, окинет взглядом пространство площади, продумает композицию рисунка, наметит узоры и лишь затем примется за работу. Этот подъем и есть писательство, остальное – швейный труд, по-своему вполне почетный, но неуместный в искусстве».

---

Смотрите также файлы

• Овтетприветответ овтетприветответ овтетприветответ овтетприветответ овтетприветответ.docx

• Протокол от 2022 г. Иноземцева Л. Н. 2022 г. Утверждаю.docx

• Физика нсау.docx

• Форма занятия.docx

• Реферат по дисциплине Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту По теме Планирование и организация учебнотренировочного процесса в адаптивном спорте.docx