МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования

«Российский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВО «РГГУ»)

ИНСТИТУТ МАССМЕДИА И РЕКЛАМЫФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ Кафедра медиаречиПавленко Мария ГеннадьевнаФункционирование медиаконцепта «теракт» в американском медиапространстве начала XXI века (на материале освещения террористических актов 11 сентября 2001 года телевизионными и печатными СМИ США)Направление подготовки 42.03.02 «Журналистика»курсовая работа студентки 1-го курса очной формы обученияНаучный руководитель: Кандидат филологических наук, доцент кафедры медиаречи, доцент__________ О.М. Афанасьева «___» _____________ 202_г.Москва 2023ТемаФункционирование медиаконцепта «теракт» в американском медиапространстве начала XXI века (на материале освещения террористических актов 11 сентября 2001 года телевизионными и печатными СМИ США) Введение Данная работа направлена на обозрение интерпретации социально важных событий в американском медиапространстве. Актуальность Такие понятия, как «теракт» в медиапространстве, всегда будут неоднозначно, спорно и с критикой восприниматься средствами массовой информации. Огромное значение играет осведомлённость современного человека остро-социальными и культурными проблемами. Помимо этого, стоит упомянуть, что сами события 11-го сентября 2001 года до сих пор окутаны критикой, неоднозначностью и конспирологическими версиями произошедшего. Объект исследования:

---

Зарубежная журналистика – статьи и документальный фильм «BBC», а также телевизионные компании – «CNN» и «Fox News»Предмет исследования: Функционирование медиаконцепта «теракт»Цель и задачи работы: Цель: Цель данной исследовательской работы заключается в рассмотрении медиаконцепта «теракт» в американском медиапространстве начала XXI века Задачи:

• 
  Рассмотреть влияние американских СМИ на общественность в начале XXI века
  
• 
  Изучить журналистские материалы, связанные с терактом 9-го сентября 2001 года
  
• 
  Провести исследование – как именно новостные СМИ (телевизионные и печатные) преподносили данную новость
  

Методы исследования:При выполнении исследовательской работы будет выполнен анализ документальных фильмов и научных текстов (касательно самой терминологии медиаконцепта). Также мною будет рассмотрено американское медиапространство и то, что в нём публиковалось касательно теракта 11 сентября 2001 годаЭмпирическая база исследования:Научная литература, статьи печатных изданий, телевизионные выпускиПараграфы: 1 глава: Функционирование медиаконцепта «теракт» (разбор понятия, раскрытие целей и задач) 2 глава: Американское мультимедийное пространство XXI века (какие американские СМИ существовали/существуют)3 глава:Рассмотрение и анализ материалов, связанных с событиями 11.9.2001, а конкретно: разбор документальных фильмов, интервью очевидцев и ответственных за данную череду террористических актов; обзор реакции СМИ и общественности; сопоставление данного события с самим медиаконцептом «теракт»Параграф 1

1. 
   Медиаконцепт как лингвистическое явление (определение понятий «концепт» и «медиаконцепт»)
   

1.1. Определение понятия «медиаконцепта» 1.2. Влияние медиаконцепта на сознание аудитории 1.3. Метод изучения медиаконцептов

2. 
   Функционирование медиаконцепта «теракт» в *** СМИ
   

---

2.1. ОЧЕНЬ краткая характеристика источника, с которым я работаю (издание/агенство/фильм) (характеристика канала: почему обращаюсь к нему, аудитория...) (если решила взять два агенства, то сначала расписываю первое агенство, затем второе, а в третьем параграфе пишу почему решила взять именно эти два агенства (дополняют друг друга/противопоставлены друг другу)2.2. Делаю выборку из статей, связанных с терактом 11.9.2001. Года. (беру разные СМИ, выписываю все предложения, где фигурирует слово «теракт», расписываю какие языковые средства и стратегии применяются и пишу свое мнение (почему применяется именно такая тактика, а не другая)Параграф 2 1. Расписывание стратегий попунктно, сводя примеры к частотности (просмотреть есть ли комментарии или обратная реакция на публикуемый материал: если в комментариях люди хвалили материал – материал объединил аудиторию, если люди ругались – материал имел негативное воздействие на аудиторию)

---

Смотрите также файлы

• Тестигра Верите ли вы, что .docx

• Требования к материальнотехническому, учебнометодическому обеспечению требования к психологопедагогическим, кадровым и финансовым условиям.docx

• Победа Советского Союза над германским фашизмом выдающееся событие мировой истории.rtf

• Выполнение программ за 20222023 учебный год (для 25,7 классов).doc

• Сценарий новогоднего утренника для детей средней группы Новогодние приключения Маши и медведя.docx