Файл: Пояснительная записка. Если хочешь научить меня чемуто.doc

Содержание занятий.

Тема1. Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе.

Практическая работа «Посмотри на мир другими глазами».

Тема2-3. Культура мышления.

Виды тем. Практическая работа «Неоконченный рассказ».

Тема 4-5. Умение выявлять проблемы. Ассоциации и аналогии.

Задания на развитие умения выявлять проблему. Ассоциации и аналогии.

Тема6-7. Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы.

Подбор интересующей темы исследования из большого разнообразия тем. Работа над актуальностью выбранной проблемы.

Тема 8-9. Целеполагание, актуализация проблемы, выдвижение гипотез.

Постановка цели, определение проблемы и выдвижение гипотез по теме исследования.

Тема 10-11. Предмет и объект исследования.

Определение предмета и объекта исследования и их формулирование.

Тема 12. Работа в библиотеке с каталогами. Отбор литературы по теме исследования – 1ч.

Экскурсия в библиотеку. Работа с картотекой. Выбор литературы.

Тема 13-14. Ознакомление с литературой по данной проблематике, анализ материала -2ч.

Работа с литературой по выбранной теме. Выборка необходимого материала для работы.

Тема15-16. Наблюдение и экспериментирование -2ч.

Практическая работа. Эксперимент с микроскопом, лупой.

Тема 17-18. Техника экспериментирования -2ч.

Эксперимент с магнитом и металлом. Задание «Рассказываем, фантазируем».

Тема19-20. Наблюдение наблюдательность. Совершенствование техники экспериментирования – 2ч.

Игра на развитие наблюдательности. Проведение эксперимента.

Тема21-22. Правильное мышление и логика – 2ч.

Задания на развитие мышления и логики.

Тема 23-24. Обработка и анализ всех полученных данных - 2ч.

Выборочное чтение. Подбор необходимых высказываний по теме проекта.

Тема25-27. Что такое парадоксы -3ч.

Понятие «парадокс». Беседа о жизненных парадоксах.

Тема28-30. Работа в компьютерном классе. Оформление презентации – 3ч.

Выполнение презентации к проекту. Подбор необходимых картинок. Составление альбома иллюстраций. Выполнение поделок.

Тема 31. Подготовка публичного выступления. Как подготовиться к защите -1ч.

Составление плана выступления.

Тема32. Защита исследования перед одноклассниками – 1ч.

Выступление с проектами перед одноклассниками.

Тема33. Выступление на школьной НПК – 1ч.

Презентация проекта на школьной НПК.

Тема34. Итоговое занятие. Анализ исследовательской деятельности – 1ч.

Анализ исследовательской деятельности. Выводы.

17. 
    Оборудование и кадровое обеспечение программы
    

18. 
    Литература
    

Для учителя

1. 
   Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Издательство «Учебная литература», дом «Фёдоров», 2008.
   
2. 
   Савенков А.И. Я – исследователь. Рабочая тетрадь для младших школьников. Издательство дом «Фёдоров». 2008
   
3. 
   М.В. Дубова Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. - М. БАЛЛАС,2008
   

Для обучающихся:

1. 
   Рабочая тетрадь. Савенков А.И. Я – исследователь. Рабочая тетрадь для младших школьников. Издательство дом «Фёдоров». 2008
   
2. 
   Детские энциклопедии, справочники и другая аналогичная литература.
   
3. 
   Интернет - ресурсы
   
4. 
   А.В.Горячев, Н.И. Иглина "Всё узнаю, всё смогу". Тетрадь для детей и взрослых по освоению проектной технологии в начальной школе.- М. БАЛЛАС,2008
   

Календарно-тематическое планирование 2 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1	Что такое исследование?	1	2.09
2-3	Как задавать вопросы?	2	9.09 16.09
4	Как выбрать тему исследования?	1	23.09
5	Что можно исследовать?	1	30.09
6	Тема, предмет, объект исследования.	1	7.10
7	Цели и задачи исследования.	1	14.10
8	Учимся выбирать дополнительную литературу (экскурсия в библиотеку)	1	21.10
9	Наблюдение как способ выявления проблем.	1	28.10
10	Совместное или самостоятельное планирование выполнения практического задания	1	11.11
11	Выдвижение идеи (мозговой штурм). Развитие умения видеть проблемы.	1	18.11
12	Постановка вопроса (поиск гипотезы). Формулировка предположения (гипотезы)	1	25.11
13	Экскурсия как средство стимулирования исследовательской деятельности детей	1	2.12
14	Составление аннотации к прочитанной книге картотек	1	9.12
15	Методика проведения самостоятельных исследований. Игра «Найди задуманное слово».	1	16.12
16-17	Индивидуальные творческие работы на тему: «Самые полезные продукты».	2	23.12 30.12
18	Коллекционирование	1	13.01
19	Экспресс-исследование «Какие коллекции собирают люди»	1	20.01
20	Сообщение о своих коллекциях	1	27.01
21	Мысленные эксперименты. Эксперимент «Вообразилия».	1	3.02
22	Мыслительный эксперимент «Что можно сделать из куска бумаги?»	1	10.02
23	Подготовка к проекту и сбор информации «Красная книга животных».	1	17.02
24	Создание проекта «Красная книга животных».	1	24.02
25	Защита проекта.	1	3.03
26-27	Работа на компьютере – создание презентации на тему: «Мои домашние любимцы».	2	10.03 17.03
28	Подготовка к проекту и сбор информации «Лесная аптека».	1	7.04
29	Создание проекта «Лесная аптека».	1	14.04
30	Защита проекта.	1	21.04
31	Подготовка к проекту и сбор информации «Семейная династия».		28.04
32	Составление генеалогического древа.	1	5.05
33 34	Создание проекта «Семейная династия».	1	12.05 19.05
35	Защита проекта.	1	26.05