Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательнаяказачья  школа, с. Знаменка " Нерчинский район, Забайкальский край Разработка занятия по факультативу «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5 классе по теме:«Твой духовный мир»Урок 1 по программе: Н.Ф.Виноградовой, В.И. Власенко, А.В. ПоляковаСоставила: учитель музыки и искусства: Трушина Светлана Юрьевна Тема: «Твой духовный мир». Урок 1 Цель урока- формирование представления о том, что человеческие ценности родились, хранятся и передаются из поколения к поколению через культурные, духовные традиции, общенациональные и межнациональные отношения.Задачи урока:- способствовать осознанию того, что человеческое общество и конкретный человек могут благополучно существовать и развиваться, если есть стремлениек нравственному совершенствованию и готовность к духовному развитию.- создать условия для становления ценностных ориентаций,чувства любви к своей родине, уважения к народам, населяющим ее, ихкультуре и традициям.Ход занятия

1. 
   Организационный момент
   

Повторение темы прошлого урока- «Хранить память предков» Ответим на вопрос: «Что значит „человек беспамятный“?» Объясним слова автора «Без памяти нет совести».

2. 
   Актуализация знаний.
   

- Повторим понятия, которые будут для нас сегодня важны. В этом нам поможет игра «Твой номер».(на слайде пронумерованный список понятий) 1. Добро. 2. Зло. 3. Духовность. 4. Бездуховность. 5. Нравственность.6. Безнравственность.Задание:Каждый учащийся получает номер от 1 до 6. Когда учитель называет номер, встают все учащиеся с этим номером и формулируют соответствующее понятие

---

, дополняя друг друга и помогая друг другу.
– Есть ли среди данных понятий противоположные по значению?

– Попробуем сопоставить понятия в каждой паре.

– Можно ли утверждать, что все эти качества являются общими для всех людей? (учитель не даёт комментариев и оценок)

3. 
   Целеполагание. Формулирование темы урока.
   

У каждого из нас есть свои интересы, симпатии, увлечения, свои разочарования и радости. В процессе жизни мы приобретаем собственные убеждения и взгляды — на мир, на людей и на самих себя. Всё это составляет наш внутренний, духовный мир.Духовность человека в немалой степени зависит от его образованности, нравственных качеств. Она проявляется в высоких чувствах доброты, любви, веры, справедливости, в чувстве собственного достоинства и в уважении к достоинству других. Духовное богатство человека не даётся ему при рождении. Каждый из нас способен сам творить и создавать свой духовный мир.- О чём пойдёт речь на уроке? Какую цель поставим?4. Постановка проблемных вопросов. Поиск решения проблемных ситуаций.Что вы вкладываете в понятие «Духовный мир»? Корзина идей:интересы, культура, знания, взгляды, нравственность,религиозность, душевность, божественный, возвышенный и др. - Говорят, что у человека, кроме сердца, есть душа. С каким предметом у вас ассоциируется душа человека, духовный мир. (Слайд)- чаша, сосуд, кувшин(Слайд) Посмотрите на фотографию. Скажите, у кого, по-вашему, духовный мир более развит? (младенец, старец)Значит, какой вывод мы можем сделать? (духовный мир не развит с рождения)- Как телу для поддержания здоровья нужна пища, так и душе необходима духовная пища. Как телу для поддержания здоровья нужна пища, так и душе необходима духовная пища –это правда, красота, добрые дела, хорошие мысли-О душе можно услышать такие слова: «светлая душа», «добрая душа» или, наоборот, –«черствая душа», «мелкая душонка». Как вы понимаете эти выражения. Приведите пример.- Мудрые люди знают, что лучше пожертвовать удовольствием, выгодой, успехом, чем обеднить душу. Какой-то голос внутри нас говорит, поступили мы хорошо или плохо. Он стыдит нас, когда мы делаем что-то некрасивое, плохо себя ведем, огорчаем близких. Это голос совести, нашего духовного сторожа.- В народе говорят: «Не хлебом единым жив человек»

---

– Как вы понимаете эти слова?- Да, слово «хлеб» здесь употребляется в переносном смысле, под ним подразумевается материальные блага. Духовно богатый человек добр и красив, знает и любит искусство, природу, культуру своего народа, уважает язык и обычаи других народов.5. Выполнение продуктивных заданий по темеА) .ТЕСТ - Практическая часть - Распределите в две колонки то, что вы считаете духовными и материальными ценностями(Слайд) Деньги, здоровье , семья , занятия творчеством, природа, знания, дружба, дача, развлечения, отдых , спорт , автомобиль Б) .- Представьте , что у вас есть два часа свободного времени. Как вы им распорядитесь? Сколько времени потратите?(Слайд)На просмотр телевизора ________Игру на компьютере________Чтение книги_________Разговор по телефону _________Прогулку и игры с друзьями _________- Проанализируйте полученные результаты: сколько времени вы отдаете чтению книг?-Что нужно изменить в организации своего свободного времени, чтобы стать более образованным человеком?В) Кого из известных нам литературных героев можно назвать человеком духовным? (Слайд)- Кто из них совсем не подходит под это определение? Объясним почему.- Какие занятия человека формируют круг его знаний, его культуру?- Оценим следующий факт: в последнее время число читателей библиотекснизилось, школьники больше увлекаются «сидением» в Интернете и компьютерными играми. Выскажем свое мнение: может ли Интернет заменить книги и чтение?Г) . Объясни смысл пословиц. (Слайд) Хлеб питает тело, а книга питает разум.Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.Ум без книги, как птица без крыльев.Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.Книги читать — скуки не знать.Много прочёл, да мало учёл.Кто работает без книг, решетом воду черпает.Объясните смысл пословиц и поговорок.Как вы оцените роль книги и чтения на духовное развитие человека? Д) Ученикам раздаются карточки . «Как ты пополняешь свои знания?» Нужное подчеркнуть .

• 
  Беседую с родителями и друзьями
  
• 
  Читаю книги и журналы
  
• 
  Посещаю музеи и выставки
  
• 
  Пользуюсь Интернетом
  
• 
  Посещаю библиотеку
  

---

6.Подведение итога урока (физкультминутка) (Слайд) Ученики встают, если отвечают на вопрос «да», если ответ- «нет» хлопки в ладоши Россия – многонациональное государство.Человек обязан исповедовать какую-либо религию.Во все времена великими ценностями культуры признавались любовь, милосердие, справедливость, совестливость.Неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры является религия. Традиционные религии России не способствуют укреплению нравственности.Чтобы сохранить единство, надо учиться понимать друг друга, терпимо относиться к представителям разных национальностей, религий и культур.Твои нравственные качестваОбсудим вместе. Рассмотрим схему. Расскажем, какие нравственные качества мы считаем самыми важными. Дополним схему (составление кластера)7. Домашнее задание Дополнить фразы (письменно в тетрадях) Я мечтаю увидеть и полюбоваться...Я знаю, что красота души –это...Самое главное в человеке доброта, потому что...Духовное важнее материального, потому что...Источники:Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2013. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. методические рекомендации / Н.Ф. Виноградова. — М. : Вентана-Граф, 2016

---

Смотрите также файлы

• Дизайнпpoeкt кабинета Музыки краевого государственного казенного общеобразовательного учреждения реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы Школа 4 (кгкоу школа 4) Pазработала.pdf

• Москва 2023 Практическое задание Оценка уровня выбросов вредных веществ в атмосферу.docx

• Твоя личная безопасность в сети Интернет Социальные сети.ppt

• Викторина для 5 класса Цели Проследить степень усвоения пройденных произведений, Выяснить знания пословиц, поговорок, загадок.docx

• формы фгос.docx