ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

.

3 Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

4 . Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

5 итоговое повторение (17 ч)

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся.
Оценка устных ответов учащихся.
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание

физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий,

дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также

правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану,

сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при

выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее

изученным материалом по курсу физики, а также с материалом усвоенным при изучении

других предметов.

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным

требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых

примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее

изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся

допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно

или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую

сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные

пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению

программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых

задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих

преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой

ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в

соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо

для оценки 3

---

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из

поставленных вопросов.
Оценка письменных контрольных работ.

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной

ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при

допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной

негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми

ошибками в заданиях.
Оценка лабораторных работ.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с

соблюдением

необходимой

последовательности

проведения

самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты

проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и

выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и

аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления,

правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с

требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки

и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем

выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если

в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем

выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения

проводились неправильно.

Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу
предметные результаты изучения

1 формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, о системообразующей роли физики для развития других естественных техники и технологий; научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики; 2 формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы(механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи( вещество и поле), движении как способе существовании материи, усвоение основных идей механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладение понятийным аппаратом и языком физики; 3 приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов ,понимание неизбежности погрешностей измерений; 4 понимание физических основ и принципов действия машин и механизмов, средств движения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияние их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф; 5 осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального использования; 6 овладение основами безопасного использование естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных искусственных ионизирующих излучений, во избежание их вредного воздействия на окружающую среду и организм человека; 7 развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных законов механики, электродинамики, термодинамики тепловых явлений с целью сбережения здоровья; 8 формирование представлений о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, загрязнении окружающей среды как следствие несовершенства машин и механизмов;

---

Календарно-тематическое планирование 9 класс

Основы кинематики ( 10 часов)

	Дата
1.Материальная точка. Система отсчета.
2. Перемещение.
3.Определение координаты движущегося тела
4.Перемещение при прямолинейном равномерном движении
5. Прямолинейное равноускоренное движение
6. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
7.Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
8.Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
9.Практикум по решению задач
10.Решение задач

Основы динамики(23 часа)

	Дата
1.Относительность движения
2.Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
3.Второй закон Ньютона
4.Решение задач на применение второго закона Ньютона
5.Третий закон Ньютона
6.Решение задач на законы Ньютона
7. Свободное падение тел
8.Движение тела, брошенного вертикально вверх
9.Решение задач.
10. Закон всемирного тяготения
11.Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
12.Решение задач
13.Открытие планет Нептун и Плутон. Решение задач.
14.Прямолинейное и криволинейное движение.
15.Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.
16.Период и частота равномерного движения тела по окружности.
17.Решение задач.
18.Контрольная работа по теме «Основы кинематики и динамики»
19.Искусственные спутники Земли
20.Импульс тела. Закон сохранения импульса.
21.Реактивное движение. Ракеты.
22.Решение задач
23.Решение задач

---

Механические колебания и волны. Звук .(18 часов)

	Дата
1.Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
2. Величины, характеризующие колебательное движение.
3. Лабораторная работа №1 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»
4. Гармонические колебания
5.Превращение энергии при колебательном движении.
6. Затухающие колебания. Вынужденные колебания
7. Резонанс
8. Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны
9. Длина волны. Скорость распространения волн
10. .Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.
11.Высота и тембр звука. Громкость звука.
12.Распростронение звука. Звуковые волны. Скорость звука.
13.Отражение звука. Эхо. Решение задач.
14.Звуковой резонанс. Ультразвук и инфразвук
15.Интерференция звука.
16.Звуковые волны
17.Решение задач
18.Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны. Звук.»

Электромагнитное поле (14 часов)

	Дата
1.Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитные поля.
2.Направление тока и направление линий магнитного поля
3.Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
4.Индукция магнитного поля
5.Магнитный поток.
6.Явление электромагнитной индукции.
7.Лабораторная работа №2 «Изучение явления Электромагнитной индукции»
8.Получение переменного электрического тока
9.Электромагнитное поле
10.Электромагнитные волны
11.Интерференция света
12.Электромагнитная природа света.
13. Подготовка к контрольной работе.
14.Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле»

---

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.(20 часов)

	Дата
1.Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома
2.Модели атомов. Опыт Резерфорда.
3.Радиоактивное превращение атомных ядер.
4.Экспериментальные методы исследования частиц
5.Лабораторная работа №3 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
6.Открытие протона. Открытие нейтрона.
7.Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядное число. Изотопы .
8.Альфа- и бета-распад. Правило смещения. Ядерные силы.
9.Энергия связи. Дефект масс.
10.Решение задач.
11.Деление ядер урана. Цепная реакция.
12.Лабораторная работа №4 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»
13.Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую.
14.Атомная энергетика.
15.Биологическое действие радиации.
16.Получение и применение радиоактивных изотопов.
17.Термоядерная реакция.
18.Элементарные частицы. Античастицы .
19.Решение задач.
20.Контрольная работа №5 по теме «Строение атомного ядра»

Итоговое повторение (17 часов)

	Дата
1.Основные понятия кинематики. Относительность движения.
2.Лабораторная работа №5
3.Лабораторная работа №6
4.Повторение. Решение задач.
5.Повторение «Основы динамики»
6.Повторение «Законы сохранения»
7.Повторение . Решение задач.
8.Повторение «Электромагнитное поле»
9.Повторение. Решение задач.
10.Решение задач по атомной и ядерной физике.
11. Решение задач по атомной и ядерной физике.
12.Итоговая контрольная работа
13.Обобщающее повторение
14. Обобщающее повторение
15. Обобщающее повторение
16. Обобщающее повторение
17. Обобщающее повторение

---

Смотрите также файлы

• Саба жоспары Мектеп.docx

• азастан республикасыны білім жне ылым министрлігі срсен аманжолов атындаы шыыс азастан университеті.docx

• 5 класс Раздел Фонетика. Культура речи.docx

• Правила проведения суммативного оценивания 6.docx

• Отчетсамоанализ по педагогической практике студентка 4 курса Игнатова Анна Проверила к п. н., доцент.docx