Май

Темы недели ДОУ	Форма организации музыкальной деятельности	Программные задачи	Репертуар	Интеграция образовательных областей
1. Транспорт. Грузовик.	Слушание музыки Пение Музыкально-ритмические движения	Продолжать учить слушать музыкальное произведение до конца, рассказывать о чем поется в песнею. Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова. Улучшать качество исполнения танцевальных движений. Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с изменением характера музыки.	«Ай-да» муз. В. Верховинца. «Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко. «Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.	Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
2. Вода. Земля.	Слушание музыки Пение Музыкально-ритмические движения	Продолжать учить слушать музыкальное произведение до конца, рассказывать о чем поется в песнею. Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова. Улучшать качество исполнения танцевальных движений. Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с изменением характера музыки.	«Ай-да» муз. В. Верховинца. «Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко. «Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
3. Лес.	Слушание музыки Пение Музыкально-ритмические движения	Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой. Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни. Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с измене-нием характера музыки. Точно под музыку заканчивать пляску. Побуждать детей участвовать в игре, свободно ориентироваться в игровой ситуации.	«Баю» муз. М. Раухвергера. «Догонялки» муз. Н. Александровой. «Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко. «Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой. «Пляска с куклами» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
4. Насекомые.	Слушание музыки Пение Музыкально-ритмические движения	Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой. Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни. Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с измене-нием характера музыки. Точно под музыку заканчивать пляску. Побуждать детей участвовать в игре, свободно ориентироваться в игровой ситуации.	«Баю» муз. М. Раухвергера. «Догонялки» муз. Н. Александровой. «Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко. «Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой. «Пляска с куклами» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
5. Скоро лето.	Слушание музыки Пение Музыкально-ритмические движения	Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой. Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни. Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с измене-нием характера музыки. Точно под музыку заканчивать пляску. Побуждать детей участвовать в игре, свободно ориентироваться в игровой ситуации.	«Баю» муз. М. Раухвергера. «Догонялки» муз. Н. Александровой. «Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко. «Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой. «Пляска с куклами» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.

---

---

Смотрите также файлы

• Футбол мой любимый вид спорта.pdf

• Бирский медикофармацевтический колледж.docx

• Санитарногигиенические требования к естественному и искусственному.docx

• Научнопопулярное издание.doc

• Квест игра Сталинградская битва станция 1 Загадка.docx