Пульпиты у детей. Классификация пульпитов по Т.Ф.Виноградовой, коды по МКБ-10. Особенности клиники, диагностики и современные методы лечения пульпитов временных и постоянных зубов с несформированными корнями у детей.СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 1.Пациент 12 лет обратился в стоматологическую клинику с жалобами на длительные, самопроизвольные ноющие боли, с редкими светлыми промежутками в зубе верхней челюсти справа, гнилостный запах из зуба. Из анамнеза: зуб ранее сильно болел, к врачу не обращался. Объективно: в зубе 1.6 глубокая кариозная полость, сообщающаяся с полостью зуба. Глубокое зондирование болезненно, перкуссия слабо болезненна. ЭОД – 85 мкА.1.Какому диагнозу соответствует данная клиническая картина2.Составьте план лечения3.Каков исход данного заболевания1.Гнойный периодонтит 2.1 этап :витальная экстирпация,инструментальная и медикаментозная обработка кк.2 этап:обтурация корневых каналов.3 этап:замена временной пломбы на постоянную.СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 2.Пациент 9 лет жалуется на самопроизвольную, приступообразную боль в зубе верхней челюсти слева с иррадиацией в висок. Все виды раздражителей вызывают длительный болевой приступ. Зуб ранее болел. Объективно: на жевательно-медиальной поверхности 2.6 зуба глубокая кариозная полость, сообщающаяся с полостью зуба. Зондирование вскрытого рога пульпы резко болезненно. ЭОМ – 45 мкА

1. 
   Поставьте предварительный диагноз.
   
2. 
   Составьте алгоритм лечения данного заболевания.
   

1.острый диффузный пульпит.2 Лечение острого диффузного пульпита 1: удаление нерва,обработка каналов ,временная пломбировка лесебными препаратами на 10 дней,после каналы закрываются постоянным материалом (гуттаперчей)и устанавливается пломба ..СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 3.Пациентка 12 лет жалуется на самопроизвольную, приступообразную боль в зубе верхней челюсти слева. Зуб беспокоит 2 дня. Объективно: 2.4 зуб интактный, подвижность 1 степени. Десна в области зуба гиперемирована, отечна, с дистальной стороны зуба имеется пародонтальный карман с гнойным отделяемым. Холодная вода, введенная из шприца в пародонтальный карман, вызывает приступ острой, иррадиирующей боли. ЭОД – 50 мкА

---

1.О каком заболевании идет речь?2.Составьте алгоритм лечения данного заболевания.СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 4.Пациенту 8 лет, при лечении кариеса в пришеечной области 3.6 зуба проведено случайное вскрытие полости зуба, в анамнезе аллергия на местные анестетики.

1. 
   Ваши дальнейшие действия.
   

Девитальная экстирпация .СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 5. Пациент К. 9 лет обратился с жалобами на самопроизвольные, приступообразные, продолжительные боли с короткими светлыми промежутками в зубе нижней челюсти справа в течение 2-х дней. Боль усиливается ночью, все виды раздражителей провоцируют приступ боли. Ранее беспокоили кратковременные, причинные боли от различных раздражителей. Сопутствующие заболевания отсутствуют, аллергоанамнез не отягощен. Объективно: на жевательной поверхности зуба 4.6 глубокая кариозная полость, не сообщающаяся с полостью зуба. Зондирование болезненно по всему дну полости. Реакция на температурные раздражители длительна, медленнопроходяща. Перкуссия слегка болезненна.1.Проведите диагностику.2.Ваш предварительный диагноз.3.Проведите дифференциальную диагностику.4.Выберите метод лечения данного зуба.1)Продолжительные боли с короткими светлыми промежутками 2)острый очаговый пульпит 3)с острым диффузным пульпитом 4)витальная экстирпация,инструментальная и медикаментозная обработка кк,СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 6.Пациент 11 лет обратился с жалобами на быстропроходящую приступообразную боль в зубе верхней челюсти. Анамнез: зуб беспокоит со вчерашнего вечера. Сопутствующие заболевания отсутствуют. При осмотре: на медиально-контактной поверхности 2.1 зуба глубокая кариозная полость, заполненная размягченным дентином. Зондирование болезненно в области проекции рога пульпы, полость зуба не вскрыта. Длительная реакция на холодный раздражитель. ЭОД - 30 мкА. Перкуссия безболезненна.1.Ваш предполагаемый диагноз?2.Проведите дифференциальную диагностику.

---

3.Выберите метод лечения данного зуба.

---

Смотрите также файлы

• Объекты окружающего мира объекты и множества Объекты изучения в информатике Признаки объектов Ключевые слова.ppt

• Ситуационная задача 2.docx

• Сценарий агитбригады Безопасное колесо, Под песню дпс.docx

• Проведите обследование данного ребенка.docx

• Самые большие астероиды и их движение.pptx