Файл: Информатика Учитель Пешков Р. Б. Назначение экзаменационной работы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 63
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ИнформатикаУчитель Пешков Р.Б.Назначение экзаменационной работы – оценить общеобразовательную подготовку по информатике и ИКТ выпускников XI классов общеобразовательных учреждений с целью проведения итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений и конкурсного отбора абитуриентов в учреждения среднего и высшего профессионального образования. Всего учащихся – 3Качественный анализ
Учащиеся успешно справились с заданиями:1 задание - Анализ информационных моделей2 задание - Построение таблиц истинности логических выраженийУчащиеся не справились со следующими заданиями:5 задание - Анализ и построение алгоритмов для исполнителей7 задание - Кодирование и декодирование информации. Передача информации8 задание - Перебор слов и системы счисления9 задание - Работа с таблицами11 задание - Вычисление количества информации15 задание - Преобразование логических выражений16 задание - Рекурсивные алгоритмы17 задание - Обработки числовой последовательности19 задание - Выигрышная стратегия. Задание 123 задание - Оператор присваивания и ветвления. Перебор вариантов, построение дерева24 задание - Обработка символьных строк25 задание - Обработка целочисленной информации26 задание - Обработка целочисленной информации27 задание - ПрограммированиеВыводы и предложенияУ учащихся наблюдаются следующие проблемы:-Умение применять полученные в ходе обучения навыки для анализа и разбора заданий;- Осуществлять корректный перевод единиц измерения информации;- Проводить качественную проверку выполненных заданий;- Недостаточное применение при решении заданий языков программирования и других доступных средств;- Недостаточный уровень знаний функций операционной системы для сокращения времени, затрачиваемого на решение заданий;- Слабое знание базовых функций языков программирования.Предложения:- Увеличить количество практических занятий на уроках;- Углубленное изучение функций и программ операционной системы.
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | Перв балл | тест балл |
| Паздников Кирилл | + | + | + | - | - | + | - | - | - | - | - | + | + | + | - | - | - | + | - | + | + | + | - | - | - | 0 | 0 | 11 | 54 |
| Прохорова Снежана | + | + | - | + | - | + | - | - | - | + | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | + | - | - | - | 0 | 0 | 6 | 40 |
| Спешилова Валерия | + | + | + | - | - | - | - | - | - | + | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 0 | 0 | 4 | 27 |
| выполнено | 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | 40,3 |
| % | 100 | 100 | 66 | 33 | 0 | 66 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 | 33 | 33 | 33 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 | 33 | 33 | 66 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | |
Учащиеся успешно справились с заданиями:1 задание - Анализ информационных моделей2 задание - Построение таблиц истинности логических выраженийУчащиеся не справились со следующими заданиями:5 задание - Анализ и построение алгоритмов для исполнителей7 задание - Кодирование и декодирование информации. Передача информации8 задание - Перебор слов и системы счисления9 задание - Работа с таблицами11 задание - Вычисление количества информации15 задание - Преобразование логических выражений16 задание - Рекурсивные алгоритмы17 задание - Обработки числовой последовательности19 задание - Выигрышная стратегия. Задание 123 задание - Оператор присваивания и ветвления. Перебор вариантов, построение дерева24 задание - Обработка символьных строк25 задание - Обработка целочисленной информации26 задание - Обработка целочисленной информации27 задание - ПрограммированиеВыводы и предложенияУ учащихся наблюдаются следующие проблемы:-Умение применять полученные в ходе обучения навыки для анализа и разбора заданий;- Осуществлять корректный перевод единиц измерения информации;- Проводить качественную проверку выполненных заданий;- Недостаточное применение при решении заданий языков программирования и других доступных средств;- Недостаточный уровень знаний функций операционной системы для сокращения времени, затрачиваемого на решение заданий;- Слабое знание базовых функций языков программирования.Предложения:- Увеличить количество практических занятий на уроках;- Углубленное изучение функций и программ операционной системы.