Файл: за мерзімді жоспар блімі Тригонометрия Мектеп127 жоббм.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 25
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тригонометрия | Мектеп:№127 ЖОББМ |
| Педагогтің аты-жөні: | М.Н.Асанова |
| Күні: | 14.04.2023ж |
| Сыныбы: 9 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіру |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 9.2.4.8 Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді орындау |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді біледі, Оқушылардың басым бөлігі: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді орындайды. Кейбір оқушылар: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді есептер шыгаруда колданады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 5 мин. | I.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Үй тапсырмасын тексеру | Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды. | «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» | Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | ||
| Жеке жұмыс жұмыс. | 1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс  Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады. | Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады. | Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -тепе-теңдікті дәлелдейді. Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады | . ДК экраны 9-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2019 . | ||
| Жұптық жұмыс | 2-тапсырма. Сәйкестендіруді орында  Әр оқушы жұбының жазған жауабы мен өз жауабын салыстырады. Қателіктер мен дәлсіздіктер талқыланады. | | Мұғалім Оқушылардың белсенділіген байланысты бағалайды Және бағалау парақтарына Бірін-бірі жинаган баллын қойып береді. Жалпы 9балл  ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », | Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны  | ||
| Топтық жұмыс | 3-тапсырма  | | ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы  1 | Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | ||
| Жұптық тапсырма |  | | жауаптарымен сәйкестендіреді ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », | Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | ||
| Сабақтың соңы. Ой толғаныс. Рефлексия 5 мин. | Сабақты қорытындылау: «Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын: sin α + sin β = ... sin α - sin β = ... Үйге тапсырма беру: № | Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады. | Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,. | ДК экраны слайд Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы | ||
| Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? | Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||
| «Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Қажеттілігіне қарай тапсырмалар беремін. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету. | 10 баллдык жүйе бойынша бағалау | Сынып бөлмесін сабақтан бұрын желдету. Сыныптағы орындық парталардың түзу тұруына назар аудару. Көз талғанда немесе шаршағанда көзді дем алдыратын жаттығулар орындау. Кабинетте электр сымдарына абай болу. | ||||