Практическая работа № 1. Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернет-угрозы. Описание, требования к выполнению: Определение типа информационной угрозы путем анализа предложенных ситуаций. Определение технологии, методики и инструментов предотвращения информационных угроз. Алгоритм выполнения работы: проанализировать профили несовершеннолетних (разработанных на основе реальных данных и ситуаций), выявить подозрительные признаки и отнести выявленные признаки к одной из социальных угроз. Критерии анализа: визуальные образы текстовая информация сообщества, подписки, друзья. Определить тип информационной угрозы в отношении несовершеннолетнего. Предположить возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность. Составить примерный план работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях. Проверить правильность выполнения работы в соответствии с листом самопроверки. Критерии оценивания: Опасные признаки выявлены. Тип угрозы определен. План работы составлен. В примере использованы фрагменты реальных активностей с отметками участников обучения. Профиль 1 Интернет-угроза скулшутинг. тревожные признаки, свидетельствующие об увлечении ребенка темой школьной стрельбы : - фото профиля отсутствует , вместо него лицо с повязкой на глазах; - Запрещенная информация по теме «колумбайна» (текстовая информация – любимые книги, цитаты, фильмы, записи на стене); - Видеозаписи и фото. Профиль 2 Суицид - вместо фото профиля черный силуэт с простреленной головой и слово «выход»; - подозрительные картинки и фраза «выхода нет»; - записи на стене: «сегодня я умер…», «я умер в среду…» и т.д. - подозрительные подписки (депрессия, смерть, серые будни, это больно и т.д.) Профиль 3 Неформальная объединенная банда несовершеннолетних подростков - аудиозаписи и видеозаписи на тему бандитизма в большом количестве - АУЕ - название и девиз криминальной субкультуры Профиль 4 одиночество - фото ребенка совершенно одинокого - откровенная переписка с неким медвежонком Мишей, который пытается завоевать доверие у ребенка и навязать свои интересы План работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях Мероприятие Форма работы Ответственный Компьютер источник увлекательных игр или помощник в учебе? Беседа с уч-ся Кл. руководитель, соц. педагог Проблема мошенничества детей и подростков в сети Интернет. Беседа с уч-ся Кл. руководитель, соц. педагог Информационные технологии на службе наших целей. Беседа с уч-ся Кл. руководитель, соц. педагог Тренинги. Цель: способствовать формированию у обучающихся понятия о принципах безопасного поведения в сети. Безопасность нам нужна - безопасность нам важна. Влияние Интернета на жизнь школьников Тренинги с уч-ся Педагог-психолог «Безопасность при работе в Интернете» (5-6-е классы); «О личной безопасности в Интернете» (7-8-е классы); «Форумы и чаты в Интернете» (9 класс) диспуты Кл. руководители Аксиомы безопасности при работе в сети Интернет. Реальность - виртуальная, а угроза - реальная! Школьные дебаты: Кл. руководители Основы безопасности в сети Интернет. Информационная безопасность личности школьника в интернет-пространстве Круглый стол (8-9-е классы) Кл. руководители Конкурсы: -мультимедийных презентаций «Друг и помощник Интернет» (8—9-е классы); -на наиболее интересную и многостороннюю подборку веб-ссылок на полезные сайты сети Интернет (7-9-е классы); -буклетов «Компьютерные игры: полезные и вредные» (7-9-е классы); -слоганов (1 -4-е классы); -рассказов о позитивном контенте «Дружественные сайты» (8-9-е классы); -рефератов «Интернет - угроза человеческому интеллекту» (7-9-е классы); -рисунков «Безопасный Интернет глазами детей» (2-5-е классы); -рисунков «Твои права в онлайн-среде» (6-8-е классы); -стенгазет «За информационное общество» (5-9-е классы) Конкурсы детских работ: Кл. руководители, педагог-организатор Создание архива материалов (презентации, видеоролики) для проведения классных часов на тему«Интернет-безопасность» библиотекарь Подбор литературы по теме «Основы информационной безопасности» библиотекарь Обновление Федерального списка экстремистских материалов, его локальной печатной версии; Проверка поступающей в библиотеку школы литературы, периодических изданий и материалов согласно Федеральному списку; Проверка библиотечного фонда на предмет выявления литературы и материалов, содержащих информацию экстремистской направленности библиотекарь Безопасное использование Интернета: Безопасный Интернет - детям; Безопасный поиск информации в Интернете: Формирование информационной культуры и основ безопасности; Как дружить в сети Интернет: Основы безопасности в Интернете; Здоровье и безопасность детей в мире Интернета; Чем интересен Интернет; Об Интернете для всех; Информационная безопасность сетевой технологии работы Классные часы о безопасности в Интернет, об информационной безопасности, о медиабезопасности1-11 -е классы): Кл. руководители Информация в современном мире; Интернет и подросток; Сетевой этикет: Интернет среди нас; Я и мои виртуальные друзья; Интернет в моей семье; Мой Интернет; Интернет и природа; Мой социум в Интернете; Интернет и моя будущая профессия; Интернет в современной школе; Интернет и мое здоровье; Как дружить в сети Интернет; Тематические часы общения для формирования устойчивых жизненных навыков при работе в сети Интернет (1 -11 -е классы): Кл. руководители

---

Начало формы

Конец формы

---

Смотрите также файлы

• Сценарий к 9 мая День воспоминаний.doc

• Зажмите нужную картинку в этой папке и перетащите в документ. Отпустите левую кнопку мыши, чтобы.docx

• Краткое содержание выполненных работ 1 17. 04.docx

• Контрольная работа за курс физики 11 класса Базовый уровень Контрольная работа предполагает проверку знаний учащихся по всем темам курса физики11 класса на базовом уровне.docx

• А гигэкономика.docx