Психология (возрастные особенности пятиклассников), проектная деятельностьПсихология (возрастные особенности пятиклассников), проектная деятельностьПсихология (возрастные особенности пятиклассников), проектная деятельность

1. 
   Теоретические знания : психология (возрастные особенности пятиклассников) и педагогика.
   
2. 
   Компоненты педагогического процесса: а)целевой(всестороннее и гармоничное развитие личности); б) содержательный (смысл, вкладываемый в общую цель); в)деятельностный(взаимодействие между педагогом и воспитуемым);г)результативный(эффективность предпринимаемых действий к достижению поставленной задачи).
   
3. 
   рганизовать совместную деятельность
   
4. 
   учеников, научить детей проявлять инициативу в
   
5. 
   социально-значимой деятельности, сфо
   

рганизовать совместную деятельность учеников, научить детей проявлять инициативу в социально-значимой деятельности, сфо3) Конструирование и реализация педагогического процесса. Обоснование выбора видов деятельности учащихся, управляющие действия педагога.Проводить регулярно классные часы и беседы о совместных делах, о положительных эмоциях от общих дел. Приводить примеры , когда совместная деятельность помогала достичь хорошего результата. Самое простое – это командные виды спорта. Ввести традиции класса, это позволит укрепить связи между членами коллектива. Особенно если эти традиции будут интересными и отличными от других классов.Учитывая, что ребята посещают спортивные секции, можно организовать спортивные соревнования не только между учащимися своего класса, но с учениками других классов. Это поможет сплотить коллектив.Можно организовать выставку стен-газет или взять, как традицию класса, рисовать поздравительные плакаты на особо важные праздничные мероприятия (День Победы, день матери, Новый год) и вывешивать их на досках объявления в своих домах. Это позволит ребятам проявить заботу о других людях, при этом они будут заниматься любимым делом.Учитывая, что в классе есть слабоуспевающие ученики, можно ввести наставничество в классе

---

, это позволит слабоуспевающим ученикам обращаться за помощью к одноклассникам, успеваемость которых выше.

4)Вариант решения задачи.

-Разработать серию классных часов и бесед, основной мыслью которых является совместная деятельность людей, позволяющая им достичь высоких результатов.

-Ввести собственные традиции класса. Например, «доска почета» в классе, на которой фиксируются успехи, достижения и просто участие в соревнованиях, выставках, сборах. Можно фиксировать успехи в учебе, количество положительных оценок, отсутствие замечаний и т.д.

-Организовать спортивные соревнования внутри класса во время каникул или в выходные дни. Ввести в традицию посещать спортивные соревнования одноклассников, если это возможно.

-Организовать «Праздничный калейдоскоп»- поздравительные газеты от класса, которые можно вешать в школе, в подъездах домов учащихся, в домах престарелых или больницах и т.д.

-Организовать наставничество в классе. «Закрепить» слабоуспевающих учеников за более сильными учениками. «Наставник» регулярно отчитывается о проделанной работе и успехах своих подшефных.

---

Смотрите также файлы

• Пушкин это гений, сумевший создать идеал нации.docx

• 1. Основная часть Результат исследования.doc

• Выпиши имена существительные.docx

• Исследование Солнечной системы.docx

• Биология пнінен 2тосана арналан жиынты баалауды тапсырмалары Тапсырма1.docx