Файл: Сйлеу картасы Тексерілген кні Атыжні Туан жылы лты Есту абілеті Анамнез.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 46
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сөйлеу карталары
Сөйлеу картасы
1. Тексерілген күні______________________________________
2. Аты-жөні____________________________________________
3. Туған жылы__________________________________________
4. Ұлты________________________________________________
5. Есту қабілеті__________________________________________
Анамнез
Жүкті болу кезеңі қалай өтті(токсикоз,сырқаттанды,қалыпты)
Бала қай кезде шыңғырды (туа салысымен бе, әлде біраз уақыттан кейінбе)
Туғандағы салмағы_____________________________________________________
Бала қандай аурумен ауырады____________________________________________
Баланың жалпы және тілінің даму кезеңдері________________________________
Алғашқы сөзі__________________________________________________________
Сөз тусіндіруі__________________________________________________________
Сөйлем құрауы________________________________________________________
Баланың жалпы түсінігі
Атың кім__________________________________________________
Жасың нешеде_____________________________________________
Қайда тұрасың_____________________________________________
Есептеу операциясы
Геометриялық фигураларды ажырату______________________________
Тура кері санау_________________________________________________
Түстер________________________________________________________
Үлкен кіші ұғымдарын түсіну____________________________________
Көп аз ұғымдарын түсінуі________________________________________
Кеңістікті бағдарлау
Жыл мезгілдері_______________________________________
Ай аттары___________________________________________
Оң жақ,сол жақты ажырату_____________________________
Ынтасы_____________________________________________
Сөйлеу мүшелерінің құрылысы,қимыл қозғалысы
Құрылысы
Ерін(қалың,жіңішке,жарықшақтығы бар)
Тіл(жалпақ,қалың,жіңішке,қалыпты)
Қатты таңдай(готикалық,төмен,кең қалыпты)
Жұмсақ таңдай(шарықшақ,қысқа мөлшерде)
Тіл асты жүйесі (қысқа,мөлшерде,қалыпты)
Жақтарының құрылысы(прогнотия,прогения,ашық тістесу,жабық тістесу)
Қимыл қозғалыс
Жымию_______________________________________________
Тілді шығарып күрек тәрізді ұстауы________________________
Тілді оңға солға қозғауы__________________________________
Тілді жоғары ерінге тигізу_________________________________
Тілді төменгі ерінге тигізу_________________________________
Таңдай қағу_____________________________________________
А дыбысын бірнеше рет қайталау___________________________
Дауысы(қатты,шіңкілдек,жуан,мұрынмен сөйлеу)
Жалпы моториканы тексеру
Аяқ ұшымен тұру,тізерлеп отыру______________________
2 аяқпен,сыңар аяқпен секіру_________________________
Қолды алға,артқа,жоғары,төмен қозғау_________________
Сызықпен жүріп өту_________________________________
Қолдың ұсақ моторикасын тексеру;
5-6 рет саусақты жұмып ашу__________________________
Қолдың барлық саусақтарын басбармаққа қосу___________
Дыбыстардың айтылуы
№ | Тексерілетін дыбыс | Сөздер | Буында | Сөйлемде | Ескертулер |
1 | Дауысты А | Алма,қар, шана | | | |
2 | У | Жуа,жалау, Уақыт | | | |
3 | О | Орындық,қол, қозы | | | |
4 | Ы | Ыдыс,мысық, Жылы | | | |
5 | И | Ит,сиыр, Пияз | | | |
6 | Ә | Әтеш,дәрігер | | | |
7 | Е | Ешкі,инелік, Кесе | | | |
8 | Ұ | Ұшақ,құлақ | | | |
9 | Ү | Түйе, үй | | | |
10 | Ө | Өрік,көк | | | |
11 | І | Ірімшік,кілт | | | |
12 | Дауыссыз,үнді М | Машина,алмұрт Кеме | | | |
13 | Н | Нан,банан,ине | | | |
14 | Л | Лақ,бала,түлкі | | | |
15 | Р | Ракета,ара,үйрек | | | |
16 | Ұяң Б | Бота,шабдалы Балық | | | |
17 | В | Вагон,велосипед | | | |
18 | Г | Газет,гүл | | | |
19 20 | Ғ Д | Ғарышкер,аға Доп,адам, Дәптер | | | |
21 | Ж | Жемпір,әже | | | |
22 | З | Зебра,жаз,ваза | | | |
23 | Қатаң П | Помидор,апа | | | |
24 | Ф | Фабрика,жираф | | | |
25 | Т | Тарақ,ата | | | |
26 | С | Сағат,үстел,ананас | | | |
27 | Ш | Шана,ақша,алаш | | | |
28 | К | Күрек,әпке | | | |
29 | Қ | Қалам,аққу,парақ | | | |
30 | Х | Хат,халат | | | |
31 | Ч | Чемодан | | | |
32 | Э | Эксковатор | | | |
33 | Я | Аяз | | | |
Фонетикалық түсінігі
1.Дыбысты қабылдауы,ажыратуы
А дыбысын естігенде қолыңды көтер О;Ұ;А;Ә;Ө;У;
Л дыбысын естігенде қолыңды көтер М;Н;Л;Р;П;
2.Буындарды қайтала
Та-та-та;ас-аш-ас;сана-шана,қара-қала,баға-бақа;
3.Дыбысты талдау;
Сөзден бірінші дыбысты табу;шана,қала,өрік,сандық.
Сөзден соңғы дыбысты табу;мысық,әтеш,қол,күрек.
5.Мына дыбыстармен сөз ойла.А;С;Қ;Т;
Сөздік қоры.
Сурет бойынша заттардың атын атау;орындық,қарындаш,доп,гүл,машина.
Дене мүшелері_________________________________
Ойыншықтар__________________________________
Отбасы_______________________________________
Жемістер_____________________________________
Көкөністер____________________________________
Жануарлар____________________________________
Киімдер_______________________________________
Ыдыстар______________________________________
Үй жиһаздары__________________________________
Іс-қимылын білдіретін сөздер;
Бұл кім?не істеп жатыр?
Іс әрекетін атау;(қайтеді)
Самолет_______________________________________
Дәрігер________________________________________
Аспазшы______________________________________
Жылан________________________________________
Құс___________________________________________
Қалай дауыс шығарады?
Мысық--------------------Әтеш-----------------------------
Жылқы-----------------------Ит-----------------------------------
Заттың сынын білдіретін сөздер
Бұл не?қандай?алма(тәтті,қызыл,домалақ)
Көйлек(көк,қызыл,әдемі)
Ағаш(биік,жасыл)
Қарама-қарсы мағынадағы сөзді табу
Қара_________,биік___________,таза____________,қараңғы______________.
Сөздің грамматикалық құрылысы
Берілген сөздерден сөйлем құрау;
Шөп,қозы,жеді.Су гүлге жамал құйды.
Сөйлемді аяқтау;
Балалар мектепке_________________________________
Атам газет_______________________________________
Зат есімді жекешеден көпше түрге өзгерту,
Кітап______________,доп_______________,шелек___________________
Әже_________________,киім______________.
Логопед қорытьндысы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагог-логопед: