Первая часть включает в себя два задания:

1. Ответы слушателей на поставленные преподавателем вопросы – актуализация материала, изученного самостоятельно перед началом занятия:

В перечне общественных объединений и религиозных организаций, в отношении которых судом принято вступившее в законную силу решение о ликвидации или запрете деятельности по основаниям, предусмотренным Федеральным законом от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» найдите за последние два года следующие направления экстремизма!!!

1. 
   Связанные с религиозной рознью.
   
2. 
   Связанные с социальной рознью.
   
3. 
   Связанные с кибербезопасностью.
   
4. 
   Связанные с сектанством.
   
5. 
   Связанные с политической рознью.
   
6. 
   Связанные с социальными аккаунтами.
   
7. 
   Дайте понятие «тюремного джамаата».
   
8. 
   Раскройте правовое понимание публичное оправдание «экстремизма» и терроризма
   
9. 
   Раскройте объем прав на свободу вероисповедания для осужденных, содержащихся в строгих условиях, камерных помещениях.
   
10. 
    Раскройте виды ответственности за экстремизм на основании Уголовного кодекса РФ.
    

Особое внимание уделяется знанию правовых документов, регламентирующих вопросы межнационального и межконфессионального общения, и вопросы обеспечения свободы совести и вероисповедания осужденных.

Таблица выбора вариантов заданий:

Начальная буква фамилии	Номер вопроса
А-Ж	1, 6
З-Л	2, 7
М-П	3, 8
Р-Х	4, 9
Ц-Я	5, 10

2. Выполнение практических заданий, предложенных преподавателем. Разрешается пользование нормативными правовыми актами, учебной литературой.

---

Вторая часть включает в себя

Задание 1.

Подготовьте перечень прав на свободу совести и свободу вероисповедания в местах лишения свободы, опираясь на тексты следующих нормативно-правовых документов:

Конституция Российской Федерации; Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации; О свободе совести и о религиозных объединениях: Федер. закон от 26 сентября 1997 г. № 125-ФЗ: ч. 3 ст. 16;

Приказ Минюста России от 04 июля 2022 года № 110 «Об утверждении Правил внутреннего распорядка следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы, Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений и Правил внутреннего распорядка исправительных центров уголовно-исполнительной системы».
Задание 2.

Составьте перечень правил поведения, которые должен соблюдать сотрудник УИС при проведении обысковых мероприятий в православных храмах/молельных комнатах и мусульманских мечетях/молельных комнатах, чтобы не оскорбить религиозные святыни и религиозные чувства верующих, в том числе, из числа осужденных?

При подготовке задания опирайтесь на следующие источники:

Пискунов А.И. Профилактика экстремизма в области межэтнических и межконфессиональных отношений в УИС: методические рекомендации / А.И. Пискунов. – Пермь: ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России, 2016. – 52 с.;

Письмо ФСИН России от 02.08.2013 исх-03-25785 «О направлении Методических рекомендаций для священнослужителей Русской Православной Церкви и сотрудников уголовно-исполнительной системы «По вопросам осуществления взаимодействия, проноса предметов богослужебного предназначения, а также проведения органами УИС оперативно-режимных мероприятий в культовых объектах»».

Задание 3.

Решите задачу

Осужденный при просмотре телевизора услышал в сводке новостей сообщение про экстремистскую организацию, чью деятельность пресекли и участников привлекли к ответственности. Он решил рассказать другим осужденным о деятельности этой экстремистской организации, призывал к принятию идеологии этой организации. Данный факт стал известен от одного из осужденных.

---

Задание: Оцените действия данного осужденного? Каковы Ваши действия в данной ситуации? Какие нормативные акты применяются для разрешения данной ситуации?

Таблица выбора вариантов второго задания:

Начальная буква фамилии	Номер вопроса
А-Л	1 задание
М-Ф	2 задание
Х-Я	3 задание

---

Смотрите также файлы

• Законом О государственной тайне.docx

• Упражнение Прочитайте, соблюдая интонацию однородности. Определите, какими членами предложения являются однородные члены в каждом предложении и как они между собой связаны. Начертите схемы 3, 7, 8го предложений.doc

• 1. Ответы слушателей на поставленные преподавателем вопросы актуализация материала, изученного самостоятельно перед началом занятия.docx

• Имя числительное.doc

• Решение бухгалтерский баланс, тыс руб. Активы Код 2020 2021.doc