ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Введение
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.

1. 
   
   Каковы требования к результатам освоения дисциплины?
   

Ответ: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

1. 
   использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления,
   

преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных

информационных системах;

2. 
   использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;
   
3. 
   применять компьютерные и телекоммуникационные средства.
   

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

1. 
   основные понятия автоматизированной обработки информации;
   
2. 
   общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и
   

вычислительных систем;

3. 
   состав, функции и возможности использования информационных и
   

телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

4. 
   методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления
   

информации;

5. 
   базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в
   

области профессиональной деятельности;

6. 
   основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
   

2. 
   
   Какова роль информационных технологий в развитии общества?
   

Ответ: Значительное увеличение возможностей

компьютерной техники, развитие информационных сетей, создание новых

информационных технологий приводят к радикальным изменениям во всех сферах

общества: в производстве, науке, образовании, медицине и т.д.

Знание информационных технологий и умение их использовать для решения

конкретных прикладных задач в профессиональной деятельности необходимо для

---

эффективной профессиональной работы студентам и специалистам данного

направления.

3. 
   Определение информатизации.
   

Ответ: Информатизация - это сложный социальный процесс, связанный со

значительными изменениями в образе жизни населения. Он требует серьёзных

усилий на многих направлениях, включая ликвидацию компьютерной

неграмотности, формирование культуры использования новых информационных

технологий и др.

4. 
   Задачи информатизации.
   

Ответ: В наше время основная задача образования состоит не в том, чтобы сообщить

как можно больший объем знаний, а в том, чтобы научить эти знания добывать

самостоятельно и творчески применять для получения нового знания.
Тема 1.1. Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 1.1.

1. 
   Дайте определения следующим терминам: «информация», «данные», «информационная система», «информационная среда», «информационные технологии».
   

Ответ: Информация - это сведения о фактах, концепциях, объектах, событиях и идеях, которые в данном контексте имеют вполне определенное значение. Информация - это не просто сведения, а сведения нужные, имеющие значение для лица, обладающего ими.

Данные - это информация, представленная в виде, пригодном для обработки

автоматическими средствами при возможном участии человека.

Знания - это информация, на основании которой путем логических рассуждений

могут быть получены определенные выводы.

Информационная система (ИС) представляет собой коммуникационную

систему по сбору, передаче, переработке информации об объекте, снабжающую

работника любой профессии информацией для реализации функции управления.

Другими словами, информационная система — это упорядоченная совокупность

документированной информации и информационных технологий.

Информационная среда — это совокупность систематизированных и

---

организованных специальным образом данных и знаний.

Информационные технологии (ИТ) — это совокупность методов и

программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку,

обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распределение и отображение

информации с целью снижения трудоемкости процессов использования

информационных ресурсов.

2. 
   Приведите классификацию информационных систем.
   

Ответ: Классификацию информационных систем можно проводить по ряду признаков: по назначению, по структуре аппаратных средств, по режиму работы и по характеру взаимодействия с пользователями.

3. 
   
   В каком виде может существовать информация?
   

Ответ:

4. 
   
   Как передается информация?
   

Ответ:

5. 
   
   Какова классификация компьютеров?
   

Ответ: Все компьютеры можно разделить на несколько категорий:

1. 
   базовые настольные ПК - универсальные настольные ПК;
   
2. 
   мобильные компьютеры - карманные (ручные) и блокнотные, или
   

планшетные, ПК (ноутбуки), а также носимые (надеваемые) компьютеры и

телефоны-компьютеры;

3. 
   специализированные ПК - сетевые компьютеры, рабочие станции и серверы
   

высокого уровня;

4. 
   суперкомпьютерные системы.
   
5. 
   
   

6. 
   
   Из каких компонентов состоит настольный ПК?
   

Ответ: Обычный настольный персональный компьютер состоит из системного блока,

монитора, клавиатуры и мыши.

7. 
   
   Как могут быть применены в вашей профессиональной деятельности ноутбуки и компьютеры-телефоны?
   

Ответ:

8. 
   
   Каковы профессиональные заболевания, развивающиеся у пользователей при длительной работе с персональными компьютерами?
   

Ответ: 1) Заболевания позвоночника;

2) Заболевание глаз;

3) Заболевания органов дыхания;

4) Боль в руках;

5) Нервные расстройства;

---

Смотрите также файлы

• Отчет по работе.docx

• 1 обработка текстовой информации контрольные вопросы.doc

• Практическая работа 2 по дисциплине Теория государства и права Заполните схему (приведите примеры) Виды социальных норм.docx

• Как городакрепости Московского государства.docx

• Литература Раздел долгосрочного плана Раздел 2 Литературная поэтическая сказка Тема урока К. Бальмонт Фейные сказки Школа Дата фио учителя.docx