Приложение к ООП НООМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Губинская средняя общеобразовательная школа»УТВЕРЖДАЮ:Директор МБОУ «Губинская СОШ»______________ Аполонова Г.А.Приказ от «_30_» _08__ 2019 г. №_153-одРабочая программапо внеурочной деятельностинаправление: общеинтеллектуальноеНазвание программы: «Занимательный английский»Класс: 1 «Б»Составитель: Болоненкова М.В.учитель английского языка2019Планируемые результатыЛичностные результатыУ ученика будут сформированы:

• 
  представление об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении;
  
• 
  уважительное отношения к иному мнению, к культуре других народов;
  
• 
  дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в англо-язычных странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы;
  
• 
  установки на безопасный, здоровый образ жизни.
  

Регулятивные УУДУченик научится:

• 
  принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности, в том числе творческого характера, осуществлять поиск решения задачи, например, подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке;
  
• 
  понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило/алгоритм с целью достижения успеха.
  

Коммуникативные УУДУченик научится:

• 
  использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
  
• 
  осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
  

---

Познавательные УУДУченик научится:

• 
  наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
  

• 
  применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;
  
• 
  уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;
  
• 
  понимать на слух короткие фразы,тексты.
  

Содержание 1. Давайте познакомимся! Знакомство с английским языком. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). Аудирование. Разучивание фраз и песен. Вопросы. Параллельное изучение английского алфавита. Учащиеся знакомятся с проектной деятельностью. Создают свои первые проекты. Пробуют подготовить речь для представления своего проекта. Используют различные творческие материалы для создания своего проекта.Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  чтение, литературно-художественная деятельность;
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  проектная деятельность.
  

2. Я и мои друзья. Изучение и употребление личных местоимений. Числительные. Разговор о возрасте. Вопросы. Аудирование. Параллельное изучение английского алфавита. По завершении темы учащиеся играют в игру «У меня самые лучшие друзья!». Здесь они используют всю изученную лексику о друзьях, выполняют задания. Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  прослушивание песен и стихов;
  
• 
  разучивание стихов;
  
• 
  разучивание и исполнение песен.
  

3. Моя семья. Члены семьи, их имена, возраст. Изучение и употребление английских глаголов. Названия животных. Аудирование. Параллельное изучение английского алфавита. По окончании темы ученики готовят проекты о месте, где они живут. Здесь они используют пройденную лексику о доме, родине. При составлении и представлении проектов, ребята пользуются не только различными творческими материалами, но и различными личными вещами и фотографиями.Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  чтение, литературно-художественная деятельность;
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  проектная деятельность;
  
• 
  выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.
  

---

4. Мои игрушки. Названия игрушек. Названия животных. Названия цветов. Аудирование. Вопросы. Употребление личных местоимений. Параллельное изучение английского алфавита. В итоге данной темы ребята играют в игру, где они показывают все навыки владения английским языком, лексическими знаниями. В ходе игры о любимых игрушках, учащиеся составляют предложения на английском языке.Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  проектная деятельность;
  
• 
  выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.
  

Учебно-тематическое планирование

Класс	Название темы	Всего часов	Количество часов
			Аудиторные	Внеаудиторные
1 класс		33	20	13
	Давайте познакомимся!	9	5	4
	Я и мои друзья	8	5	3
	Моя семья.	8	5	3
	Мои игрушки.	8	4	4

СОГЛАСОВАНОПротокол заседания методического объединения учителей начальных классовот «_____»__________ 2019 г № _____Руководитель ШМО ____________ Хазова Е.И.СОГЛАСОВАНОЗаместитель директора по УВР«_____»__________ 2019 г _____________ Андреева М.А.

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа по дисциплине теория государства и права.docx

• Актуальная информация по индексам инфляции.docx

• 2 слайД.docx

• Основные принципы вакцинопрофилактики.docx

• План урока Раздел в контексте сквозной темы Окружающая среда.docx