Министерство образования и науки Российской ФедерацииФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»(ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова»)Институт гуманитарного образованияКафедра педагогикиКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ«Управление проектной деятельностью обучающихся в системе общего образования»На тему: «Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по проектной деятельности»Выполнил:магистрант 1 курса, Гареева Ю.С.группа ДиПОм-20-5Проверил: Преподаватель Бахольская Н.А.Регистрационный № _________Обучение (очное или заочное) заочное с применением ДОТ Курс 1Направление «Управление качеством основного общего образования»Дата сдачи контрольной работы на кафедру «23» июня 2021 г.РЕЦЕНЗИЯКонтрольная работа выполнена в __________________________________________________ объеме в соответствии с заданием.Замечания: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оценка ________________ Подпись преподавателя ____________ / ____________________Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение«Морская школа»Московского района Санкт-Петербурга

Рассмотрено На школьном МО От «­­­__» августа 2021 г. Протокол МО №1 Руководитель _______ (Царева О.В.)

Согласовано На школьном ПС От «__» августа 2021 г. Протокол ПС №1 Заместитель директора по УВР _________ (Гареева Ю.С.)

Утверждено Приказом от «__»августа 2021г. №8__-ОБ Директор ________________ (Шепелев А.В.)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности«Проектная деятельность»5 классАвтор составитель: Гареева Юлия Сергеевна,заместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания первой категорииСанкт-Петербург2021СОДЕРЖАНИЕ1. Пояснительная записка.

---

2. Общая характеристика учебного предмета.3. Описание места учебного предмета в базисном учебном плане4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета6. Содержание учебного предмета 7. Планируемые результаты изучения учебного предмета.8. Календарно - тематическое планирование.9. Материально - техническое и учебно - методическое обеспечение образовательного процесса 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа по основам проектной деятельности разработана для 5 классов на основе Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от17.12.2010 № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».Актуальность курса обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы. Основной целью изучения курса является: формирование у обучающегося способности самостоятельно, творчески осваивать программный материал, умело применять знания из различных областей науки.Задачи:-формировать у обучающихся приемы и способы проектной деятельности с элементами исследования, позволяющие подготовить их к успешному выполнению проекта (исследования); -способствовать развитию коммуникативных, рефлексивно-оценочных умений и навыков; -учить школьников пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; -развивать творческое, ассоциативное мышление, воображение. В состав УМК входит:

• 
  учебно - методическое пособие "Основы проектной деятельности школьника" Г.Б.Голуб, ЕА. Перелыгина, О.В. Чуракова. - Самара: 2006 г.
  
• 
  учебно - методическое пособие "Проектная деятельность в школе: учимся работать индивидуально и в команде." Н.А. Заграничная, И.Г. Добротина. - Москва: "Интеллект - Центр", 2013. - 196 с.;
  

2. ОБЩАЯ ХАРКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Учебный предмет ПД призван обеспечить освоение наиболее актуальных для работы над проектами способов деятельности учащимися основной школы и подготовку их таким образом к разработке и реализации собственных проектов. Потребность в данном курсе возникла в связи с широким применением в образовательных организациях метода проектов как технологии формирования ключевых компетентностей учащихся. Освоение способов деятельности, применимых к очень широкому кругу объектов воздействия, в рамках изучения предмета позволяет сформировать у учащихся важный внутренний ресурс, который специально в других составляющих образовательного процесса в школе не формируется. Важнейшей педагогической проблемой сегодня стало внедрение в образовательный процесс средств и методик, помогающих детям «открывать» себя, раскрывать свою личность. Критерием успешности подростка становится не столько результативность в изучении школьных предметов, сколько отношение человека к возможностям собственного познания и преобразования природы, истории, самого себя.

---

Логика построения программы обусловлена системой последовательной работы по овладению учащимися основами исследовательской деятельности: от осмысления сути исследовательской деятельности, от истоков научной мысли и теории, к изучению составных частей исследовательской деятельности. Теоретические и практические занятия позволяют каждому ученику иметь возможность выступать в различных коммуникативных ролях, что способствует развитию коммуникативной компетентности.Это позволяет реализовать цели учебного предмета в 5 классе: формирование ключевых компетенций обучающихся (проектной, рефлексивной, технологической, социальной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.Задачи:-формировать у обучающихся приемы и способы проектной деятельности с элементами исследования, позволяющие подготовить их к успешному выполнению проекта (исследования); -способствовать развитию коммуникативных, рефлексивно-оценочных умений и навыков; -учить школьников пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; -развивать творческое, ассоциативное мышление, воображение. Основной формой обучения является учебно - практическая деятельность. Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Проектная деятельность включает проведение Бесед, игр, практических работ, экспериментов, наблюдений, экспресс-исследований, коллективных и индивидуальных исследований, творческих работ, самостоятельных работ, защиту проектных работ, консультаций , экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети. Контроль достижения планируемых результатов делится на промежуточный и итоговый. Контроль репродуктивных навыков проводится в форме защиты мини-проектов или краткосрочных проектов, связанной с усвоением материала по теме. Контроль продуктивных навыков проводится по итогам обучения навыкам создания проекта. Итоговой формой контроля является публичное (групповое) выступление на заданную тему.

---

3. ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕНастоящая программа составлена на 34 часа (по 1 часу в неделю) в соответствии с учебным планом, рассчитана на 1 год обучения.Программа рассчитана на 34 учебных недели.4.ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Познавательные ценности:Ценности научного понимания его практической значимости и достоверности,Ценности разнообразных методов исследования проблемных ситуаций,Понимание сложности и противоречивости самого процесса познания. Коммуникативные ценности:Правильное использование проектной терминологии и алгоритма работы,Развитие потребности вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии,Развитие способности открыто выражать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.5. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностными результатами освоения обучающимися учебного предмета "Основы проектной деятельности" являются:

• 
  Развитие способности быстро адаптироваться к новым условиям;
  
• 
  Коммуникабельность и активность;
  
• 
  Развитие способности к самоорганизации, самообразованию, сотрудничеству с другими людьми;
  
• 
  Умение работать в группе.
  

Коммуникативные умения, являющиеся основой метапредметных результатов обучения овладение основными этапами организации проектной деятельности;

• 
  Освоение навыков заполнения проектной документации;
  
• 
  Осмысление собственной деятельности в групповом взаимодействии и способов продуктивного выхода из конфликтов;
  
• 
  Овладение умениями согласования процедур совместного действия;
  
• 
  Освоение риторических приемов для улучшения восприятия выступления.
  

Предметными результатами освоения обучающимися учебного предмета "Основы проектной деятельности" являются:

• 
  Объяснение понятия проекта, проектного продукта, презентация проекта, ее назначение;
  
• 
  Ориентация в видах проектов и их проектных продуктах;
  
• 
  Владение этапами выполнения проекта, структурой проекта, критериями оформления письменной части проекта, критериями оценки проекта;
  
• 
  Иметь представление: о ситуации (реальная и ожидаемая), описание и анализ ситуации, о ресурсах и их использовании, о способах презентации проекта, о написании отчета о ходе проекта, о рисках, их возникновении и предотвращении, об экспертизе деятельности;
  

---

6. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п	Разделы и темы программы	Количество часов
1.	ВВЕДЕНИЕ	1
2.	УЧИМСЯ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ	9
3.	УЧИМСЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ	10
4.	УЧИМСЯ РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ	7
5.	ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ	7
	Всего часов:	34

7. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В результате изучения учебного предмета обучающийся 5 класса должен:Уметь:

• 
  выдвигать идеи, проблемы, цели и задач,
  
• 
  выдвигать и формулировать гипотезы,
  
• 
  обосновывать выбор способа или метода,
  
• 
  планировать свою деятельность,
  
• 
  строить устный доклад или сообщение о проделанной работе,
  
• 
  выбирать способы и формы наглядной презентации (продукта) результатов деятельности,
  
• 
  изготовить предметы наглядной презентации (продукта) результатов деятельности,
  
• 
  подготовить письменный отчёт о проделанной работе.
  
• 
  слушать и понимать других,
  
• 
  выражать себя, находить компромисс,
  
• 
  взаимодействовать внутри группы, находить консенсус.
  
• 
  находить информацию по каталогам, проводить контекстный поиск, в гипертексте, в Интернете, формулирование ключевых слов.
  
• 
  структурировать информацию,
  
• 
  выделять главное, передавать информацию,
  
• 
  представлять продукт в различных формах.
  

Знать: - понятие проекта;- понятие проектный продукт;- типы проектов и их проектные продукты;- понятие презентация проекта, ее назначение;- этапы выполнения проекта;- структуру проекта;- критерии оформления письменной части проекта;- критерии оценки проекта.Формируемые универсальные учебные действияРегулятивные УУД:

• 
  Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.
  

• 
  Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
  
• 
  Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
  
• 
  Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.
  
• 
  В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
  

---

Смотрите также файлы

• Дипломной работы "Интерактивные опорные конспекты по обучению учащихся решению конструктивных задач".docx

• Коллективное чтение Руслан и Людмила А. С. Пушкина v класс Сейчас.docx

• Оценочный лист ууд 5 класс 2016 год.docx

• Ережепбекова Майгул Семей аласы,42 орта мектеп Таырыбы Абай жолы эпопеясындаы Абай бейнесі Масаты білімділік М.уезовті Абай жолы.doc

• Занятие 6 Разработка бизнесплана Учебная цель формировать умение разрабатывать бизнесплан организации (предприятия).docx