_{ООО «ИНФОУРОК»}План-конспект урокапо информатике в 8классе Муниципального общеобразовательного учреждения Шимбиликская средняя общеобразовательная школана тему «Кодирование информации с помощью знаковых систем»Разработал: Потапова Ольга ГеоргиевнаФИОслушатель курсов профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»Проверил: Макарова Людмила ВасильевнаФИО руководителя практикис.Шимбилик 2019гПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Кодирование информации с помощью знаковых систем (Тема урока)

ФИО (полностью)	Потапова Ольга Георгиевна
Место работы	МОУ Шимбиликская СОШ СОШ Красночикойского района Забайкальского края
Должность	Учитель информатики
Предмет	Информатика
Класс	8
Тема и номер урока в теме	Кодирование информации с помощью знаковых систем (Урок № 3)
Базовый учебник	Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ 8 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015)

Цель: формирование первоначальных знаний о понятиях кодирования и перекодирование информации, кода, длины кода.Задачи:Обучающая:

• 
  сформировать представление о необходимости кодирования информации;
  
• 
  познакомить учащихся со способами кодирования и декодирования информации;
  
• 
  ввести понятия «код», «кодирование», «декодирование»; показать разнообразие окружающих человека кодов.
  

Развивающая: 

• 
  развивать теоретическое мышления учащихся на основе способа кодировании информации с помощью знаковых систем;
  
• 
  развивать умения работать на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word;
  

Воспитательные 

• 
  воспитать интерес к предмету и позитивное отношение к учебе;
  
• 
  формировать настойчивость в достижении поставленной цели;
  
• 
  воспитывать товарищество, взаимопомощь.
  

Тип урока: комбинированный;

---

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.Основные понятия, изучаемые на уроке: код, длина код, перекодирование.Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся. Требования к знаниям и умениям.Учащиеся должны знать:

• 
  что такое код длина кода, что информация всегда хранится и передается в кодах, что языки всегда служат средством для кодирования информации;
  
• 
  что такое перекодирование и декодирование информации, что информация передается с помощью сигналов;
  
• 
  как информация кодируется в компьютере;
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  кодировать и декодировать информацию.
  

Ход урока1.Организационный моментУчитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, отмечает отсутствующих.2. Проверка домашнего заданияРассказ ученика об использовании компьютера в профессиональной деятельности человека.3. Актуализация знаний.На это задание вам дается 5 минут. Тест1. Информация - это:а) Все, что мы видим и слышим;б) Отражение предметного мира посредством знаков, сигналов определенного вида;в) Разъяснение окружающей природы;2. Информацию в бытовом смысле чаще всего понимают как:а) знания, получаемые об окружающем нас мире.б) всевозможные сведения, сообщения, знания;в) сведения, уменьшающие неопределенность знаний;3.Что такое информационные технологии?а)  Сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков или сигналов;б) технологии накопления, обработки и передачи информации с использованием определенных (технических) средств;в) процессы передачи, накопления и переработки информации в общении людей, в живых организмах, технических устройствах и жизни общества.4. Основные виды информации:а) Символьная, звуковая, зрительная;б) Звуковая, газеты, журналы, телевизор;в) Видеоинформация, аудиоинформация;

5. 
   Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:
   

а) полной;б) полезной;в) понятной.Время вышло, сдайте свои работы. 4. Сообщение темы и целей урока.Посмотрите на доску и определите что это?

---

ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

ДЕТИ! (Участок дороги вблизи детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря и тому подобного), на проезжей части которого возможно появление детей.)

ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО

Правильно на доске знаки дорожного движения.

Что означают данные знаки?

Итак, с помощью различных знаков кодируется информация, сегодня на уроке мы будем изучать: «Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение».

5. Введение новой информации.

С древних времен знаки используются человеком для долговременного хранения информации и ее передачи на большие расстояния.

Форма знаков. В соответствии со способом восприятия знаки можно разделить на зрительные, слуховые, осяза­тельные, обонятельные и вкусовые, причем в человеческом общении используются знаки первых трех типов.

Для долговременного хранения знаки записываются на носители информации.

Для передачи информации на большие расстояния ис­пользуются знаки в форме сигналов.

Значение знаков. Знаки отображают объекты окружаю­щего мира или понятия, т.е. имеют определенное значение (смысл).

Знаки различаются по способу связи между их формой и значением. Иконические знаки, символы.

Если неизвестно соглашение о связи формы и значения символов, то ничего нельзя сказать о смысле информации, записанной такими знаками. Существуют найденные архе­ологами и до сих пор не расшифрованные тексты на древних языках, так как неизвестно значение знаков, которыми они записаны.

В современном мире широко применяется шифрование, которое использует секретный ключ в качестве соглашения о связи формы символов с их значениями. Если секретный ключ неизвестен, то содержание передаваемого текста по­нять невозможно.

В основе знаковой системы лежит набор знаков, называ­емый алфавитом. Эти знаки имеют определенную физичес­кую природу.

Естественные языки. Человек широко использует для представления информации знаковые системы, которые называются языками.

В устной речи, которая используется как средство ком­муникации при

---

непосредственном общении людей, в качест­ве знаков языка используются различные звуки (фонемы).

Формальные языки. В процессе развития науки были разработаны формальные языки (системы счисления, язык алгебры, языки программирования и др.), отличие которых от естественных языков состоит в существовании ограни­ченного количества строгих правил грамматики и синтак­сиса и в однозначной записи знаками смысла сообщения.

Код. Длина кода. В процессе представления информации с помощью знаковой системы производится ее кодирование. Результатом кодирования является последовательность зна­ков данной знаковой системы, т. е. информационный код.

Перекодирование информации из одной знаковой сис­темы в другую. В процессе обмена информацией между людьми часто приходится переходить от одной формы пред­ставления информации к другой.

Средством перекодирования служит таблица соответ­ствия знаковых систем (таблица перекодировки), которая устанавливает взаимно однозначное соответствие между знаками или группами знаков двух различных знаковых систем.

Необходимые определения для записи в тетради: знаковая система, код, длина кода, кодирование информации, перекодирование информации.

5. Фзкультминутка.

Организация проведения физкультурной паузы.
6. Закрепление изученного материала

1. 
   Дана кодировочная таблица:
   

А	1	З	8	О	15	Х	22	Ь	29
Б	2	И	9	П	16	Ц	23	Э	30
В	3	Й	10	Р	17	Ч	24	Ю	31
Г	4	К	11	С	18	Ш	25	Я	32
Д	5	Л	12	Т	19	Щ	26	пробел	33
Е	6	М	13	У	20	Ъ	27	точка	34
Ж	7	Н	14	Ф	21	Ы	28	запятая	35

---

Расшифруйте фразу:32 33 9 8 20 24 1 31 33 9 14 21 15 17 13 1 19 9 11 20 34Я изучаю информатику.

2. 
   С помощью кодировочной таблицы из задания 1 зашифруйте фразу:
   

Я РАБОТАЮ С ИНФОРМАЦИЕЙ

Я		Р	А	Б	О	Т	А	Ю		С		И	Н	Ф	О	Р	М	А	Ц	И	Е	Й
32	33	17	1	2	15	16	1	24	33	18	33	9	14	21	15	17	13	1	23	9	6	10

Шаг 3. Знакомство с шифром Цезаря Шифр Цезаря — это вид шифра подстановки, в котором каждый символ в открытом тексте заменяется символом, находящимся на некотором постоянном числе позиций левее или правее него в алфавите.

1. 
   Используя шифр Цезаря, зашифруйте слова (+3):
   

М	А	Т	Е	Р	И	Я
П	Г	Х	И	У	Л	В

Э	Н	Е	Р	Г	И	Я
А	Р	И	У	Ж	Л	В

---

Смотрите также файлы

• Влияние физических упражнений на основные системы организма.docx

• Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (тусур).docx

• Успехов в изучении следующей темы.pdf

• Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должныстоять запятые.pdf

• Лабораторная работа 4 Скорость химической реакции по дисциплине Химия Выполнил Студент группы аабз 221 Князев. В. В.pdf