• 
  основы алгоритмической культуры;
  
• 
  умение составлять несложные программы;
  

Обучающиеся познакомятся с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической; получат опыт написания и отладки программ в выбранной среде программирования.

Изучение алгоритмизации и программирования в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

 овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию;

 создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

 развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

 воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

Основные содержательные линии в профильном уровне:

1. 
   Алгоритмический язык
   

Здесь изучаются правила построения и выполнения алгоритмов.

Разбиение задачи на подзадачи. Использование имен для алгоритмов и объектов. Примеры записи алгоритмов на алгоритмическом языке для графических и числовых исполнителей.

2. 
   Вычислимые функции.
   

Функции, вычисляемые алгоритмами. Полнота формализации понятия вычислимости. Универсальная вычислимая функция.

Индуктивные определения объектов.

3. 
   Доказательства правильности
   

Соответствие алгоритма заданию (спецификации), инварианты, индуктивные доказательства.

4. 
   Построение алгоритмов
   

Системы счисления, арифметические операции и перевод; кодирование с исправлением ошибок; генерация псевдослучайных последовательностей. Алгоритмы решения задач вычисли тельной математики (приближенные вычисления площади, значения функции, заданной рядом, моделирования процессов, описываемых дифференциальными уравнениями)

5. 
   Типы данных
   

Основные конструкции. Матрицы (массивы). Работа с числами, матрицами, строками, списками, использование псевдослучайных чисел. Определяемые (абстрактные) типы данных.

---

---

Смотрите также файлы

• Есеп аммиакты тотытыру арылы алынатын массалы лесі 0,80 азот ышылыны 1 т ндірісіне 186,2 кг аммиак жмсалады. Аммиак бойынша жмсалу коэффициентін жне азот ышылыны шыымын есептеіз Есеп 2.docx

• Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний, мбоу Спасская средняя школа.docx

• Мы готовы к сотрудничеству и поддержке, мы готовы помогать.docx

• Погрешность и точность приближения.ppt

• Білім беру йымдарында туризмді йымдастыру жне дамыту Жоспар маршрутты кітапша компас медициналы Кмек.docx