Практическая работа № 31. Сформулируйте предметную учебно-познавательную или учебно-практическую задачу (по вашему предмету для любого класса). 2. Измените формулировку предметной задачи с учетом ожидаемых личностных или метапредметных образовательных результатов.Учебная задача (литература, 7 класс)Прочитайте текст произведения В.В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям». Какую проблему поднимает автор в этом произведении?1. Прочитайте текст произведения. Пользуясь «Толковым словарем» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой, дайте толкование слов: гуманизм, гуманный.2. Распределитесь на группы. Прочитайте текст произведения. Какие приёмы использует Маяковский? Соотнесите эти приёмы с примерами.

МЕТАФОРЫ	грохнулась, рванулась, ржанула, сгрудились
ГИПЕРБОЛА	клёшить, плоше
НЕОЛОГИЗМЫ	за каплищей каплища
РАЗГОВОРНАЯ ЛЕКСИКА	ветром опита, льдом обута, смех зазвенел и зазвякал; улица опрокинулась, течёт по-своему, тоска вылилась и расплылась в шелесте

3. Прочитайте текст произведения. «Хорошее отношение к лошадям» – «вера в революцию» или «гуманизм негуманного времени»? Сформулируйте своё мнение и запишите вывод. 4. Прочитайте текст произведения. Какая проблема поднята автором в произведении? Подготовьте несколько предложений по решению проблемы, оцените эффективность вашей работы.

---

Смотрите также файлы

• Норматив псп Вязка двойной спасательной петли без надевания на пострадавшего.doc

• Литература. Раздел Необходимые знания.docx

• Рекомендации для родителей обучающихся общеобразовательных учреждений.docx

• Туберкулез кожи гоо впо доннму им м. Горького кафедра фтизиатрии и пульмонологии.pdf

• Конспекты по дисциплине Производственная безопасность Выполнил Проверил Преподаватель Хабаровск 2022 Тема Безопасность труда. Безопасность производства. Безопасность производственных процессов Содержание Введение 4.docx