Файл: Рабочая программа учебного предмета Математика для 1 класса начального общего образования на 20222023 учебный год.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.01.2024

Просмотров: 67

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

  1. Базовые исследовательские действия:

  • проявлять способность ориентироваться в учебном материале разных разделов курса математики;

  • понимать и адекватно использовать математическую терминологию: различать, характеризовать, использовать для решения учебных и практических задач;

  • применять изученные методы познания (измерение, моделирование, перебор вариантов)

  1. Работа с информацией:

  • находить и использовать для решения учебных задач текстовую, графическую информацию в разных источниках информационной среды;

  • читать, интерпретировать графически представленную информацию (схему, таблицу, диаграмму, другую модель);

  • представлять информацию в заданной форме (дополнять таблицу, текст), формулировать утверждение по образцу, в соответствии с требованиями учебной задачи;

  • принимать правила, безопасно использовать предлагаемые электронные средства и источники информации.

Универсальные коммуникативные учебные действия:

  • конструировать утверждения, проверять их истинность;

  • строить логическое рассуждение;

  • использовать текст задания для объяснения способа и хода решения математической задачи;

  • формулировать ответ;

  • комментировать процесс вычисления, построения, решения; объяснять полученный ответ с использованием изученной терминологии;

  • в процессе диалогов по обсуждению изученного материала — задавать вопросы, высказывать суждения, оценивать выступления участников, приводить доказательства своей правоты, проявлять этику общения;

  • создавать в соответствии с учебной задачей тексты разного вида - описание (например, геометрической фигуры), рассуждение (к примеру, при решении задачи), инструкция (например, измерение длины отрезка);

  • ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные;

  • составлять по аналогии; . самостоятельно составлять тексты заданий, аналогичные типовым изученным.

Универсальные регулятивные учебные действия:

  1. Самоорганизация:

  • планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий;

  • выполнять правила безопасного использования электронных средств, предлагаемых в процессе обучения.

  1. Самоконтроль:

— осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности, объективно оценивать их;

  • выбирать и при необходимости корректировать способы действий;

  • находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести поиск путей преодоления ошибок.

  1. Самооценка:

  • предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать способы их предупреждения (формулирование вопросов, обращение к учебнику, дополнительным средствам обучения, в том числе электронным);

  • оценивать рациональность своих действий, давать им качественную характеристику.

Совместная деятельность:

  • участвовать в совместной деятельности: распределять работу между членами группы (например, в случае решения задач, требующих перебора большого количества вариантов, приведения примеров и контрпримеров);

  • согласовывать мнения в ходе поиска доказательств, выбора рационального способа, анализа информации;

  • осуществлять совместный контроль и оценку выполняемых действий, предвидеть

возможность возникновения ошибок и трудностей, предусматривать пути их предупреждения.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения в 1 классе обучающийся научится:

  • читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;

  • пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер объекта;

  • находить числа, большие/меньшие данного числа на заданное число;

  • выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах 20 (устно и письменно) без перехода через десяток; называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые, сумма) и вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность);

  • решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание: выделять условие и требование (вопрос);

  • сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение длиннее/короче (выше/ниже, шире/уже);

  • знать и использовать единицу длины — сантиметр; измерять длину отрезка, чертить отрезок заданной длины (в см);

  • различать число и цифру; распознавать геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), отрезок;

  • устанавливать между объектами соотношения: слева/справа, дальше/ближе, между, перед/за, над/под;

  • распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения относительно заданного набора объектов/предметов;

  • группировать объекты по заданному признаку; находить и называть закономерности в ряду объектов повседневной жизни;

  • различать строки и столбцы таблицы, вносить данное в таблицу, извлекать данное/данные из таблицы;

  • сравнивать два объекта (числа, геометрические фигуры); распределять объекты на две группы по заданному основанию.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п
Наименование разделов и тем программы
Количество часов
Дата изучения
Виды деятельности
Виды, формы контроля
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего
контрольные работы
практические работы

Раздел 1. Числа

1.1.
Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись.
10
0
2
01.09.2022-19.09.2022
Игровые упражнения по различению количества предметов (зрительно, на слух, установлением соответствия), числа и цифры, представлению чисел словесно и письменно;
Устный опрос;
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5088/main/305516/

1.2.
Единица счёта. Десяток.
1
0
0
20.09.2022
Игровые упражнения по различению количества предметов (зрительно, на слух, установлением соответствия), числа и цифры, представлению чисел словесно и письменно;
Устный опрос;
https ://resh.edu.ru/subject/lesson/508 8/main/305 516/

1.3.
Счёт предметов, запись результата цифрами.
1
0
0
21.09.2022
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление закономерностей в расположении чисел;
Устный опрос;
https ://resh.edu.ru/subj ect/les son/4072/main/155414/

1.4.
Порядковый номер объекта при заданном порядке счёта.
1
0
0
22.09.2022
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление закономерностей в расположении чисел;
Устный опрос;
https ://resh.edu.ru/subj ect/les son/4072/main/155414/

1.5.
Сравнение чисел, сравнение групп предметов по количеству: больше, меньше, столько же.
2
0
1
26.09.2022-27.09.2022
Устная работа: счёт единицами в разном порядке, чтение, упорядочение однозначных и двузначных чисел; счёт по 2, по 5;
Письменный контроль;
https ://resh.edu.ru/ subject/lesson/5196/main/122010/

1.6.
Число и цифра 0 при измерении, вычислении.
1
0
0
28.09.2022
Моделирование учебных ситуаций, связанных с применением представлений о числе в практических ситуациях. Письмо цифр;
Письменный контроль;
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4074/main/122085/

1.7.
Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение.
1
0
0
29.09.2022
Чтение и запись по образцу и самостоятельно групп чисел, геометрических фигур в заданном и самостоятельно установленном порядке;
Устный опрос;
https ://resh.edu.ru/ subject/lesson/5194/main/121552/

1.8.
Однозначные и двузначные числа.
1
0
0
03.10.2022
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление закономерностей в расположении чисел;
Устный опрос;
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4127/main/293454/

1.9.
Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц
2
0
1
04.10.2022-05.10.2022
Моделирование учебных ситуаций, связанных с применением представлений о числе в практических ситуациях. Письмо цифр;
Устный опрос;
https://www.youtube.com/watch?v=3CEewkNUrdY

Итого по разделу
20



Раздел 2. Величины

2.1.
Длина и её измерение с помощью заданной мерки.
2
0
1
06.10.2022-10.10.2022
Знакомство с приборами для измерения величин;
Устный опрос;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

2.2.
Сравнение без измерения: выше — ниже, шире — уже, длиннее — короче, старше — моложе, тяжелее — легче.
2
0
0
11.10.2022-12.10.2022
Коллективная работа по различению и сравнению величин;
Устный опрос;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс




2.3.
Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними.
3
0
1
13.10.22,17.10.22,18.10.22
Использование линейки для измерения длины отрезка;
Практическая работа;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

Итого по разделу
7



Раздел 3. Арифметические действия

3.1.
Сложение и вычитание чисел в пределах 20.
23
0
3
19.10.2022—05.12.2022
Обсуждение приёмов сложения, вычитания: нахождение значения суммы и разности на основе состава числа, с использованием числовой ленты, по частям и др.;
Устный опрос;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

3.2.
Названия компонентов действий, результатов действий сложения, вычитания. Знаки сложения и вычитания, названия компонентов действия. Таблица сложения.

Переместительное свойство сложения.
6
0
1
06.12.2022-14.12.2022
Практическая работа с числовым выражением: запись, чтение, приведение примера (с помощью учителя или по образцу), иллюстрирующего смысл арифметического действия;
Устный опрос;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

3.3.
Вычитание как действие, обратное сложению.
1
0
1
15.12.2022
Обсуждение приёмов сложения, вычитания: нахождение значения суммы и разности на основе состава числа, с использованием числовой ленты, по частям и др.;
Практическая работа;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

3.4.
Неизвестное слагаемое.
1
0
0
19.12.2022
Моделирование. Иллюстрация с помощью предметной модели переместительного свойства сложения, способа нахождения неизвестного слагаемого. Под руководством педагога выполнение счёта с использованием заданной единицы счёта;
Письменный контроль;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

3.5.
Сложение одинаковых слагаемых.

Счёт по 2, по 3, по 5.
2
0
0
20,21,12

2022
Работа в парах/группах: проверка правильности вычисления с использованием раздаточного материала, линейки, модели действия, по образцу; обнаружение общего и различного в записи арифметических действий, одного и того же действия с разными числами;
Письменный контроль;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

3.6.
Прибавление и вычитание нуля.
1
0
0
22.12.2022
Учебный диалог: «Сравнение практических (житейских) ситуаций, требующих записи одного и того же арифметического действия, разных арифметических действий»;
Практическая работа;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

3.7.
Сложение и вычитание чисел без перехода и с переходом через десяток.
4
0
1
26.12.2022-10.01.2023
Практическая работа с числовым выражением: запись, чтение, приведение примера (с помощью учителя или по образцу), иллюстрирующего смысл арифметического действия;
Практическая работа;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

3.8.
Вычисление суммы, разности трёх чисел.
2
0
0
11,12.01. 2023
Использование разных способов подсчёта суммы и разности, использование переместительного свойства при нахождении суммы;
Устный опрос;
Электронное приложение к учебнику "Математика" 1 класс

Итого по разделу
40


Смотрите также файлы