Файл: Основы предупредительного санитарного надзора. Методика чтения строительных чертежей Задание 1.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 12601
Скачиваний: 24
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
3. КТ - это показатель содержания микроорганизмов в 1 мл воды4. КТ - это объем исследуемой воды, в которой содержатся 100 сапрофитных микроорганизмов5. КТ - это объем исследуемой воды, в которой содержатся 1 кишечная палочка.Задание 24.Для контроля эпидемиологической безопасности воды используется показатель коли-индекс (КИ). Укажите правильное определение данного показателя:1. КИ – это показатель содержания микроорганизмов в 1 литре воды2. КИ - это показатель содержания микроорганизмов в 100 мл воды3. КИ - это показатель содержания микроорганизмов в 1 мл воды4. КИ - это объем исследуемой воды, в которой содержатся 100 сапрофитных микроорганизмов5. КИ - это объем исследуемой воды, в которой содержатся 1 кишечная палочка.Задание 25.При исследовании качества питьевой воды из подземного источника установлено, что общая минерализация составляет 800 мг/л, содержание фтора 1,2 мг/л, содержание нитратов (по NO3) – 30 мг/л, мутность – 0,5 мг/л, цветность – 10 градусов, микробное число – 200, коли-индекс -10. В случае необходимости укажите метод обработки воды в данном случае:1. Умягчение. 2. Опреснение. 3. Обеззараживание.4. Осветление и обесцвечивание. 5. Обработка воды не нужна.Задание 26.При исследовании качества питьевой воды из подземного источника установлено, что общая минерализация составляет 800 мг/л, содержание фтора 1,2 мг/л, содержание нитратов (по NO3) – 30 мг/л, мутность – 0,5 мг/л, цветность – 10 градусов, микробное число – 20, коли-индекс -1. В случае необходимости укажите метод обработки воды в данном случае:1. Умягчение. 2. Опреснение. 3. Обеззараживание.4. Осветление и обесцвечивание. 5. Обработка воды не нужна.Задание 27.При исследовании качества питьевой воды из поверхностного источника установлено, что общая минерализация составляет 700 мг/л, содержание фтора 1,2 мг/л, содержание нитратов (по NO3) – 20 мг/л, мутность – 4,5 мг/л, цветность – 40 градусов. В случае необходимости укажите метод обработки воды в данном случае:1. Умягчение. 2. Опреснение. 3. Обеззараживание.4. Осветление и обесцвечивание. 5. Обработка воды не нужна.Задание 28.При исследовании качества питьевой воды из шахтного колодца установлено, что общая минерализация составляет 900 мг/л, содержание фтора 1,5 мг/л, содержание фтора – 1,5 мг/л, содержание нитратов (по NO3) – 20 мг/л, прозрачность – 25 см, цветность – 30 градусов, коли-индекс -20. В случае необходимости укажите метод обработки воды в данном случае:
1. Умягчение. 2. Опреснение. 3. Обеззараживание__________.4. Осветление и обесцвечивание. 5. Обработка воды не нужна.Задание 29.При исследовании качества питьевой воды из шахтного колодца установлено, что общая минерализация составляет 900 мг/л, содержание сульфатов 250 мг/л, содержание фтора – 1,5 мг/л, содержание нитратов (по NO3) – 30 мг/л, прозрачность – 30 см, цветность – 30 градусов, коли-индекс -5. В случае необходимости укажите метод обработки воды в данном случае:1. Умягчение. 2. Опреснение. 3. Обеззараживание.4. Осветление и обесцвечивание. 5. Обработка воды не нужна.Задание 30Какой из перечисленных факторов играет наиболее важную роль в формировании почвы:1. уровень стояния грунтовых вод2. почвенный воздух3. климат4. деятельность человека5. деятельность микроорганизмов.Задание 31Для земельного участка под строительство больницы целесообразно выбрать почву имеющую:1. высокий уровень пористости2. высокий уровень влагоемкости3. высокий уровень проницаемости4. высокий уровень содержания кислорода5. высокий уровень содержания E.coliЗадание 32Самоочищаяющая способность почвы прежде всего связана с:1. количеством удобрений2. уровнем стояния грунтовых вод3. количеством кислорода4. количеством воды5. количеством нитратовЗадание 33Механический состав почвы определяют по:1. количеству кислорода2. коли-титру3. санитарному числу4. пористости5. гранулометрическому составуЗадание 34Высокий уровень влажности воздуха в подвальном помещении школы может быть связан:1. влагоемкостью почвы2. воздухопроницаемостью3. низким уровнем стояния грунтовых вод4. высоким уровнем стояния грунтовых ввод5. низким уровнем Cl. perfringensЗадание 35На земельном участке, отведенном под строительство детского сада в динамике отмечены признаки увеличения фекального загрязнения по:1. гранулометрическому составу2. воздухопроницаемости почвы3. санитарному числу4. коли-титру5. титру Cl. perfringensЗадание 36Эффективность процессов самоочищения почвы на участке свалки бытовых отходов оценивают по:1. капиллярности2. влагоемкости3. санитарному числу4. гранулометрическому составу5. количеству нитратов
Задание 37Эндемический зоб, который возник в городе N, может быть связан с накоплением в почве:1. йода2. фтора3. молибдена4. цезия5. селенаЗадание 38Местность в которой в воде отмечается повышенное содержание фтора называют:1. геологической аномалией2. биогеохимической провинцией3. опасной4. сомнительной5. антропогенной аномалиейЗадание 39В случае возникновения эпидемии сибирской язвы почву рассматривают как:1 . источник микроорганизмов2. фактор передачи микроорганизмов3 средой обитания микроорганизмов4 средой выживания микроорганизмов5 средой питания микроорганизмов.Содержательный модуль «Гигиена питания»Задание 1.Необходимо определить суточные энергозатраты хронометражно-табличным методом.Что необходимо учитывать при хронометражном наблюдении?1. Вид деятельности, основной обмен.2. Время выполнения видов деятельности, КФА.3. Коэффициент физической активности.4. Основной обмен.5. Вид деятельности, время его выполнения.Задание 2.Студент выполняет работу с коэффициентом физической активности 1,6.Определите группу интенсивности труда студента.1. Первая.2. Вторая.3. Третья.4. Четвертая.5. Пятая.Задание 3.Суточные энергозатраты рабочего определяли хронометражно-табличным методом.Определите содержание этого метода:1. Проводиться __________хронометражное наблюдение в течении суток и определяется основной обмен.2. Регистрируется время работы.3. Определяется время для выполнения различных видов деятельности и рассчитываются суточные энерготраты с учетом энергетических коэффициентов и веса тела.4. Рассчитываются энергетические коэффициенты.5. Определяется сумма основного обмена, специфико динамическое действие пищи и энерготраты на различные виды деятельности.Задание 4.Основной обмен работника умственного труда составляет 1700 ккал, коэффициент физической активности 1,4.Определите суточные энерготраты.1. 1700 × 1,4 = 2380 ккал.2. 1700 × 1,4 + 10% = 2618 ккал.3. 1700 × 1,4 - 10% = 2142 ккал.4. 1700 × 1,4 + 15% = 2737 ккал.5. 1700 × 1,4 - 15% = 2261 ккал.Задание 5.Суточные энерготраты врача-хирурга составляют 3700 ккал. В суточном рационе содержится 120 г жиров. Калорийная квота жиров составляет 30%.Оцените содержание жиров в рационе питания врача-хирурга:
1. Недостаточный.2. Дефицит составляет 30 г.3. Избыточный, выше нормы на 20 г.4. Выше нормы на 40 г.5. Соответствует физиологическим потребностям.Задание 6.В рационе питания работника содержится 100 г белков, 100 г жиров, 400 г углеводов. Суточные энерготраты рабочего составляют 2890 ккал.Укажите покрываются ли суточные энерготраты рабочего?1. Не покрываются.2. Дефицит составляет 200 ккал.3. В рационе не достаточно жиров.4. В рационе не достаточно углеводов.5. Энерготраты покрываются полностьюЗадание 7.Суточные энерготраты учителя составляют 2500 ккал. Калорийная квота белков 12%. Определите суточную потребность в белках (в граммах):1. 75 г (2500:100 × 12:4).2. 82,5 г (2500:100 × 12:4 + 10%).3. 90 г (2500:100 × 12:4 + 20%).4. 300 г (2500:100 × 12).5. 8,33 г (2500:100 : 12 × 4).Задание 8.В меню-розкладку были включены названия продуктов, их калорийность и содержание белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.Возможна ли оценка рациона питания по представленным данным?1. Возможна2. Можно рассчитать калорийность рациона.3. Можно определить содержание в рационе белков, жиров, углеводов.4. Можно определить содержание в рационе минеральных солей, витаминов.5. Не возможно оценить рацион питания из-за отсутствия веса продуктовЗадание 9.Режим питания учителя включает завтрак, обед и ужин с интервалом между завтраком и обедом 8 часов, обедом и ужином – 6 часов.Оцените режим питания.1. Оценить невозможно, не все показатели режима питания представлены.2. Режим питания рациональный.3. Кратность приема пищи соответствует требованиям.4. Интервал между завтраком и обедом допустимый.5. Интервал между обедом и ужином допустимый.Задание 10.В рационе студента калорийная квота белков составляет 12%, жиров 30%, углеводов 58%.Оцените сбалансированность рациона.
Экзаменационные тесты по дисциплине «Гигиена, военная гигиена с гигиеной чрезвычайных ситуаций». 1. В палате эндокринологического отделения на 2 койки влажная уборка проводится 1 раз в день с использованием моющих средств. Проветривание палаты не проводится, т.к. холодный период года. Как вы оцените соблюдение требований санитарного режима в палате?
1. Умягчение. 2. Опреснение. 3. Обеззараживание__________.4. Осветление и обесцвечивание. 5. Обработка воды не нужна.Задание 29.При исследовании качества питьевой воды из шахтного колодца установлено, что общая минерализация составляет 900 мг/л, содержание сульфатов 250 мг/л, содержание фтора – 1,5 мг/л, содержание нитратов (по NO3) – 30 мг/л, прозрачность – 30 см, цветность – 30 градусов, коли-индекс -5. В случае необходимости укажите метод обработки воды в данном случае:1. Умягчение. 2. Опреснение. 3. Обеззараживание.4. Осветление и обесцвечивание. 5. Обработка воды не нужна.Задание 30Какой из перечисленных факторов играет наиболее важную роль в формировании почвы:1. уровень стояния грунтовых вод2. почвенный воздух3. климат4. деятельность человека5. деятельность микроорганизмов.Задание 31Для земельного участка под строительство больницы целесообразно выбрать почву имеющую:1. высокий уровень пористости2. высокий уровень влагоемкости3. высокий уровень проницаемости4. высокий уровень содержания кислорода5. высокий уровень содержания E.coliЗадание 32Самоочищаяющая способность почвы прежде всего связана с:1. количеством удобрений2. уровнем стояния грунтовых вод3. количеством кислорода4. количеством воды5. количеством нитратовЗадание 33Механический состав почвы определяют по:1. количеству кислорода2. коли-титру3. санитарному числу4. пористости5. гранулометрическому составуЗадание 34Высокий уровень влажности воздуха в подвальном помещении школы может быть связан:1. влагоемкостью почвы2. воздухопроницаемостью3. низким уровнем стояния грунтовых вод4. высоким уровнем стояния грунтовых ввод5. низким уровнем Cl. perfringensЗадание 35На земельном участке, отведенном под строительство детского сада в динамике отмечены признаки увеличения фекального загрязнения по:1. гранулометрическому составу2. воздухопроницаемости почвы3. санитарному числу4. коли-титру5. титру Cl. perfringensЗадание 36Эффективность процессов самоочищения почвы на участке свалки бытовых отходов оценивают по:1. капиллярности2. влагоемкости3. санитарному числу4. гранулометрическому составу5. количеству нитратов
Задание 37Эндемический зоб, который возник в городе N, может быть связан с накоплением в почве:1. йода2. фтора3. молибдена4. цезия5. селенаЗадание 38Местность в которой в воде отмечается повышенное содержание фтора называют:1. геологической аномалией2. биогеохимической провинцией3. опасной4. сомнительной5. антропогенной аномалиейЗадание 39В случае возникновения эпидемии сибирской язвы почву рассматривают как:1 . источник микроорганизмов2. фактор передачи микроорганизмов3 средой обитания микроорганизмов4 средой выживания микроорганизмов5 средой питания микроорганизмов.Содержательный модуль «Гигиена питания»Задание 1.Необходимо определить суточные энергозатраты хронометражно-табличным методом.Что необходимо учитывать при хронометражном наблюдении?1. Вид деятельности, основной обмен.2. Время выполнения видов деятельности, КФА.3. Коэффициент физической активности.4. Основной обмен.5. Вид деятельности, время его выполнения.Задание 2.Студент выполняет работу с коэффициентом физической активности 1,6.Определите группу интенсивности труда студента.1. Первая.2. Вторая.3. Третья.4. Четвертая.5. Пятая.Задание 3.Суточные энергозатраты рабочего определяли хронометражно-табличным методом.Определите содержание этого метода:1. Проводиться __________хронометражное наблюдение в течении суток и определяется основной обмен.2. Регистрируется время работы.3. Определяется время для выполнения различных видов деятельности и рассчитываются суточные энерготраты с учетом энергетических коэффициентов и веса тела.4. Рассчитываются энергетические коэффициенты.5. Определяется сумма основного обмена, специфико динамическое действие пищи и энерготраты на различные виды деятельности.Задание 4.Основной обмен работника умственного труда составляет 1700 ккал, коэффициент физической активности 1,4.Определите суточные энерготраты.1. 1700 × 1,4 = 2380 ккал.2. 1700 × 1,4 + 10% = 2618 ккал.3. 1700 × 1,4 - 10% = 2142 ккал.4. 1700 × 1,4 + 15% = 2737 ккал.5. 1700 × 1,4 - 15% = 2261 ккал.Задание 5.Суточные энерготраты врача-хирурга составляют 3700 ккал. В суточном рационе содержится 120 г жиров. Калорийная квота жиров составляет 30%.Оцените содержание жиров в рационе питания врача-хирурга:
1. Недостаточный.2. Дефицит составляет 30 г.3. Избыточный, выше нормы на 20 г.4. Выше нормы на 40 г.5. Соответствует физиологическим потребностям.Задание 6.В рационе питания работника содержится 100 г белков, 100 г жиров, 400 г углеводов. Суточные энерготраты рабочего составляют 2890 ккал.Укажите покрываются ли суточные энерготраты рабочего?1. Не покрываются.2. Дефицит составляет 200 ккал.3. В рационе не достаточно жиров.4. В рационе не достаточно углеводов.5. Энерготраты покрываются полностьюЗадание 7.Суточные энерготраты учителя составляют 2500 ккал. Калорийная квота белков 12%. Определите суточную потребность в белках (в граммах):1. 75 г (2500:100 × 12:4).2. 82,5 г (2500:100 × 12:4 + 10%).3. 90 г (2500:100 × 12:4 + 20%).4. 300 г (2500:100 × 12).5. 8,33 г (2500:100 : 12 × 4).Задание 8.В меню-розкладку были включены названия продуктов, их калорийность и содержание белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.Возможна ли оценка рациона питания по представленным данным?1. Возможна2. Можно рассчитать калорийность рациона.3. Можно определить содержание в рационе белков, жиров, углеводов.4. Можно определить содержание в рационе минеральных солей, витаминов.5. Не возможно оценить рацион питания из-за отсутствия веса продуктовЗадание 9.Режим питания учителя включает завтрак, обед и ужин с интервалом между завтраком и обедом 8 часов, обедом и ужином – 6 часов.Оцените режим питания.1. Оценить невозможно, не все показатели режима питания представлены.2. Режим питания рациональный.3. Кратность приема пищи соответствует требованиям.4. Интервал между завтраком и обедом допустимый.5. Интервал между обедом и ужином допустимый.Задание 10.В рационе студента калорийная квота белков составляет 12%, жиров 30%, углеводов 58%.Оцените сбалансированность рациона.
Экзаменационные тесты по дисциплине «Гигиена, военная гигиена с гигиеной чрезвычайных ситуаций». 1. В палате эндокринологического отделения на 2 койки влажная уборка проводится 1 раз в день с использованием моющих средств. Проветривание палаты не проводится, т.к. холодный период года. Как вы оцените соблюдение требований санитарного режима в палате?
-
Соблюдаются, требования выполняются в полном объеме -
Уборка должна проводиться только влажная, 1 раз в 2 дня -
Соблюдаются частично, т.к. не используются дезсредства -
Соблюдается частично, т.к. не проветривается палата -
*Не соблюдается по всем приведенным показателям
-
*Вентиляция эффективна, кратность воздухообмена достаточная -
Вентиляция не эффективна, необходимо преобладание вытяжки -
Вентиляция не эффективна, кратность воздухообмена недостаточная -
В операционном блоке необходима только приточная вентиляция