Самостоятельная работа к теме 3.6.3. Многофункциональность архитектурного пространства «Школы Минпросвещения России»Школа – центр социальной жизни района

1. 
   Анализ социокультурной ситуации и образовательной деятельности школы.
   

• 
  Цели и задачи школы.
  
• 
  Оснащение школы.
  
• 
  Проблемы района , в котором расположена школа.
  

2. 
   Работа школы.
   

• 
  Образовательный процесс.
  
• 
  Воспитательный процесс.
  
• 
  Кружки, клубы и секции для учащихся школы и жителей микрорайона.
  
• 
  Работа с родителями.
  

3. 
   Социальное партнёрство школы:
   

- в организации дополнительного образования: с Центром внешкольной работы, с МКУ РЦКД «Юность», МБОУ ДО ЦДТ «Ровесник» ;- в социокультурной деятельности: Советом ветеранов, библиотекой и МКУ РЦКД «Юность», МБОУ ДО ЦДТ «Ровесник», с поликлиникой поселка.

4. 
   Проект модели школы – социокультурного центра микрорайона.
   

• 
  Создать школу, где дети учатся жить активно, развивают и реализуют свои способности.
  
• 
  Создать школу равных возможностей с достаточно широким диапазоном учебной и внеурочной деятельности.
  
• 
  Создать школу, где комфортно учиться, где защищены права и возможности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в школе.
  

5. 
   Основные направления работы:
   

- создание команды единомышленников, рабочей группы из представителей различных организаций (МКУ РЦКД «Юность», МБОУ ДО ЦДТ «Ровесник», библиотека, поликлиника);- аналитическая работа группы по сбору и анализу информации по разнымнаправлениям;- составление временного Положения о социокультурном центре;- выявление культурно-образовательных ресурсов социальных партнёров;- разработка и заключение договоров с учреждениями и организациями,изъявляющими желание участвовать в работе социокультурного центра;- координация деятельности оформляется в виде договора между школой,работающей в режиме социокультурного центра и социальными партнёрами,

---

учреждениями. Устанавливаются договорные отношения с чёткимопределением прав и обязанностей.

6. 
   Виды деятельности социокультурного центра.
   

Воспитательно-образовательная деятельность направлена на:- формирование у человека приемлемых для социокультурной среды установок, фиксированных для данного общества идеалов и ценностей как основы построения социокультурных действий и поступков;- развитие мышления и способностей к самоопределению и самореализации;- обеспечение реализации запросов, связанных с формированием способностей к будущей деятельности, жизнедеятельности и социально- культурному бытию.Культурно-просветительская деятельность направлена на:- самоопределение личности в пользу фиксированных и изменяющихся норм;- формирование культуры мышления;- распространение знаний.

7. 
   Основные направления развития
   

• 
  1 Организация целостного культурно-образовательного пространства
  
• 
  2 Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся.
  
• 
  3 Включение семьи и общественности в воспитательный процесс.
  

8. 
   Этапы реализации программы
   

Основные мероприятия по реализации программы развития1 этап - подготовительный-Организация целостного культурно-образовательного пространства микрорайона-Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся.-Включение семьи и общественности в воспитательный.2 этап-практический:-Организация целостного культурно-образовательного пространства микрорайона- Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся.- Включение семьи и общественности в воспитательный процесс3 этап- аналитический- Организация целостного культурно-образовательного пространства микрорайона.

---

-Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся.- Включение семьи и общественности в воспитательный процессРесурсное обеспечение Программы развития школы как социокультурного центра.

1. 
   Внутренние ресурсы школы.
   
2. 
   Взаимодействие с внешней средой.
   
3. 
   Методическая работа в школе.
   
4. 
   Финансовое обеспечение
   
5. 
   Управление школой на новом этапе развития.
   
6. 
   Результативность.
   
7. 
   Риски в реализации Программы развития.
   

---

Смотрите также файлы

• Сборник игр эстафет как средства развития физических качеств у младших школьников 4 класса.docx

• Практическое занятие 2 Тюменский ремонтномеханический завод ао Транснефть Сибирь.docx

• Основы предупредительного санитарного надзора. Методика чтения строительных чертежей Задание 1.docx

• Урок физики в 8 классе Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела Ответьте на мои вопросы.pptx

• Лекция 14 Слоистые силикаты и алюмосиликаты.docx