1. 
   Педагогическая задача
   

Необходимо так организовать учебный процесс, чтобы школьник чувствовал не нему свою сопричастность, личную значимость и ответственность за результат.

2. 
   Ключевое задание
   

I. Педагогическое музееведение (работа по организации школьного музея):1. Патриотическая воспитательно-образовательная деятельность- Чествование Дней воинской славы России и проведение уроков мужества;- Помним.Знаем.Храним - патриотический, образовательно-просветительский проект ОО;- Организация подготовительных мероприятий ОО по празднованию Дней воинской славы РФ:А) Изготовление и совершенствование тематической выставочной экспозиции;Б) Разработка плана экскурсии в Музей - «Школа и город - столетие (я?) вместе»;В) Организация выставочной фото-экспозиции «Школа и город: столетие (я?) вместе»;Г) Подготовка и проведение тематической викторины по истории города. 2. Поисковая и научно-исследовательская работа:- Систематизация и хранение информации о выдающихся выпускниках ОО;- Участие в научно-исследовательских конференциях школьников.3. Организация экскурсионной деятельности в Музее истории школы:- Подготовка экскурсоводов на базе актива Музея - Организация экскурсий в Музей истории школы:II. Концепция развития внешних связей музея. Сотрудничество с:- с Советами ветеранов населённого пункта [Областной, городской, Центрального района города и Кемеровской области];- с региональными и муниципальными общественно-политическими организациями [ВПП «Единая Россия», общероссийский Народный Фронт, Российский союз ветеранов Афганистана, общества жителей блокадного Ленинграда];- с местными и областным музеями муниципалитета;4. Задания, которые приведут к результату (к «продукту»).

1. 
   На положения системно-деятельностного, компетентностного подхода в образовании
   
2. 
   Разработка программы дополнительного образования школьников «Вспомогательные исторические науки» посвящена предметам изучения вспомогательных исторических дисциплин и ознакомление с их методами исследований исторического прошлого.
   
3. 
   Цель: организовать совместную деятельность учеников.
   

---

Способ: проведение классных часов, организация различных школьных мероприятий; на уроках использовать фронтальную и групповую работу; благотворительных акций (посадка деревьев, поздравление ветеранов и т.д.); школьного лагеря;Дети станут менее эгоистичными, будут думать не только о себе, но и об окружающих; активное участие в общественной деятельности; сплочение коллектива; повысится уровень ответственности каждого ученика, перед одноклассниками, учителями, окружающими людьми, улучшится успеваемость и продуктивность;Оценить результаты можно, судя по поведению учеников в коллективе. Если между ними наблюдается более тесный контакт, если они становятся более инициативными, получают удовольствие от процесса проведения общественных мероприятий, то можно говорить о высокой результативности усилий.

4. 
   Недалеко от нашей школы проживают 3 человека пожилого возраста, которым трудно обслуживать себя в быту. Можно выбрать этих людей в качестве оказания им помощи.
   
5. 
   Познакомить ребят с проектом можно на классном часе, собрании, круглом столе, с обсуждением, проведением параллелей к родным и близким самих ребят, заинтересовать результатами, отзывами похожих проектов.
   

---

Смотрите также файлы

• Эссе 21асырдаы мектеп андай болуы тиіс Авторы Касымбек Сабина Куанышбекызы Сынып.docx

• 4ВерноБаллов 1,00 из1,00Тест начат.pdf

• Семинар Возможности работы социального педагога по профилактике жестокого обращения с детьми.ppt

• Практическая работа 3 Сформулируйте предметную учебнопознавательную или учебно практическую задачу (по вашему предмету для любого класса).docx

• Характеристика детского коллектива (8 класс).doc