Өткізген күні:Оқушының аты-жөні:Тест №1А. Зейін тұрақтылығын анықтау, дамытуӘр қатардың алғашқы әрпіне қарап, сол қатардағы ұқсасын сызып, санын жаз. Мысалы:Зейінінің тұрақтылығы мен көлемі ........... %.Зейіннің бөлінуін анықтау ж/е дамытуЗейіннің бөлінуі мен ауысуын анықтау үшін фигурада геометриялық фигураларды – шаршыларды, үшбұрыштарды, шеңберлерді, ромбтарды, фигураның жоғарғы жағында – үлгіде бейнеленген сәйкес белгілерді белгілеу қажет. Жұмыс уақыты 2 минут.ВЗейіні ..... ....%B. Зейін аймағын анықтау әдістемесі.Заттың пішініне ұқсас геометриялық фигураны табыңыз. Суреттегі заттардың пішініне қарап, олардың қандай геометриялық пішінге ұқсайтынын айту керек. Мысалы: сағат - дөңгелек, ......Тест №2А. Қысқа мерзімді есте сақтауды анықтау ж/е дамытуМазмұны:Зерттелуші геометриялық фигураларға қарап, есіне сақтайды. Есіне сақтаған фигураларды мейлінше көбірек есіне түсіре отырып, салып шығады. B₁=B₂ =Тест №3 Ойлау қабілетін анықтау ж/е дамыту«Не артық?»ТоптаА.Ойлан да аяқта– лимон қышқыл, ал қант........– егер үстел орындықтан биік болса, онда орындық...– екі, бірден көп, ал бір...– пышақ та, әйнек те..............– Ат шабады, ал қарлығаш...– Ит үреді, ал қарға...– Жылан жорғалайды, балық...Б. Қарама-қарсы сөзді атаБерілген сөзге қарама – қарсы сөзді жаз.Қара –Күн –Аласа –Төмен-Жіңішке-Жаман-Зейіні: .............. % ........................................................Есте сақтау: .............. % ................................................Ойлау: .............. % ........................................................В.“Маңыздысын тап”Мақсаты: Заттардың негізгі белгілерін айыра білуге үйрету.Тапсырма: Жақша алдында тұрған сөз өз бетінше “өмір сүре” алмайтын анықтауыш екі сөздің астын сыз.

---

БАҚ ( өсімдік, ит,қақпа,күрек,жер)ОЙЫН (шахмат,ойыншылар,теннис,береже, жаза)ӨЗЕН (жағалау,балық,балдыр,су,балық аулау)ОҚУ (көз,дәптер,кітап,қарындаш,көзілдірік)ҚАЛА (автомашина,ғимарат,топ адам,велосипед,көшелер)СПОРТ (стадион,оркестр,сыйлық,жарыс,көрермендер)АУРУХАНА (бақ,дәрігер,радио,аурулар,мекеме)Г. „Артығын сыз“Нұсқауы: «Төмендегі 4 сөздің ішінде бір сөз басқаларына мағынасы жағынан келмейді. Сол сөзді тауып, сыз».

1. 
   кітап, портфель, шабадан, әмиян;
   
2. 
   пеш, керогаз, балауыз шам, электр плитасы;
   
3. 
   сағат, көзілдірік, таразы, термометр;
   
4. 
   қайық, арба, мотоцикл, велосипед;
   
5. 
   ұшақ, шеге, шыбын, желдеткіш;
   
6. 
   көбелек, циркуль, таразы, қайшы;
   
7. 
   ағаш, сөре, сыпырғы, шанышқы;
   
8. 
   ата, мұғалім, әке, шеше;
   
9. 
   қырау, шаң, жаңбыр, шық;
   
10. 
    су, жел, көмір, шөп;
    
11. 
    алма, кітап, тон, гүл;
    
12. 
    сүт, қаймақ, ірімшік, нан;
    
13. 
    қайың, қарағай, жидек, емен;
    
14. 
    минут, секунд, сағат, кеш;
    
15. 
    Бақыт, Жарас, Сәкен, Имашев
    

Барлық дұрыс жауап: ...................... .............. %Зейіні: .............. % ........................................................Есте сақтау: .............. % ................................................Ойлау: .............. % ........................................................«Есте сақта ж\е орналастыр»Жұмыс түрі: әдістеме Мақсаты: бала зейінінің көлемін анықтау ж\е дамыту Қажетті құралдар: бейнеленген суреттер, 8 нүктелі кестелер.Мазмұны: нүкте салынған қағазды алдын ала кішкентай етіп 8 төртбұрышқа бөлу; оларды қатар –қатар орналастыру: орналастырғанда жоғарғы жағындағы 2 нүктесі бар төртбұрыш орналасу керек. Ал, төменгі жағында 9 нүктесі бар кесте орналасуы керек. Нұсқау: «Қазір біз ойын ойнаймыз. Нүкте салынған кестелерді көріп тұрсың ба ? Осы нүктелерді дәл солай бос кестелерге орналастыр». Әрі қарай 8 кестенің әрқайсысы кезектесе балаға көрсетіледі. Бала көрген кестесіндегі нүктелерді салады. Орындауға 15 секунд беріледі. Қорытынды баға

Тапсырма	Ұпай
Бала 6 ж\е одан да көп нүктені еске түсірсе	10
Бала 6 ж\е одан да аз нүктені еске түсірсе	8-9
Бала 4 ж\е одан да аз нүктені еске түсірсе	6-7
Бала 3 ж\е одан да аз нүктені еске түсірсе	4-7
Бала 1 нүктені еске түсірсе	0-3

---

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

---

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

---

Смотрите также файлы

• Название работы Разработка практикумов для работы с исполнителем на уроках информатики в основной школе.docx

• Сор по истории Казахстана по разделу Гунны, 5 класс Ф. И., класс.docx

• Countable (исчисляемые) Uncountable.ppt

• Мрнти 636. 085. 51. 631. 1 Тркістан облысында азы дайындауды тиімді технологиялы схемасын тадау.docx

• Лабораторная работа Устранение проблем совместимости программного обеспечения с другим программным обеспечением.doc