Күнтізбелік – тақырыптық жоспар

Әдебиеттік оқу пәні, 3 сынып

Аптасына: 3 сағат, барлығы: 102 сағат

р\с	Ауыспалы тақырыптар	Сабақтардың тақырыбы	Оқудың мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1	Жанды табиғат	Оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлы	3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру	1
2		Күн шыққанда. Ілияс Жансүгіров	3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау	1
3		Есеннің кірпісі. Сапарғали Бегалин.	1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау	1
4		Табиғат тағылымы. «Шегіртке мен құмырсқа»(Мысал). Иван Крылов.	3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау	1
5		Құмырсқаның қанағаты.(Ертегі)	1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану	1
6		Қанатты достарым. «Қараторғай» Жүсіпбек Аймауытов	3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану	1
7		Қамқорлық. Бердібек Соқпақбаев	3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.	1
8		Туған өлке гүлдері. Тұманбай Молдағалиев	3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.	1
9		Табиғаттағы байланыс. (Мысал).Бейсебай Кірісбайұлы.	3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.	1
10		Мен қалада тұрамын. «Сен ұйықтап жатқанда» Бердібек Соқпақбаев. «Таң»» Ертай Ашықбаев	3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.	1
11		Бау – бақша аясында. Жеміс бағында. Бейсебай Кірісбайұлы. Жүзім жегісі келген қасқыр. (Ертегі)	3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.	1
12		Алмастың ағашы. Мархабат Байғұт. БЖБ-1	3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.	1
13		Киіктің айласы. «Ақсақ киік» Сәкен Сейфуллин. «Киіктің айласы» Әуелбек Қоңыратбаев	3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау	1
14	Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен	Жақсы деген немене, жаман деген немене?	3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау	1
15		Жақсылық жасау – борышың. Жақсыдан үйрен «Баланың айласы» Ыбырай Алтынсарин	3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипатта, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау	1
16		Адамдық – борышың. Шәкәрім Құдайбердіұлы	3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу	1
17		Абайдың қарасөзі. «Абайдың отыз сегізінші қарасөзінен»	3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру	1
18		Батыр туса – ел ырысы. «Батырлар жыры» «Қобыланды батыр» (Жырдан үзінді)	2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру	1
19		Том мен Бекки. «Том мен Бекки» .Марк Твен.	3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру	1
20		Нағыз достық. «Батылдық» Марк Твен.	3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру	1
21		Ата сөзі – алтын сөз. «Алтын сөз» Несіпбек Айтұлы БЖБ-2	3.3.3.1 шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну	1
22		Ғаламтор туралы ойларым. «Аман мен телефон» Ә.Табылды. «Ғаламтор туралы» Е. Ашықбаев	3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру	1
23		ТЖБ	3.2.2.1қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру	1
24		Білім керек бәріне. Фариза Оңғарсынова. «Білім» Ө.Тұрманжанов	3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру	1
25		Қазақ деген халықтың баласымын. Т.Молдағалиев.	1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру	1
26		Нені үйрендім?	3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру	1
ІІ тоқсан
27	Уақыт	Жыл санау. «Жыл басы» (ертегі)	3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау	1
28		Жас уақытта көңіл – гүл. «Ғылымға көңіл бөлсеңіз» Абай Құнанбаев.	3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау	1
29		Күзгі уақыт. «Күз» Міржақып Дулатов.	3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану	1
30		Ауыл күзі. «Ауыл күзі» Тайыр Жароков.	3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану	1
31		Қысқы кеш суреттері. «Қысқы кеш» Александр Пушкин.	3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.	1
32		Қысқы кеш. Мұқан Иманжанов.	3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.	1
33		Түскі тамақ – күшті тамақ. «Түскі тамақ» Ертай Ашықбаев	2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу; 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу	1
34		Күн тәртібі. Жолтай Әлмешов	3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу; 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу	1
35		Үйрен білім жастықта! «Бақыт құсы» Ы. Алтынсарин.	2.2.1қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру	1

---

---

Күш атасы.

«Балуан» Әуелбек Қоңыратбаев

---

Не үйрендім?

4.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құ	1
110		Не үйрендім?	4.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құ	1

---

Күнтізбелік – тақырыптық жоспар

Дүниетану пәні, 3 сынып

Аптасына: сағат, барлығы: 36 сағат

р\с	Ауыспалы тақырыптар	Сабақтардың тақырыбы	Оқудың мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1	I.Жанды табиғат.	Жер бетіндегі климат неге тәуелді?	3.2.2.1 жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын анықтайды; 3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) орналасуын талдау.	1
2		Ауа райы адамдарға қалай әсер етеді? Адам табиғаттың бір бөлшегі	3.2.2.1 жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын анықтайды; 3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) орналасуын талдау.	1
3		Менің табиғи ортадағы қауіпсіздігім.	3.1.4.3.Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп- қатерлерді анықтау және бағалау. 3.1.4.4 Табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігін жоспарлау.	1
4		Менің табиғи ортадағы қауіпсіздігім. Пікір алмасайық	3.1.4.3.Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп- қатерлерді анықтау және бағалау. 3.1.4.4 Табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігін жоспарлау.	1
5	II.Жақсыдан үйрен,жаманнан жирен.	Адамдар не үшін еңбек етеді?	3.3.5.2 тұлғаның, отбасының, қоғам мен мемлекеттің дамуындағы еңбектің рөлін түсіндіру	1
6		Адам және табиғат БЖБ№1	3.1.2.1 сыныптың өзін-өзі басқару ережелерін түсіндіру және өз нұсқасынұсыну; 3.1.2.2. түрлі көзқарастар жағдайында сыныпта ұжымдық шешімді қабылдау жолдарын түсіндіру.
7		Отбасы шығыстары қалай жоспарланады?	3.1.1.4.өз шығыстарын жоспарлау және негіздеу; 3.1.1.5. өз шығыстарын оңтайландыру жолдарын ұсыну.	1
8		Адам досымен мықты. Біз – әрқашан біргеміз!	өз тәжірибесінен мысал келтіре отырып, адамдар арасындағы достықтың маңыздылығын дәлелдеу. 3.1.2.2. түрлі көзқарастар жағдайында сыныпта ұжымдық шешімді қабылдау жолдарын түсіндіру	1
9		Біздің Ата Заңымыз -Конституция.	3.1.5.1 Қазақстан Республикасы Конституциясының маңызын түсіндіру.	1
ІІтоқсан
10	III.Уақыт	Мен, сен, ол, олар – барлығымыз бір отбасымыз	3.1.1.1 отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық қатынастарды түсіндіру.	1
11		Менің ататегім қайдан бастау алады?	3.1.1.1отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық қатынастарды түсіндіру; 3.1.1.2. әулет шежіресінқұрастыру.	1
12		Спорт – денсаулық кепілі!	3.1.4.2 спорт түрлерін топтастыру, спорттың қандай да бір түрімен айналысу үшін қажетті негізгі және өзінің бойындағы қабілеттерін анықтау.	1
13		Көшпелілер мен отырықшылардың өмір салты. Елді мекендер қандай болады?	3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салтының ерекшеліктерін түсіндіру	1
14	IV.Сәулет өнері	Қала мен ауыл арасында қандай байланыс бар? БЖБ№2	3.1.3.2 қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу, мысалдар келтіру.	1
15		ТЖБ.	3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салтының ерекшеліктерін түсіндіру . 1.3.2 қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу, мысалдар келтіру.	1
16		Мен жергілікті жердің планын жасаймын	3.2.1.2 масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің жоспарын құру.	1
		Қайталау	1.3.2 қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу, мысалдар келтіру.	1
ІІІ тоқсан
17	V.Өнер	Менің отбасымның рухани құндылықтары	3.1.1.3 өз әулетінің құндылықтарынанықтау.	1
18		Менің қауіпсіздігім .	3.1.4.1 тұрмыстық құралдарды пайдалану ережелерін графикалық түрде көрсету.	1
19		Менің елімнің «нышандары».	3.3.5.1 Қазақстанның ресми емес нышандарының маңызын түсіндіру («Алтын адам», «Бәйтерек»монументі, «Мәңгілік ел» қақпасы).	1
20		Түркілер және олардың өмір сүру салты.	3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау	1
21		Тарихи және мәдени ескерткіштерді қорғаудың маңызы не?	3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау.	1
22	VI.Атақты тұлғалар	Менің бабаларым – қыпшақтар.	3.3.1.2 тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру.	1
23		Қазақ хандығы қалай құрылды?	3.3.3.1 Қазақ хандығының құрылу себептерін түсіндіру.	1
24		Қазақ жерінің даңқты хандары БЖБ-3	3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру	1
25		Батырлар – Отанымыздың қорғаны. Билер – Ұлы Даланың даналары.	3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру	1
26		Азаттық үшін күрескендер.	3.3.4.2 тарихи мысалдар негізінде қазақ халқының азаттығы үшін күрескен тұлғалардың рөлін шығармашылық түрде көрсету.	1
ІҮ тоқсан
27	VII.Су – тіршілік көзі	Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды?	3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдіктер мен жануарлар әлемі, су нысандары).	1
28		Туристің қайда саяхаттағаны дұрыс?	3.2.4.1 Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасау.	1
29		Табиғат және менің қауіпсіздігім. Жәндіктер	3.2.3.2 геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайдағы өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыру.	1
30		Табиғи ортада қандай қауіп-қатерлер бар?	3.1.4.3. түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау.	1
31	VIII.Демалыс мәдениеті.	Отбасының берекесі бәрінен де қымбат Мен және қоғам.	3.1.1.3 Өз отбасыңның құндылықтарын анықтау.	1
32		Қазақстан халықтарының мейрамдары	3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.	1
33		Өз шығыстарыңды қалай жоспарлаған жөн? БЖБ-4	3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.	1
34		Өз өзіңді тексер. Қорытынды тест		1
35		ТЖБ	3.1.1.5. өз шығыстарын оңтайландыру жолдарын ұсыну.	1
36		Қайталау	3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.	1

---

Смотрите также файлы

• Таырыбы ыз бала дебі.docx

• Блім Цифрлы сауаттылы айнар орта мектебі.docx

• Технология изготовления банной печи.doc

• Сценарий конкурса чтецов Среди лесов, полей и рек живёт счастливый человек.docx

• Терминология и общие сведения.docx