Файл: Тркістан аласы, Б. Момышлы атындаы 22 жалпы орта мектебіні.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 22
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Түркістан қаласы, Б.Момышұлы атындағы
№22 жалпы орта мектебінің
7 «Г» сынып ұжымына
МІНЕЗДЕМЕ
Сыныпта 25 оқушы бар. Оның ішінде 13 ұл бала, 12 қыз бала. Сынып жетекшісі Әбділәкім Жанна. Сыныпта басқа мектептен, басқа сыныптан ауысып келген келгеніне үш ай да болмаған оқушылар бар. Әлеуметтік құрамы орташа. Материалдық жағынан жеткілікті қамтылған. Сынып негізінен гуманитарлы және жаратылыстану пәндерінде тереңдетіп оқиды және эстетикалық тәрбиеге бағытталған. Сыныптың осылай жан - жақтан жиналғандығына қарамастан, сынып оқушылары ұйымшыл, бір - бірімен жақсы араласады .
Сыныптың жалпы танымдық бағыты орташа. Жақсы оқитын балалар саны – 5, орташа оқитын балалар саны – 11, қалғандары қанағаттанарлықтай. Сынып математика жағынан көп қиналады, ал ауызша сабақтарға келгенде (әдебиет, ана тілі, орыс тіл, ағылшын тілі) алдарына жан салмай бір - бірімен жарысып сабақ айтады. Үйірмелерге қатысу жағынан қыздар осал. Тек екі қыз ғана ән мен биге қатысады. Ал ұлдар спорттық үйірмелердің барлығына және аспаптық үйірмелерге қатысады. Баскетболға 6 ұл, футболға 7 ұл қатысады, барлығы бірдей домбыра үйірмесіне барады. Оның ішінде мектептік, қалалық олимпиадаларға қатысып орын алып жүрген ұлдар да бар.
Сыныптан тыс жұмыстарды сынып жетекшісінің көмегімен көбінесе сынып басшысы мен тәрбие секторы ұйымдастырады. Барлығын жоспарлап алғаннан соң әрбір оқушыға тапсырмаларын бөліп беріп , орындалуын қадағалап отырады. Тапсырманы әр оқушының бейімділігін, жеке - дара ерекшелігін ескере отырып бөледі. Сынып іші топ - топқа бөліну, бір - бірімен араласпай жүру деген сияқты жаман қылықтардан аулақ. Оқушылар ұйымшыл, бір - бірімен өте жақсы араласады. Сабақ үстінде бір - біріне үнемі көмектесіп отырады. Олар үнемі бірге отырады, бірге жүреді, бір - бірін қатты сыйлайды. Сыныптағы ұлдар мен қыздар арасындағы қарым - қатынас жақсы. Көбінесе ұлдар қыздарды сыйлап, олардың ырықтарына көніп отырады. Сынып ішінде демалу орнына барғысы келмей сыныпты артқа тартатын оқушылар да бар.
Сынып оқушылары сабақ жағына мықты болмаса да, сыныптан тыс жұмыстарға белсене, бірігіп ұйымдастырып , құштарлана қатысады .
Сынып жетекшісі: Әбділәкім Ж. __________
Білімгер практикант: Есенбек Л. _____________
Түркістан қаласы, Б.Момышұлы атындағы
№22 жалпы орта мектебінің
7 «Г» сынып оқушысы
Маратқызы Алтынай
МІНЕЗДЕМЕ
Маратқызы Алтынай, Б.Момышұлы атындағы №22 жалпы орта мектебінің 7 «Г» сынып оқушысы. Алтынай осы мектепте 1- сыныптан бастап оқиды. Ол ашық мінезді, көпшіл ортада сөйлеуден қысылмайтын, өмірге қызығушылығы жоғары, лидерлік қасиеті бар, басшылыққа, жетекшілікке құштар оқушы. Сыныптастарының алдында сыйлы, қарым-қатынасы жақсы. Өз ойын, пікірін ашық, анық жеткізе алады. Сабаққа деген құштарлығы ерекше, үлгерімі өте жақсы. Берген тапсырманы тиянақты әрі тез орындай алады, топ ішіндеде өте жақсы жұмыс жасайды. Ағылшын пәнін қызыға оқиды.
Мектеп шараларына белсенді қатысып қана қоймай, мектеп өміріне жауапкершілікпен қарайды. Сынып ішінде туып жатқан қиындықтарды тез шеше біліп, қолдау көрсетуге дайын тұрады. Бос уақытында ағылшынша мультфильм, кино көргенді, кітап оқығанды, би билегенді ұнатады. Өз білімін жан – жақты жетілдіріп, шыңдағанды ұнатады. Болашақта Алтынайдан жақсы маман иесі шығатынына сенемін.
Сынып жетекшісі: Әбділәкім Ж. __________
Білімгер практикант: Есенбек Л. _____________
Түркістан қаласы, Б.Момышұлы атындағы
№22 жалпы орта мектебінің
7 «Г» сынып оқушысы
Сайдулла Нұрмұхаммед
МІНЕЗДЕМЕ
Сайдулла Нұрмұхаммед, Б.Момышұлы атындағы №22 жалпы орта мектебінің 7 «Г» сынып оқушысы. Нұрмұхаммед осы мектепте 1-сыныптан бастап оқиды.Ол тұйық мінезді, сабырлы, байсалды жігіт. Бірақ сабаққа үлгерімі төмендеу, сабақ уақытысында өз ойын ашық жеткізуге ұялады. Қалған оқушыларға қарағанда сабаққа деген ынтасы төменірек.
Нұрмұхаммед сабақ үлгерімін жоғарлату үшін, сабаққа ынтасын арттыру үшін, Нұрмұхаммедпен сабақтан сабақ барысында көңіл аударып көрдім. Сабақ барысында тек қана ағылшын тілін үйретіп қана қоймай, сонымен қатар дос болуға, ашық әнгіме айтуға тырысатынмын.Осылайша Нұрмұхаммедке қолдау көрсетіп, оны барынша ашуға тырыстым. Сабаққа ынтасын жоғарлату үшін, тапсырмаларды ойын ретінде өткізіп, әр орындаған тапсырмасын мақтап отырдым. Осылайша сабақ кезінде Нұрмұхаммед өзі қолын көтеріп жауап бере бастады, белсенділігі артты. Болашақта Нұрмұхаммед кез келген салада мықты маман болатынына сенемін.
Сынып жетекшісі: Әбділәкім Ж. __________
Білімгер практикант: Есенбек Л. _____________
Түркістан ауданы, Төле би атындағы
№19 жалпы орта мектебінің
9 «В» сынып ұжымына
МІНЕЗДЕМЕ
Сыныпта 27 оқушы бар. Оның ішінде 15 ұл бала, 12 қыз бала. Сынып жетекшісі Сейтова Гүлназ. Сыныпта басқа мектептен, басқа сыныптан ауысып келген келгеніне үш ай да болмаған оқушылар бар. Әлеуметтік құрамы орташа. Материалдық жағынан жеткілікті қамтылған. Сынып негізінен гуманитарлы және жаратылыстану пәндерінде тереңдетіп оқиды және эстетикалық тәрбиеге бағытталған. Сыныптың осылай жан - жақтан жиналғандығына қарамастан, сынып оқушылары ұйымшыл, бір - бірімен жақсы араласады .
Сыныптың жалпы танымдық бағыты орташа. Жақсы оқитын балалар саны – 6, орташа оқитын балалар саны – 11, қалғандары қанағаттанарлықтай. Сынып математика жағынан көп қиналады, ал ауызша сабақтарға келгенде (әдебиет, ана тілі, орыс тіл, ағылшын тілі) алдарына жан салмай бір - бірімен жарысып сабақ айтады. Үйірмелерге қатысу жағынан қыздар осал. Тек екі қыз ғана ән мен биге қатысады. Ал ұлдар спорттық үйірмелердің барлығына және аспаптық үйірмелерге қатысады. Баскетболға 6 ұл, футболға 7 ұл қатысады, барлығы бірдей домбыра үйірмесіне барады. Оның ішінде мектептік, қалалық олимпиадаларға қатысып орын алып жүрген ұлдар да бар.
Сыныптан тыс жұмыстарды сынып жетекшісінің көмегімен көбінесе сынып басшысы мен тәрбие секторы ұйымдастырады. Барлығын жоспарлап алғаннан соң әрбір оқушыға тапсырмаларын бөліп беріп , орындалуын қадағалап отырады. Тапсырманы әр оқушының бейімділігін, жеке - дара ерекшелігін ескере отырып бөледі. Сынып іші топ - топқа бөліну, бір - бірімен араласпай жүру деген сияқты жаман қылықтардан аулақ. Оқушылар ұйымшыл, бір - бірімен өте жақсы араласады. Сабақ үстінде бір - біріне үнемі көмектесіп отырады. Олар үнемі бірге отырады, бірге жүреді, бір - бірін қатты сыйлайды. Сыныптағы ұлдар мен қыздар арасындағы қарым - қатынас жақсы. Көбінесе ұлдар қыздарды сыйлап, олардың ырықтарына көніп отырады. Сынып ішінде демалу орнына барғысы келмей сыныпты артқа тартатын оқушылар да бар.
Сынып оқушылары сабақ жағына мықты болмаса да, сыныптан тыс жұмыстарға белсене, бірігіп ұйымдастырып , құштарлана қатысады .
Сынып жетекшісі: Сейтова Г. __________
Білімгер практикант: Әбдет Ы. _____________
Түркістан қаласы, Төле би атындағы
№19 жалпы орта мектебінің
9 «В» сынып оқушысы
Балғабаева Балауса
МІНЕЗДЕМЕ
Балғабаева Балауса, Төле би атындағы №19 жалпы орта мектебінің 9 «В» сынып оқушысы. Балауса осы мектепте 1- сыныптан бастап оқиды. Ол ашық мінезді, көпшіл ортада сөйлеуден қысылмайтын, өмірге қызығушылығы жоғары, лидерлік қасиеті бар, басшылыққа, жетекшілікке құштар оқушы. Сыныптастарының алдында сыйлы, қарым-қатынасы жақсы. Өз ойын, пікірін ашық, анық жеткізе алады. Сабаққа деген құштарлығы ерекше, үлгерімі өте жақсы. Берген тапсырманы тиянақты әрі тез орындай алады, топ ішіндеде өте жақсы жұмыс жасайды. Ағылшын пәнін қызыға оқиды.
Мектеп шараларына белсенді қатысып қана қоймай, мектеп өміріне жауапкершілікпен қарайды. Сынып ішінде туып жатқан қиындықтарды тез шеше біліп, қолдау көрсетуге дайын тұрады. Бос уақытында ағылшынша мультфильм, кино көргенді, кітап оқығанды, би билегенді ұнатады. Өз білімін жан – жақты жетілдіріп, шыңдағанды ұнатады. Болашақта Балаусадан жақсы маман иесі шығатынына сенемін.
Сынып жетекшісі: Сейтова Г. __________
Білімгер практикант: Әбдет Ы. _____________
Түркістан қаласы, Төле би атындағы
№19 жалпы орта мектебінің
9 «В» сынып оқушысы
Мамыров Нұрхан
МІНЕЗДЕМЕ
Мамыров Нұрхан, Төле биатындағы №19 жалпы орта мектебінің 9 «В» сынып оқушысы. Нұрхан осы мектепте 1-сыныптан бастап оқиды.Ол тұйық мінезді, сабырлы, байсалды жігіт. Бірақ сабаққа үлгерімі төмендеу, сабақ уақытысында өз ойын ашық жеткізуге ұялады. Қалған оқушыларға қарағанда сабаққа деген ынтасы төменірек.
Нұрхан сабақ үлгерімін жоғарлату үшін, сабаққа ынтасын арттыру үшін, Нұрханмен сабақтан сабақ барысында көңіл аударып көрдім. Сабақ барысында тек қана ағылшын тілін үйретіп қана қоймай, сонымен қатар дос болуға, ашық әнгіме айтуға тырысатынмын.Осылайша Нұрханға қолдау көрсетіп, оны барынша ашуға тырыстым. Сабаққа ынтасын жоғарлату үшін, тапсырмаларды ойын ретінде өткізіп, әр орындаған тапсырмасын мақтап отырдым. Осылайша сабақ кезінде Нұрхан өзі қолын көтеріп жауап бере бастады, белсенділігі артты. Болашақта Нұрхан кез келген салада мықты маман болатынына сенемін.
Сынып жетекшісі: Сейтова Г. __________
Білімгер практикант: Әбдет Ы. _____________
Ордабасы ауданы, Ш.Уалиханов
атындағы мектеп-гимназиясының
5 «Б» сынып оқушысы
Ерсін Жарас
МІНЕЗДЕМЕ
Ерсін Жарас, Ш.Уалиханов атындағы мектеп-гимназиясының 5 «Б» сынып оқушысы. Жарас осы мектепте 1- сыныптан бастап оқиды. Ол ашық мінезді, көпшіл ортада сөйлеуден қысылмайтын, өмірге қызығушылығы жоғары, лидерлік қасиеті бар, басшылыққа, жетекшілікке құштар оқушы. Сыныптастарының алдында сыйлы, қарым-қатынасы жақсы. Өз ойын, пікірін ашық, анық жеткізе алады. Сабаққа деген құштарлығы ерекше, үлгерімі өте жақсы. Берген тапсырманы тиянақты әрі тез орындай алады, топ ішіндеде өте жақсы жұмыс жасайды. Ағылшын пәнін қызыға оқиды.
Мектеп шараларына белсенді қатысып қана қоймай, мектеп өміріне жауапкершілікпен қарайды. Сынып ішінде туып жатқан қиындықтарды тез шеше біліп, қолдау көрсетуге дайын тұрады. Бос уақытында ағылшынша мультфильм, кино көргенді, кітап оқығанды, спортпен айналысқанды ұнатады. Өз білімін жан – жақты жетілдіріп, шыңдағанды ұнатады. Болашақта Жарастан жақсы маман иесі шығатынына сенемін.
Сынып жетекшісі: Есенова К. __________
Білімгер практикант: Көпен Н. _____________
Ордабасы ауданы, Ш.Уалиханов
атындағы мектеп-гимназиясының
5 «Б» сынып оқушысы
Айқынқызы Мадина
МІНЕЗДЕМЕ
Айқынқызы Мадина, Ш.Уалиханов атындағы мектеп-гимназиясының 5 «Б» сынып оқушысы. Мадина осы мектепте 1-сыныптан бастап оқиды.Ол тұйық мінезді, сабырлы, байсалды жігіт. Бірақ сабаққа үлгерімі төмендеу, сабақ уақытысында өз ойын ашық жеткізуге ұялады. Қалған оқушыларға қарағанда сабаққа деген ынтасы төменірек.
Мадина сабақ үлгерімін жоғарлату үшін, сабаққа ынтасын арттыру үшін, Мадинамен сабақтан сабақ барысында көңіл аударып көрдім. Сабақ барысында тек қана ағылшын тілін үйретіп қана қоймай, сонымен қатар дос болуға, ашық әнгіме айтуға тырысатынмын. Осылайша Мадинаға қолдау көрсетіп, оны барынша ашуға тырыстым. Сабаққа ынтасын жоғарлату үшін, тапсырмаларды ойын ретінде өткізіп, әр орындаған тапсырмасын мақтап отырдым. Осылайша сабақ кезінде Мадина өзі қолын көтеріп жауап бере бастады, белсенділігі артты. Болашақта Мадина кез келген салада мықты маман болатынына сенемін.
Сынып жетекшісі: Есенова К. __________
Білімгер практикант: Көпен Н. _____________