Бөлім:	8-бөлім. Театр өнері және мәдениеті
Педагогтің аты-жөні:	А.Т.Адуова
Күні: 13.04.2023
Сыныбы: 8	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Ұлттық мәдениет
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау. 8.4.4.4 – жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану.
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар үшін: Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтайды Жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану түсініп қолданады Көпшілік оқушылар үшін: Жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану Кейбір оқушылар үшін: Жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай түсініп қолданып ұсынады

      Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 1 мин 5 мин	Оқушылармен амандасу Оқушылардың назарын сабаққа аудару Оқу мақсатымен таныстыру Топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрайды ОЙТҮРТКІ Ұлттық мәдениет туралы не айта аласыз? Бүгінгі қазақ өнері мен мәдениеті туралы қандай ақпарат білесіз? Театр мәдениеті қандай болу керек?	Мұғаліммен амандасады Назарын сабаққа аударады Оқу мақсатымен танысады Үй тапсырмасын айтады	Жарайсың! Тамаша! Керемет!	Суреттер
Сабақтың ортасы 30 мин	ТЖ 1-тапсырма Мәтінді мұқият тыңдап, ақпаратты ретімен орналастырыңыз. А) Бұл-М.Әуезов атындағы драма театрының алды. 2 Ә) Жаныңа рухани байлық іздеп келген әрбір жан сахна шымылдығы ашылғаннан-ақ тына қалмай ма? 4 Б) Иә, сахна шымылдығы жабылды, бірақ жүректегі ұлы өнерге деген құрметтің ақ шымылыдығы ешқашан жабылмайды. 6 В) Көрерменін көп ұзатпай-ақ жап-жаңа қойлымдарымен сүйіншілеп отыратын театр-нағыз рухани байлықтың көзі 3 Г) Олармен қосыла жылайды, олармен қосыла шаттанады. 5 Ғ) Тас мүсінді тау тұлғада «Ертең келіңдер, халқым! Нағыз өнерден рухани қазына жинаңдар!» деп отырғандай көрінеді 7 Д) Сағат 18:30.Абай көшесі бойынан ойып тұрып орын тепкен ұлы ғимараттың алды адамдарға лық толы. 1 ЖЖ 2-тапсырма. Мәтіндегі ақпараттың дұрыс-бұрысын анықтаңыз. Р/с Ақпарат дұрыс бұрыс 1 Бұл-Ғ.Мүсірепов атындағы академиялық балалар мен жасөспірімдер театры. - 2 Өнердің өресінде рухани гүлденген бұл ортаның киесі бар. + 3 Тетарды ерекше қадірлейтін жандар күн сайын М.Әуезов атындағы бұл өнер ордасын шамалақ пен қолпаштауға толтырады. - 4 Тағы да театр алды адамдарға лық толы, себебі кеше М.Әуезов шығарып салып жатып, халқын қайта шақырған. + 5 Шамамен үш сағаттай ғана сахна -ғұмырда өмір сүрген әртістер ел алдына шығып иілуде - ТЖ 3-тапсырма. Автордың тілдік қолданысы арқылы астарлы ойды анықтаңыз Сөйлемдер Астарлы ой Көрерменін көп ұзатпай-ақ жап-жаңа қойылымдарымен сүйіншілеп отыратын театр-нағыз рухани байлықтың көзі. Театр-рухани орда Қойлым қойып, одан әртіс рахат алса, оны көріп халық қайратттанады. Сахна шымылдығы жабылды, бірақ жүректегі ұлы өнерге деген құрметтің ақ шымылдығы ешқашан жабылмайды. Тас мүсінді тау тұлғада «Ертең де келіңдер, халқым! Нағыз өнерден раухни қазына жинаңдар!»-деп отырғандай көрінеді. Ж 4-тапсырма. Жай сөйлемнің құрылымдық түрлеріне ажырат. Сөйлемдер жақты жақсыз Жалаң жайылма Толымды Толымсыз атаулы 1.Сағат18:00-де сахна шымылдығын аштық. 2.Ортаға қара шекпенін киіп Мұқағали шықты 3.Оның сырға толы өлеңдері жанымды емдегендей болды. 4.Менің оны тыңдағым келді 5.Көрермен-дер театр залына кірді. Ж.Ж 5-тапсырма. Сөйлемдерді атаулы сөйлемдерге айналдырып жазыңдар. 1.Мезгіл жаз еді.2.Ай жарқырап тұрған. 3.Күн ыстық еді. 4.Дала қатты аяз еді. 5.Күн ұясына батып барады. 6.Кеш болды.	Ақпараттарды ретімен орналастырады Дұрыс/бұрысын анықтайды. Астарлы ойды анықтайды. Жай сөйлем түрлерін ажыратады Атаулы сөйлемге айналдырады	Дескриптор: -ақпараттарды ретімен орналастырады. 1 балл Дексриптор: -дұрыс ақпараттарды табады; -бұрыс ақпараттарды табады. 2 балл Дескриптор: -астарлы ойды анықтайды. 1 балл Дескриптор: -жай сөйлемнің түрлерін ажыратады. Жақты/жақсыз Жалаң/жайылма Толымды/толымсыз 3 балл Дескриптор: -сөйлемдерді атаулы сөйлемдерге айналдырады. -жазу каллиграфиясын сақтайды. 3 балл	Таратпа материалдары
Сабақтың соңы 5 мин	Білім қоржыны Менің ойымша................ Себебі .................. Мысалы ..................... Қорыта айтқанда ........................... Үйге тапсырма 5- тапсырма	Сабаққа кері байланыс береді Үй тапсырмасын алады	1-10 балл аралығында бағалау	Білім қоржыны

---

Сағат 18.30. Абай көшесі бойынан ойып тұрып орын тепкен  Ұлы ғимараттың алды адамдарға лық толы. Үнемі осылай. Халқына ауыз толтырып айтарлықтай жасаған  еңбегімен есте қалған Ұлы тұлға отыр ескерткіш боп..

Иә, өзіңіз де сезіп тұрған боларсыз. Бұл  - М.Әуезов атындағы академиялық драма театры ғимаратының алды. Көрерменін көп  ұзатпай-ақ жап-жаңа қойылымдармен  сүйіншілеп отыратын театр нағыз рухани байлықтың қайнар көзі. Бірі өзінің сүйікті қойылымының көрермені болып келсе, бірі жаңа премераның тұсауын кеспекке келген. Енді бірі әлдебір қойылымнан шабыт алмаққа келсе, бірі кейіпкерлермен бірге тыныстап, сахна иісін жұтпаққа келген. Осындай ерекше сағынышпен, айрықша аңсаумен келіп, театр табалдырығын аттайтын көрерменіне ой салатындай тамаша қойылым ұсынбақ ниетте театр ұжымы ерен еңбек етеді.

Театр. Зал. Орындықтар. Мұның өзі театрсүйер халық үшін тым ыстық. Жанына рухани байлық іздеп келген әрбір жан сахна шымылдығы  ашылғаннан-ақ тына қалады. Өйткені олардың да жүректеріндегі өнерге деген көңіл перделері түріледі. Қойылым басталысымен, әртістердің жай-күйін зерттеп, олармен қатар тыныстайды. Олармен қосыла жылайды, олармен қосылай шаттанады. Себебі олар сахнада әртістермен бірге өмір кешеді.

Талай жылғы тарихы бар театрды құрметтейтін халық кезекті қойылымның тез аяқталып қалғанын қаламайды. Өйткені өнердің өресінде рухани гүлденген бұл ортаның киесі бар. Бірталай  заманнан уақыт еншілеген  кәрі сахнада талай нар тұлғалардың ізі жатыр емес пе?!.

Қойылым соңына жетеді. Шамамен алғанда, екі сағаттай сахна-ғұмырда  өмір сүрген әртістер ел алдына шығып иілуде. Қолпаштау! Гүл! Адамның ойлау мен сезу жүйесіне айтарлықтай әсер етсе, театрдың мақсаты орындалды емес пе?! Өнерді ерекше қадірлейтін жандар күн сайын Мұхтар Әуезов атындағы бұл өнер ордасын шапалақ пен қолпаштауға толтырады. Қойылым қойып, одан әртіс рахат алса, оны көріп халық қайраттанады. Әттең, шымылдық жабылды. Қазір ғана көз алдынан жүріп өткен көріністерін театр қабырғасында қалдырмастан, сол әсермен сыртқа шығады халық. Иә, сахна шымылдығы жабылды, бірақ жүректегі ұлы өнерге деген құрметтің ақ шымылдығы ешқашан жабылмайды. Сыртқа шыққан көрермен ғимараттың дәл алдында жайғасқан Мұхтар Әуезов бейнесіне бас иіп, тарасады. Бұл тек Әуезовке ғана емес, өнерге бас ию. Тас мүсінді тау тұлға да құр қарап отырмастан :«Ертең де келіңдер, халқым! Нағыз өнерден рухани қазына жинаңдар!»-деп жатқандай көрінеді.

Келесі күн. Тағы да театр алды адамдарға лық толы. Себебі кеше Әуезов шығарып салып жатып, халқын қайта шақырған...

---

 

Сөйлемдер	жақты	жақсыз	Жалаң	жайылма	Толымды	Толымсыз	атаулы
Сағат 18:00-де сахна шымылдығын аштық.
Ортаға қара шекпенін киіп Мұқағали шықты
Оның сырға толы өлеңдері жанымды емдегендей болды.
Менің оны тыңдағым келді
Көрермендер театр залына кірді.

Сөйлемдер	жақты	жақсыз	Жалаң	жайылма	Толымды	Толымсыз	атаулы
Сағат 18:00-де сахна шымылдығын аштық.
Ортаға қара шекпенін киіп Мұқағали шықты
Оның сырға толы өлеңдері жанымды емдегендей болды.
Менің оны тыңдағым келді
Көрермендер театр залына кірді.

---

Сөйлемдер	жақты	жақсыз	Жалаң	жайылма	Толымды	Толымсыз	атаулы
Сағат 18:00-де сахна шымылдығын аштық.
Ортаға қара шекпенін киіп Мұқағали шықты
Оның сырға толы өлеңдері жанымды емдегендей болды.
Менің оны тыңдағым келді
Көрермендер театр залына кірді.

Сөйлемдер	жақты	жақсыз	Жалаң	жайылма	Толымды	Толымсыз	атаулы
Сағат 18:00-де сахна шымылдығын аштық.
Ортаға қара шекпенін киіп Мұқағали шықты
Оның сырға толы өлеңдері жанымды емдегендей болды.
Менің оны тыңдағым келді
Көрермендер театр залына кірді.

---

Сөйлемдер	жақты	жақсыз	Жалаң	жайылма	Толымды	Толымсыз	атаулы
Сағат 18:00-де сахна шымылдығын аштық.
Ортаға қара шекпенін киіп Мұқағали шықты
Оның сырға толы өлеңдері жанымды емдегендей болды.
Менің оны тыңдағым келді
Көрермендер театр залына кірді.

---

Смотрите также файлы

• Ездовой спорт Езда на собачьих упряжках.docx

• Анализ рейтинга самых популярных мужских и женских профессий (гендерный аспект) в Калининграде и области.docx

• Проблемы Антарктиды.docx

• Книгами работой Николая Коперника Об обращении небесных сфер (1543) и Математическими началами натуральной философии.docx

• Мотивации и оплаты труда на предприятии.docx