Файл: замерзімді жоспар блімі 1блім Жанды табиат.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.01.2024

Просмотров: 564

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ ЖОСПАР

№18 сабақ жоспары

Құлманова Шолпан Бөрібайқызы Сүлейменова Бота Раманқұлқызы



№31 сабақ жоспары


Ұзақмерзімді жоспар бөлімі 8-бөлім:

Демалыс мəдениеті.

Мерекелер
Мектеп:

Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:



Сабақ тақырыбы
Мерекелік қуаныш

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)
3.1.1.1 – тыңдалған əуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру;

3.1.2.1 – көркем образдарды аша отырып, түрлі сипатты əндерді орындау;

3.2.1.1 – музыкалық шығармашылық жұмыстар жасау үшін өз идеясын ұсыну;

3.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын бағалай білу.

Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:

  • демалыс мəдениеті, мереке ұғымын игере алады;

  • отбасылық, ұлттық, мемлекеттік, халықаралық деңгейдегі мерекелерді талқылауда көпшілікпен бірге пікір білдіре алады;

  • музыкалық сахналық қойылымдар қоюға ынталанады;

  • сыныптастарымен бірге өз жұмыстарын таныстырады.

Оқушылардың көпшілігі:

  • демалыс мəдениеті мерекелер екендігін түсінеді;

  • отбасылық, ұлттық, мемлекеттік, халықаралық деңгейдегі мерекелердідтаалқылау өз пікірін білдіре алады;

  • сыныптастарымен бірге музыкалық сахналық қойылымдар қоюға белсене қатысады;

  • өз жұмыстарын таныстырады жəне бағалай біледі.

Кейбір оқушылар:

  • отбасылық, ұлттық, мемлекеттік, халықаралық деңгейдегі мерекелердің сипатын, мамұнын талдай біледі;

  • музыкалық сахналық қойылымдарды қоя білуде жетекші бола алады;

  • өзінің жəне өзгенің жұмыстарын таныстырады, бағалай біледі.

Бағалау критерийлері
Оқушылар мына мақсатқа жетті:

  • демалыс мəдениеті, мереке ұғымын игере алады;

  • отбасылық, ұлттық, мемлекеттік, халықаралық деңгейдегі мерекелерді талқылауда көпшілікпен бірге пікір білдіре алады;

  • сыныптастарымен бірге музыкалық сахналық қойылымдар қоюға белсене қатысады;

  • өзінің жəне мүмкіндігінше өзгенің жұмыстарын таныстырады, бағалай біледі.

Тілдік мақсаттар

  • тиісті терминдерді қолдана отырып, музыканы талқылай жəне талдай алады;

  • өз жұмысына түсініктеме беріп, оны жетілдіру бойынша ұсыныстар жасай алады.

Құндылықтарды

дарыту
Отбасылық, ұлттық мерекелердің маңыздылығын сезіндіру арқылы

отанға деген сүйіспеншілігін тəрбиелеу

Пəнаралық

байланыстар
Тарих. Əдебиет

Бастапқы білім
Алдыңғы бөлімдерде алған білімдеріне сүйене отырып білім алу

Сабақ барысы:

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет
Ресурстар

Сабақтың басы
«Демалыс мəдениеті. Мерекелер» атты бөлімнің бірінші тақырыбы «Мерекелік қуаныш». Тақырып аясында мереке дегеніміз не, оның адамдар өміріндегі алатын маңыздылығы, демалыс мəдениеті деген мəселелер қарастырылады.

1-тапсырма. Əңгімелеу.

(МК,Ұ) Оқулықта шілдехана, тұсаукесер, Наурыз мерекесі, 1 мамыр – Қазақстан халықтарының бірлігі күніне байланысты суреттер көрсетілген. Оқушылар суреттен мереке мағынасын сезінудебаосыт нда болатын қуаныштан бастап, ұлттық мемлекеттік деңгейдегі мерекелердің орнын ажырата білуі тиіс.

  • Суретте қандай мереке көрсетілген?

  • Отбасылық, мемлекеттік қандай мерекелерді білесің?
«Музыка» оқулығы, нота

хрестоматиясы, фонохрестоматия

Сабақтың ортасы
(Ұ, ОТ) Ой қозғау

Оқушылар өздері де өзіне таныс мереке күндерін есіне түсіреді. Неліктен ол мереке ұнайтыны жөнінде де ой тастауға болады.

Оқушылар өздері пікір білдіргеннен кейін оқулықта түсініктеме келтірілген.

«Мереке» ұғымы барлық халықтардың сөздік қорында бар.

Мереке дегеніміз – мемлекеттік деңгейде ресми түрде бекітілген салтанатты мейрам. Мерекелер ұлттық мерекелер, мемлекеттiк мерекелер, кəсiби (мұғалім, əскери, медицина...) жəне өзге де мерекелер (отбасылық: туған күн, тілашар) болып бөлінеді. Мемлекеттік мереке күндері халқымыз арнайы ұйымдастырылған концерт, түрлі сахналық қойылым- дарды қызықтап, демалысын мəдениетті өткізеді».

2-тапсырма. Зерттеу.

2-тапсырмада мамыр айындағы мерекелердің бірі 1 мамыр жөнінде əңгіме қозғалады. Мұғалім бейне- жазба да дайындап келуіне болады.

Мереке ерекшелігі оның адамдар арасында алатын орны туралы оқулықта да мəлімет берілген.

«Мемлекеттік деңгейде тойланатын мерекелердің бірі –

1 мамыр – Қазақстан халқының Бірлігі күні. 1 мамыр мерекесінде Қазақстанда тұрып жатқан түрлі ұлт өкілдері бейбітшілік пен ынтымақта өмір сүріп жатқандығын тойлайды. Мерекеде əр ұлт əн шырқап,
Татар халық əні Эй, алмаагачлары- Сайрый сандугашлары https://www.youtub e.com/watch?v=TwJ gPZGPf0I

Өзбек халық əні Бойчечак https://www.youtub e.com/watch?v=dB V4Tk29arw Калинка-малинка (орыстың халық əні) https://www.youtub e.com/watch?v=fi9c meV6d0c







би билеп, өзінің дəстүр мен салтқа толы өнерін көрсетеді».

3-тапсырма. Орындау.

(МК,Ұ,Т) 3-тапсырма 1 мамыр мерекесін тойлаумен қатар халықтар арасындағы татулықты көрсетуге бағытталған. Оқулықта ол сахналық қойылым түрінде көрсетілген.

Мерекедегі тұсаукесер

(сахналық қойылым)

«1 мамыр мерекесі күні Асқардың үйінде інісінің тұсаукесер тойы өтті. Тойға Асқардың жақын туыстары мен көршілері келді. Көршілердің ішінде түрлі ұлт өкілдері де бар. Тойда тұсаукесер жыры айтылып, орыс, татар, өзбек əндері шырқалды».

Оқулықта берілген шағын мысалдық мəтінді оқушылар сахналық қойылым түрінде көрсетуі керек. Оқушыларға сыныптастарымен бірге тұсаукесер жырын айтып, орыс, татар, өзбек əндерінен үзіндіні үш топқа бөлініп орындау тапсырылады. Оқулықта

«Калинка-малинка» (орыстың халықоəйнчіе),ч«акБ » (өзбектің халық əні), «Эй, алмагачлары – Сайрый сандугачлары» (татардың халық əні) əндері берілген. Бейнежазбалары оқу ресурсында көрсетілген. Мұғалім басқа да сценарий дайындауына болады.

4-тапсырма. Таныстыру.

(Ұ,Т) Оқушылар сахналық қойылымды таныстырады.



Сабақтың соңы
5-тапсырма. Бағалау.

(Ұ,Т) Сабақ соңында оқушылар қойылған қойылым- дарын бағалайды.

Рефлексия

Маған бұл топ ұнады, себебі ...

Мен ... толықтырар едім.



Саралау –

Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау –

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға композицияны орындау барысында музыканың көркемдеуіш құралдарын анықтауға тапсырма беруге

болады.
Бақылау;

Бағалау өлшемдері мен дескрипторлар бойынша;

Əн орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.
Денсаулық сақтау технологиялары
Сергіту сəттері мен белсенді іс-əрекет түрлері

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанада

берілген сұрақтарға жауап беріңіз.







жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарында қандай ауытқулар болды, неліктен?



Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз): 1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1.

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындық- тары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


№32 сабақ жоспары


Ұзақмерзімді жоспар бөлімі 8-бөлім:

Демалыс мəдениеті.

Мерекелер
Мектеп:

Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:



Сабақ тақырыбы
Көңілді адымдайық

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)
3.1.1.1 – тыңдалған əуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру;

3.1.2.1 – көркем образдарды аша отырып, түрлі сипатты əндерді орындау;

3.1.3.4 – музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтау жəне ажырату;

3.2.1.2 – қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару жəне суырыпсалма жасау үшін музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдану;

3.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын бағалай білу.

Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:

  • мерекелік (7 мамыр) салтанатты шерулерді біледі;

  • марш жанрына байланысты əуендерді тыңдайды, талдау жүргізуде мұғалімнің қолдауына сүйенеді;

  • сыныптастарымен бірге марш ырғағындағы шығармаларға қозғалыстар жасай алады;

  • жеке, жұппен, топпен жұмыс жасай алады.

Оқушылардың көпшілігі:

  • мерекелік (7 мамыр) салтанатты шерулерге байланысты пікірін білдіре алады;

  • марш жанрынаанбыасйтлы əуендерді тыңдайды, талдау жүргізеді;







  • марш ырғағындағы шығармаларға қозғалыстар жасауда белсенділік көрсетеді;

  • жеке, жұппен, топпен жұмыс жасауда өз ойларын білдіріп, өзара бағалау жүргізеді.

Кейбір оқушылар:

  • 7 мамыр мерекесіне байлынысты мейрамның сипатына, мазмұнына талдау жасай алады;

  • марш ырғағындағы шығармаларға қозғалыстар жасауда сыныптастарына бағдар бере алады;

  • жеке, жұппен, топпен жұмыс жасауды бағалауда жетекшілік ете алады.

Бағалау критерийлері
Оқушылар мына мақсатқа жетті:

  • мерекелік (7 мамыр) салтанатты шерулерді біледі;

  • марш жанрына байланысты əуендерді тыңдайды, талдау жүргізеді;

  • сыныптастарымен бірге марш ырғағындағы шығармаларға қозғалыстар жасай алады;

  • жеке, жұппен, топпен жұмыс жасай алады.

Тілдік мақсаттар

  • тиісті терминдерді қолдана отырып, музыканы талқылай жəне талдай алады;

  • өз жұмысына түсініктеме беріп, оны жетілдіру бойынша ұсыныстар жасай алады.

Құндылықтарды

дарыту
Отбасылық, ұлттық, мемлекеттік деңгейдегі мерекелердің маңызды-

лығын сезіндіру арқылы отанға деген сүйіспеншілігін тəрбиелеу

Пəнаралық

байланыстар
Тарих. Əдебиет

Бастапқы білім
Алдыңғы бөлімдерде алған білімдеріне сүйене отырып білім алу

Смотрите также файлы