Файл: замерзімді жоспар блімі 1блім Жанды табиат.docx

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет	Ресурстар
Сабақтың басы	1-тапсырма. Ақпарат іздеу. «Көңілді адымдайық» тақырыбы оқушылардың мереке кезінде салтанатты əскери шеру мен марштық жанр ұғымы түсінігін тереңдетеді. (МК) Мұғалім оқушылармен бірге суреттен жəне бейнежазбадан алаңдағы салтанатты əскери маршты көріп, ой бөліседі. – «Бейнежазбадан əскери шеруді тамашала. Байқайсың ба, мерекеде барлық əскерилер бір сапта бірге адымдап, бір ырғақта қадам жасайды. Мұндай бірнеше адамның бірге жүру үйлесімін қамтамасыз ететін музыкалық жанр марш деп аталады». Мұғалім өзі таңдаған бейнежазба ұсынуына болады.	«Музыка» оқулығы
Сабақтың ортасы	2-тапсырма. Тыңдау жəне орындау. (МК,Т) Мұғалім «Əн сал, сарбаз!» əніннің бейнежазбасын дайындауы қажет. Əнді тыңдап жəне талқылаған соң, оқушылармен бірге əннің композициясын, ырғағын талқылау қажет. Оқулықта	Əскери шеру https://www.youtub e.com/watch?v=TzF sIxhwa9A Əн сал, сарбаз Өлеңін жазған:

	төмендегідей тапсырма түрлері көрсетілген. «Əн сал, сарбаз!» əнін тыңда, бейнежазбасын көр. Əн қандай көңіл күйде орындалды? Əннің бірінші шумағын тыңдаңдар. Əннің екінші шумағы мен қайырмасын қыздар орындасын, ұлдар орындарында тұрып, əн ырғағына адымдасын. (МК, Ұ) 3-тапсырма. Суырыпсалма. «Əн сал, сарбаз!» əнінің композициясын құрайтын жолдарын жəне əнде тұрақты қолданылатын ырғақтық соғылымды орындайды.			Р. Бейсенұлы. Əнін жазған: О. Сəдуақас https://www.youtub e.com/watch?v=SYe WQRXIre0
	Көрсетілген марштық ырғақты ұлдар соғып көрсетеді (қолымен, қаламсап көмегімен). Қыздар осы ырғаққа «Қамажай» əнінің əуенін ля буынында орындайды. Ырғақты қаламсаппен партаға ұрып көрсетуге де болады. Ырғақ интонациясының дұрыс соғылуын мұғалім қадағалауы керек.
Сабақтың соңы	4-тапсырма. Бағалау. Мұғалім əр топтын орындауын тыңдап, өзара бағалау өткізу қажет.
Саралау –		Бағалау –	Денсаулық жəне
Оқушыларға қалай		Оқушылардың материалды	қауіпсіздік техникасының
көбірек қолдау көрсетуді		меңгеру деңгейін қалай	сақталуы
жоспарлайсыз? Қабілеті		тексеруді жоспарлайсыз?
жоғары оқушыларға
қандай міндет қоюды
жоспарлап отырсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға композицияны орындау барысында музыканың көркемдеуіш құралдарын анықтауға тапсырма беруге болады.		Бақылау; Бағалау өлшемдері мен дескрипторлар бойынша; Əн орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.	Денсаулық сақтау технологиялары Сергіту сəттері мен белсенді іс-əрекет түрлері
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарында қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанада берілген сұрақтарғаажпау беріңіз.

---

№33 сабақ жоспары

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі 8-бөлім: Демалыс мəдениеті. Мерекелер	Мектеп:
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 3	Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Мерекелі мамыр
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.1.1.1 – тыңдалған əуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру; 3.1.2.1 – көркем образдарды аша отырып, түрлі сипатты əндерді орындау; 3.2.1.1 – музыкалық шығармашылық жұмыстар жасау үшін өз идеясын ұсыну; 3.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын бағалай білу.
Сабақ мақсаты	Барлық оқушылар: Жеңіс күні мерекесі, салтанатты шерулер туралы біледі; үрлемелі оркестр мен əскери оркестр құрылымын салыстыруға талпынады; жұппен, топпен жұмыс жасай алады; музыкалық сауаттылығын дұрыс көрсете білуге тырысады. Оқушылардың көпшілігі: Жеңіс күні мерекесі, салтанатты шерулерге байланысты пікірін білдіре алады; үрлемелі оркестр мен əскери оркестр құрылымын салыстырады; жұппен, топпен жұмыс жасауда өз ойларын білдіріп, өзара бағалау жүргізеді; музыкалық сауаттылығын көрсете алады. Кейбір оқушылар: 9 мамыр мерекесіне байланысты мейрамның сипатына, мазмұнына талдау жасай алады; жұппен, топпен жұмыс жасауда жетекшілік ете алады.
Бағалау критерийлері	Оқушылар мына мақсатқа жетті: Жеңіс күні мерекесі, салтанатты шерулерді біледі; үрлемелі оркестр мен əскери оркестр құрылымын салыстыруға талпынады;

---

	жұппен, топпен жұмыс жасай алады; музыкалық сауаттылығын дұрыс көрсете білуге тырысады.
Тілдік мақсаттар	тиісті терминдерді қолдана отырып, музыканы талқылай жəне талдай алады; өз жұмысына түсініктеме беріп, оны жетілдіру бойынша ұсыныстар жасай алады.
Құндылықтарды дарыту	Отбасылық, ұлттық, мемлекеттік деңгейдегі мерекелердің маңызды- лығын сезіндіру арқылы отанға деген сүйіспеншілігін тəрбиелеу
Пəнаралық байланыстар	Тарих. Əдебиет
Бастапқы білім	Алдыңғы бөлімдерде алған білімдеріне сүйене отырып білім алу

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет	Ресурстар
Сабақтың басы	1-тапсырма. Ақпарат іздеу. «Мерекелі мамыр» тақырыбы 9 мамыр – Ұлы Жеңіс күні мен əскери оркестр тақырыбын қамтиды. Оқушылар Ұлы Жеңіс туралы пікірімен бөліседі. «Мамыр айындағы халқымыз үшін қастерлі мерекелердің бірі – 9 мамыр – Ұлы Жеңіс күні. Берілген бейнежазба мен суретке қарай отырып, Ұлы Жеңіс күні жөнінде əңгімеле. Өзінің ерлігімен Отанын қорғаған қазақ майдангерлерін есіңе түсір».	«Музыка» оқулығы
Сабақтың ортасы	2-тапсырма. Музыка тыңдау жəне талдау. Сабақта «День Победы» (өлеңін жазған: В. Харитонов, əнін жазған: Д. Тухманов) əні əскери оркестрдің орындалуында тыңдалады. (МК,Ұ) Оқушылар шығармаға жəне оны орындаған оркестрге сипаттама жасайды. «Бейнежазбадан «День Победы» (Жеңіс күні) əнін тыңда. «День победы» əні қандай музыкалық жанрда жазылған (марш, би сипатында, лирикалық)? Музыкалық шығарманы қандай аспаптармен орындаған? Қалай ойлайсың, салтанатты үлкен шерулерге қандай оркестр (симфониялық, əскери оркестр, үрлемелі аспаптар оркестрі халық аспаптар оркестрі, эстрадалық оркестр) қатысады?»	Жеңіс күніне арналған материалдар https://www.youtub e.com/watch?v=_5Z LNI8zfkw День Победы Өлеңін жазған: Г.Харитонов, Əнін жазған: Д. Тухманов военный духовой оркестр https://www.youtub e.com/watch?v=PFn YgqCQR0U
	3-тапсырма. Зерттеу.
	(МК,Ұ) Əскери оркестрдің маңызын білгеннен кейін оқушылар оның құрамымен танысады. Мұғалім əскери оркестр құрамындағы үрлемелі аспаптар пішінімен, үнтаспадан дыбысталуымен таныстырады. Балалар өткен сабақтар тəжірибесіне сүйене отырып, өздері пішіні жөнінде əңгімелей алады (ұлуға ұқсайды, мүйізге ұқсайды жəне т.б.).

---

	Мұғалім алдын ала слайд дайындайды. Оқулықта əскери үрлемелі оркестр кесте түрінде ұсынылған 4-тапсырма. Үйрену. (МК,Ұ) Оқушылар «Егемен елім» (өлеңін жазған: О. Нұрмахан, əнін жазған: А. Алмағанбетов) əнін үйренеді. 1. Көңілім күмбез күн еді, Тегінде бастау тілегі. Ұрпағы сайын даланың Елім деп соққан жүрегі. Бұзылмас бірлік қаймағы, Жасампаздығы жайдары. Сөгілмес кие ақ сауыт, Ұлтымның ұлан айбары. Қайырмасы: Даладан алып кеңдікті, тұмарлап сəби теңдікті, Байрақты биік көтердік, қастерлеп егемендікті. Оқушылар назарын əннің өлең жолдарына аударып, мазмұнына талдама жүргізгеннен кейін, əн үйренеді. Əннің бірінші шумағының төкпелі қайырмасының лирикалық сипаттылығы жөнінде əңгіме қозғалуы тиіс. 5-тапсырма. Орындау. Əн хорға лайықталып жазылған. Əн толықтай үйретілгеннен кейін топтық түрде орындауға болады. Əн бірінші шумағының 1, 2, 5, 6-тармақтарын ұлдар, 3, 4, 7, 8-тармақтарын қыздар орындайды, қайыр- масында бəрі бірігіп орындайды.
Сабақтың соңы	6-тапсырма. Таныстыру жəне бағалау. Сабақ соңында əнді қайта орындау жəне бағалау керек.
Саралау – Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қабілеті жоғары оқушыларға композицияны орындау барысында музыканың көр- кемдеуіш құралдарын анықтауға тапсырма беруге болады.		Бақылау; Бағалау өлшемдері мен дескрипторлар бойынша; Əн орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.	Денсаулық сақтау технологиялары Сергіту сəттері мен белсенді іс-əрекет түрлері

жезді	ағаш	ұрмалы
тромбон, труба, туба, валторна, саксофон	гобой, кларнет фагот, флейта	үлкен барабан, тарелка, кіші барабан

---

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарында қандай ауытқулар болды, неліктен?	Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанада берілгенрсаұқтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1. 2. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1. 2. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындық- тары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

№34 сабақ жоспары

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі 8-бөлім: Демалыс мəдениеті. Мерекелер	Мектеп:
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 3	Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Балалар мерекесі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.1.1.1 – тыңдалған əуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру; 3.1.2.1 – көркем образдарды аша отырып, түрлі сипатты əндерді орындау; 3.1.3.6 – нотамен қарапайым əуендер орындау; 3.2.1.1 – музыкалық шығармашылық жұмыстар жасау үшін өз идеясын ұсыну; 3.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын бағалай білу.
Сабақ мақсаты	Барлық оқушылар: 1 маусым Балаларды қорғау күніне байланысты халықаралық мереке туралы біледі; сыныптастарымен бірге балалар мерекесіне байланысты əндерді таңдау мен музыкалық ойын ұйымдастыруда белсенділік көрсете алады; ұжыммен, топпен жұмыс жасай біледі.

---