1	2	3

В3. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «разум». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1.Мышление 4.Сознание

2.Эрудиция 5. Потребность

3. Интеллект
С1.Что такое федерация? Составьте два предложения, раскрывающие это понятие на примере России.

Спецификация итоговой контрольной работы

для учащихся 5-х классов, обучаюшихся по ФГОС НОО

Задания контрольной работы позволяют объективно выявить не только наличие у школьников знаний по обществознанию, но и учебные умения на различных уровнях усвоения материала. В работе даны задания базового и повышенного уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастания от простых в частиА , к усложнённым в части В и сложным в части С, требующим развёрнутого ответа.

Часть Асодержит 16 заданий с выбором ответа.

Часть Всостоит из 3 заданий, более сложных, они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ.

Часть С содержит 1 задание повышенной сложности, в котором требуется дать открытый, развёрнутый ответ, это задание содержит условие в виде ситуации или высказывание и вопросы к ним.

Все правильно выполненные задания уровня А оцениваются в 1 балл.

Задания уровня В, с выбором нескольких вариантов ответа, оцениваются в 1-2 балла. Два балла за правильный ответ и 1 балл при наличии одной ошибки.

Критерии оценивания к заданию С1	Балл
Раскрыт смысл понятия, и составлены два предложения содержащие информацию о заданном понятии.	2
Раскрыт смысл понятия, и составлено одно предложение содержащее информацию о заданном понятии, илисмысл понятия раскрыт не полностью, но составлены два предложения	1
Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены, или два предложения составлены без раскрытия смысла понятия, или составлено одно предложение, смысл понятия не раскрыт, или ответ неверный.	0
Максимальное количество баллов	2

---

За каждую часть задания учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.

Используется гибкая система оценивания результатов тестирования, при которой ученик имеет право на ошибку:

80-100 % - оценка «5»;

60-79 %- оценка «4»;

40-59 % - оценка «3»;

0-39 % - оценка «2»;

Выполнение разработанных к тексту заданий предполагает использование учениками предметных знаний и умений, сформированных в процессе изучения обществознания. В контрольной работе проверяется сформированность двух групп УУД: познавательных, регулятивных. Все они прописаны в характеристике заданий итоговой контрольной работы.

Все предлагаемые задания можно разделить на три группы по форме требуемого ответа:

• 
  задания с выбором ответа - ВО;
  
• 
  задания с кратким ответом (где самостоятельно найденный ответ или вывод требуется записать в краткой форме) - КО;
  
• 
  задания с развёрнутым ответом (где требуется записать раскрыть смысл понятия и составить предложения, содержащие информацию о заданном понятии) - РО.
  

Объектом оценки в заданиях выступают предметные умения и универсальные учебные действия.

Время выполнения контрольной работы – 40-45 минут.

Характеристика заданий итоговой контрольной работы.

№ задания	Раздел/тема курса	Проверяемые УУД	Уровень сложности	Тип задания	Макси-мальный балл
А1	Человек. Загадкачеловека.	ПВыделять основные существенные особенности объектов.	Базовый	ВО	1
А2	Человек. Загадкачеловека.	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Базовый	ВО	1
А3	Человек. Загадкачеловека.	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Р Сличение результата деятельности с целью	Базовый	ВО	1
А4	Человек. Отрочество-особая пора жизни.	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Р Сличение результата деятельности с целью	Базовый	ВО	1
А5	Человек. Загадкачеловека.	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Базовый	ВО	1
А6	Человек. Загадкачеловека.	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Базовый	ВО	1
А7	Семья. Семьяисемейныеотношения.	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Р Сличение результата деятельности с целью	Базовый	ВО	1
А8	Семья. Семейное Хозяйство.	П Соотносить объекты с их характерными особенностями	Базовый	ВО	1
А9	Семья. Свободное время.	П Выделять основные существенные особенности объектов.	Базовый	ВО	1
А10	Школа. Образование в жизни человека.	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Базовый	ВО	1
А11	Школа. Образование и самообразование	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Р Сличение результата деятельности с целью	Базовый	ВО	1
А12	Труд.Труд-основа жизни.	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Р Сличение результата деятельности с целью	Базовый	ВО	1
А13	Труд.Труд-основа жизни.	П Соотносить объекты с их характерными особенностями	Базовый	ВО	1
А14	Труд.Труд и творчество.	П Выделять основные существенные особенности объектов.	Базовый	ВО	1
А15	Труд.Труд-основа жизни.	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Р Сличение результата деятельности с целью	Базовый	ВО	1
А16	Родина.Наша-Родина Россия.	П Соотносить объекты с их характерными особенностями	Базовый	ВО	1
В1	Человек. Загадкачеловека.	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Повы-шенный	КО	2
В2	Родина.Гражданин России.	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Р Сличение результата деятельности с целью	Повы-шенный	КО	2
В3	Родина.Государственные символы России.	П Соотносить объекты с их характерными особенностями	Повы-шенный	КО	2
С1	Семья. Родина.	П Назвать обществоведческий термин. Дать полный развёрнутый ответ. Составить предложения о заданном понятии. Р Рефлектировать используя полученные на уроках знания и умения.	Повы-шенный	РО	2
20	Итого максимально:				24 б.

---

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы.

1ВАРИАНТ

№ задания	Ответ	Балл
А1	2 - способность к творчеству	1
А2	4 - сознание	1
А3	2 - верно только б	1
А4	1 - верно только а	1
А5	1 - способности	1
А6	3 - потребность в общении	1
А7	3 - верны оба суждения	1
А8	4 - оба суждения неверны	1
А9	2 - хобби	1
А10	2 - общее школьное образование	1
А11	3 - верны оба суждения	1
А12	1 - верно только а	1
А13	4 - меценат	1
А14	1 - творчество	1
А15	3 - верны оба суждения	1
А16	3 - автономная область	1
В1	Эмоция	1
В2	1-платить налоги, 2-защищать Родину, 5-беречь природу	1-2
В3	1-В; 2-Б; 3-А	1-2
С1	Семья- социальная группа, основанная на родственных связях. Члены семьи связаны общим бытом, взаимной помощью, заботой и ответственностью. Семьи могут состоять из представителей нескольких поколений.	1-2

---

2 ВАРИАНТ

№ задания	Ответ	Балл
А1	3 - разум	1
А2	4 - оба суждения неверны	1
А3	1 - игра	1
А4	2 - семья	1
А5	2 - экономность	1
А6	3 - верны оба суждения	1
А7	4 - возможность высказаться всем членам семьи	1
А8	1 - верно только а	1
А9	1 - занятие, которому человек готов посвятить значительную часть своего свободного времени	1
А10	4 - общее школьное образование	1
А11	2 - уметь правильно организовать свой труд	1
А12	3 - верны оба суждения	1
А13	1 - изделия ремесленника, созданные вручную, уникальны, поэтому часто стоят дорого	1
А14	2 - верно только б	1
А15	3 - верны оба суждения	1
А16	4 - правила отношения к людям	1
В1	1-герб, 2-гимн, 3-флаг	1-2
В2	1-Б; 2-В; 3-А	1-2
В3	Потребность	1
С1	Федерация- союзное государство, составными частями которого являются относительно самостоятельные государственные образования. В состав Российской Федерации в качестве субъектов входят национальные образования- республики, края, области, города федерального значения. Все субъекты Российской Федерации имеют свои символы: гербы, флаги, гимны. Субъекты имеют свои законы, не противоречащие Конституции России.

---

Анализ контрольной работы по обществознанию.

Дата выполнения: Выполняли работу: учащихся

Класс: % выполнения:

В классе: 27 учащихся % качества знаний:

№	Ф.И. учащегося	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	В1	В2	В3	С1	Балл	% вып. к/р	Оценка	Западающие УУД
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
	Количество учащихся, выполнивших задание
	% выполнения задания

---

Смотрите также файлы

• 1 Обучающая продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации. 2 Развивающая.doc

• Практическая работа 3 Чеклист руководителя Школы Минпросвещения России.docx

• Национальный социальнопедагогический.docx

• Нематериальные активы и их роль в деятельности предприятия.docx

• Организация работы гинекологического отделения консервативных методов лечения. Этика и деонтология в работе с гинекологическими больными.docx